Vers un accompagnement professionnel des patients en difficultés psychiques / Assia Mokhtari in Objectif soins & management, n°267 (février mars 2019)

ISBD Public [article] Vers un accompagnement professionnel des patients en difficultés psychiques [revue] / Assia Mokhtari, Auteur ; Nolderge Pierre, Auteur ; Sara Cardoso André, Auteur . - 2019 . - p.35-38. Langues : Français in Objectif soins & management > n°267 (février mars 2019) . - p.35-38 Mots-clés : apprentissage compétence IFSI institut de formation en soins infirmiers pédagogie psychiatrie réflexivité représentation Résumé : Les apports théoriques et les expériences vécues en formation en soins infirmiers permettent une prise de conscience utile à la professionnalisation. Cet article relate l'évolution de sept étudiantes en soins infirmiers dans le cadre des enseignements en psychiatrie. Cette maturation a permis d'aller au-delà des préjugés et de construire leurs postures soignantes vers davantage de professionnalisme et d'éthique. Note de contenu : [Dossier] La distanciation professionnelle [article]  in Objectif soins & management > n°267 (février mars 2019) . - p.35-38 Titre : Vers un accompagnement professionnel des patients en difficultés psychiques Type de document : revue Auteurs : Assia Mokhtari, Auteur ; Nolderge Pierre, Auteur ; Sara Cardoso André, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.35-38 Langues : Français Mots-clés : apprentissage compétence IFSI institut de formation en soins infirmiers pédagogie psychiatrie réflexivité représentation Résumé : Les apports théoriques et les expériences vécues en formation en soins infirmiers permettent une prise de conscience utile à la professionnalisation. Cet article relate l'évolution de sept étudiantes en soins infirmiers dans le cadre des enseignements en psychiatrie. Cette maturation a permis d'aller au-delà des préjugés et de construire leurs postures soignantes vers davantage de professionnalisme et d'éthique. Note de contenu : [Dossier] La distanciation professionnelle

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Transmissions ciblées entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? / Sébastien Ripoche in Recherche en soins infirmiers, n°110 (septembre 2012)

ISBD Public [article] Transmissions ciblées entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? [revue] / Sébastien Ripoche, Auteur . - 2012 . - p.113-121. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°110 (septembre 2012) . - p.113-121 Mots-clés : ciblée démarche réflexivité transmission transmission ciblée [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°110 (septembre 2012) . - p.113-121 Titre : Transmissions ciblées entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? Type de document : revue Auteurs : Sébastien Ripoche, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.113-121 Langues : Français Mots-clés : ciblée démarche réflexivité transmission transmission ciblée

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Du statut de malade à celui d’acteur. L’acte théâtral, une expérience subjectivante pour le patient psychotique / Raphaele Goujat in Information psychiatrique, vol.95 n°10 (décembre 2019)

ISBD Public [article] Du statut de malade à celui d’acteur. L’acte théâtral, une expérience subjectivante pour le patient psychotique [revue] / Raphaele Goujat, Auteur . - 2019 . - p.804-810. Langues : Français in Information psychiatrique > vol.95 n°10 (décembre 2019) . - p.804-810 Mots-clés : groupe identification médiation thérapeutique psychose réflexivité théâtre Résumé : Cet article propose une réflexion sur la médiation théâtrale et l’incarnation d’un personnage scénique comme une source d’expérience subjectivante pour les patients psychotiques. Après avoir rappelé la place des médiations thérapeutiques dans le dispositif de soins, nous verrons comment le processus d’identification créé un espace potentiel au service de la réflexivité pour des sujets en mal d’identité. Nous verrons comment la dynamique de groupe et le transfert groupal conditionnent cette métamorphose et de quelle manière ils constituent le cadre indispensable pour remodeler les capacités psychiques du sujet. [article]  in Information psychiatrique > vol.95 n°10 (décembre 2019) . - p.804-810 Titre : Du statut de malade à celui d’acteur. L’acte théâtral, une expérience subjectivante pour le patient psychotique Type de document : revue Auteurs : Raphaele Goujat, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.804-810 Langues : Français Mots-clés : groupe identification médiation thérapeutique psychose réflexivité théâtre Résumé : Cet article propose une réflexion sur la médiation théâtrale et l’incarnation d’un personnage scénique comme une source d’expérience subjectivante pour les patients psychotiques. Après avoir rappelé la place des médiations thérapeutiques dans le dispositif de soins, nous verrons comment le processus d’identification créé un espace potentiel au service de la réflexivité pour des sujets en mal d’identité. Nous verrons comment la dynamique de groupe et le transfert groupal conditionnent cette métamorphose et de quelle manière ils constituent le cadre indispensable pour remodeler les capacités psychiques du sujet.

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00033894	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Se réapproprier l’incertitude du marais : réintroduire la réflexivité dans l’enseignement du raisonnement clinique / Anne E. Kinsella in pédagogie médicale, vol19 n°3 (octobre 2018)

ISBD Public [article] Se réapproprier l’incertitude du marais : réintroduire la réflexivité dans l’enseignement du raisonnement clinique [revue] / Anne E. Kinsella, Auteur . - 2018 . - p.123-126. Langues : Français in pédagogie médicale > vol19 n°3 (octobre 2018) . - p.123-126 Mots-clés : complexité incertitude raisonnement clinique réflexivité Résumé : Contexte et problématique : L’auteure défend le point de vue selon lequel, paradoxalement, certains usages pédagogiques des typologies formelles développées à propos du raisonnement clinique pourraient limiter le développement des capacités de raisonnement clinique que les enseignants espèrent justement encourager. Exégèse : L’auteure rappelle les dimensions de complexité et d’incertitude du raisonnement clinique, en soulignant la nature foncièrement interprétative des processus en jeu. Elle suggère quelques moyens par lesquels il serait possible de se réapproprier la dimension de réflexivité dans le cadre de l’enseignement du raisonnement clinique. [article]  in pédagogie médicale > vol19 n°3 (octobre 2018) . - p.123-126 Titre : Se réapproprier l’incertitude du marais : réintroduire la réflexivité dans l’enseignement du raisonnement clinique Type de document : revue Auteurs : Anne E. Kinsella, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.123-126 Langues : Français Mots-clés : complexité incertitude raisonnement clinique réflexivité Résumé : Contexte et problématique : L’auteure défend le point de vue selon lequel, paradoxalement, certains usages pédagogiques des typologies formelles développées à propos du raisonnement clinique pourraient limiter le développement des capacités de raisonnement clinique que les enseignants espèrent justement encourager. Exégèse : L’auteure rappelle les dimensions de complexité et d’incertitude du raisonnement clinique, en soulignant la nature foncièrement interprétative des processus en jeu. Elle suggère quelques moyens par lesquels il serait possible de se réapproprier la dimension de réflexivité dans le cadre de l’enseignement du raisonnement clinique.

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00033799	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Savoir transmettre, un enjeu de professionnalisation / Évelyne Malaquin-Pavan in Soins, vol.54 n°770 (novembre 2012)

ISBD Public [article] Savoir transmettre, un enjeu de professionnalisation [revue] / Évelyne Malaquin-Pavan, Auteur . - 2012 . - p.28-32. Langues : Français in Soins > vol.54 n°770 (novembre 2012) . - p.28-32 Mots-clés : compétence identité posture professionnalisation réflexivité savoir transmission [article]  in Soins > vol.54 n°770 (novembre 2012) . - p.28-32 Titre : Savoir transmettre, un enjeu de professionnalisation Type de document : revue Auteurs : Évelyne Malaquin-Pavan, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.28-32 Langues : Français Mots-clés : compétence identité posture professionnalisation réflexivité savoir transmission

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Rendre visible la « plus-value éducative » des professionnels / Pierre Moisset in Métiers de la petite enfance, vol.21 n°228 (décembre 2015)

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La réforme des études des manipulateurs en imagerie médicales / E. Bauer in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°251 (mars 2016)

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Réflexivité tissage intersubjectif et analyse de pratiques / Nicole Clerc in Education permanente, n°196 (septembre 2013)

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La réflexivité dans la formation aide-soignante / Gaigne Isabelle in Soins Aides soignantes, vol.14 n°77 (juillet août 2017)

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La réflexivité, une compétence professionnelle à développer / Marie Paule Thollon Behar in Cahiers de la puéricultrice, vol.56 n°330 (octobre 2019)

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La réflexivité : comment apprend-on de l’expérience ? / Géraldine Le Guillou in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°279 (mars 2020)

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La réflexivité, clé de la professionnalisation des élèves aides-soignants in Soins cadres, vol.20 n°78 (mai 2011)

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réflexivité et capabilité la part de création dans l'activité / Emmanuelle Begon in Education permanente, n°196 (septembre 2013)

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La recherche qualitative : sa pertinence et sa nécessité en kinésithérapie / Michel Gedda in Kinésithérapie la revue, vol.16 n°180 (décembre 2016)

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Quelles compétences professionnelles pour assurer la qualité de l’accueil du jeune enfant ? / Marie Paule Thollon Behar in Métiers de la petite enfance, vol.22 n°229 (janvier 2016)

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