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Communiquer avec une personne ayant un trouble obsessionnel compilsif / Sylvia Demange in l'aide soignante, vol.30 n°201 (novembre 2018)
[article] Communiquer avec une personne ayant un trouble obsessionnel compilsif [revue] / Sylvia Demange, Auteur . - 2018 . - p.31-32.
Langues : Français
in l'aide soignante > vol.30 n°201 (novembre 2018) . - p.31-32
Mots-clés : aide soignant
communication
situation clinique
stage
trouble de l'humeur
trouble obsessionnel compulsifRésumé : En début de stage, les futurs aide-soignants peuvent être confrontés à des situations pour lesquelles ils n'ont pas les clés de communication. C'est ce que rapporte une élève aide-soignante n'ayant pas connaissance des spécificités d'accompagnement d'un résident présentant un trouble obsessionnel compulsif en crise. Grâce aux transmissions de l'équipe, elle a pu par la suite développer une relation de confiance avec cette personne à l'humeur très instable. [article]
in l'aide soignante > vol.30 n°201 (novembre 2018) . - p.31-32
Titre : Communiquer avec une personne ayant un trouble obsessionnel compilsif Type de document : revue Auteurs : Sylvia Demange, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.31-32 Langues : Français Mots-clés : aide soignant
communication
situation clinique
stage
trouble de l'humeur
trouble obsessionnel compulsifRésumé : En début de stage, les futurs aide-soignants peuvent être confrontés à des situations pour lesquelles ils n'ont pas les clés de communication. C'est ce que rapporte une élève aide-soignante n'ayant pas connaissance des spécificités d'accompagnement d'un résident présentant un trouble obsessionnel compulsif en crise. Grâce aux transmissions de l'équipe, elle a pu par la suite développer une relation de confiance avec cette personne à l'humeur très instable. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00032284 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Communiquer avec l'enfant hospitalisé et sa famille, accompagner les stagiaires pour améliorer la relation avec les enfants hospitalisés in Soins pédiatrie puériculture, vol.30 nº249 (août 2009)
[article] Communiquer avec l'enfant hospitalisé et sa famille, accompagner les stagiaires pour améliorer la relation avec les enfants hospitalisés [revue] . - 2009 . - p.30.32.
Langues : Français
in Soins pédiatrie puériculture > vol.30 nº249 (août 2009) . - p.30.32
Mots-clés : communication
encadrement
enfant
évaluation
formation
hospitalisation
infirmière et infirmier
stage
stagiaire
tutorat[article]
in Soins pédiatrie puériculture > vol.30 nº249 (août 2009) . - p.30.32
Titre : Communiquer avec l'enfant hospitalisé et sa famille, accompagner les stagiaires pour améliorer la relation avec les enfants hospitalisés Type de document : revue Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.30.32 Langues : Français Mots-clés : communication
encadrement
enfant
évaluation
formation
hospitalisation
infirmière et infirmier
stage
stagiaire
tutoratExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00027327 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? / Thierry Pelaccia (2018)
Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? [ouvrage] / Thierry Pelaccia, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2018 . - 383 p.. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0722-3 : 22€
Langues : Français
Mots-clés : andragogie
étudiant
évaluation
formateur
formation
raisonnement clinique
recherche qualitative
recherche quantitative
stage
supervision
tuteurIndex. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d’accomplir leurs missions pédagogiques.
À quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ?
Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ?
Comment évaluer les étudiants en stage ?
Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ?
Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d’un travail de recherche conduit par un étudiant ?
Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ?
Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ?
Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ?
Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques.
Titre : Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? Type de document : ouvrage Auteurs : Thierry Pelaccia, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Collection : Guides pratiques Importance : 383 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0722-3 Prix : 22€ Langues : Français Mots-clés : andragogie
étudiant
évaluation
formateur
formation
raisonnement clinique
recherche qualitative
recherche quantitative
stage
supervision
tuteurIndex. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d’accomplir leurs missions pédagogiques.
À quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ?
Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ?
Comment évaluer les étudiants en stage ?
Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ?
Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d’un travail de recherche conduit par un étudiant ?
Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ?
Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ?
Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ?
Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques.
Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00034562 PEDME270 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Sorti jusqu'au 12/02/2024 00035057 PEDME270 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Réservé Comment la Covid-19 a bouleversé l’organisation des Ifas / Michèle Marchi in l'aide soignante, vol.30 n°219 (août septembre 2020)
[article] Comment la Covid-19 a bouleversé l’organisation des Ifas [revue] / Michèle Marchi, Auteur . - 2020 . - p.30-32.
Langues : Français
in l'aide soignante > vol.30 n°219 (août septembre 2020) . - p.30-32
Mots-clés : aide soignant
confinement
Covid-19
élève
formation à distance
IFAS institut de formation d'aide soignante
stageRésumé : Durant la crise sanitaire due à l’épidémie de Covid-19, la société tout entière a été déstabilisée, mise à mal. Ce constat est particulièrement vrai pour le monde de la santé. Dans ce contexte, les instituts de formation d’aides-soignants ont vu leur organisation totalement ébranlée. Les élèves ont dû s’adapter à de nouvelles formes d’enseignement à distance. Note de contenu : [Dossier] Covid-19, retours d'expérience [article]
in l'aide soignante > vol.30 n°219 (août septembre 2020) . - p.30-32
Titre : Comment la Covid-19 a bouleversé l’organisation des Ifas Type de document : revue Auteurs : Michèle Marchi, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.30-32 Langues : Français Mots-clés : aide soignant
confinement
Covid-19
élève
formation à distance
IFAS institut de formation d'aide soignante
stageRésumé : Durant la crise sanitaire due à l’épidémie de Covid-19, la société tout entière a été déstabilisée, mise à mal. Ce constat est particulièrement vrai pour le monde de la santé. Dans ce contexte, les instituts de formation d’aides-soignants ont vu leur organisation totalement ébranlée. Les élèves ont dû s’adapter à de nouvelles formes d’enseignement à distance. Note de contenu : [Dossier] Covid-19, retours d'expérience Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00034608 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Chronique d'une journée de stage infirmier en réanimation / Chevet Chloé in Perspective soignante, n°70 (avril 2021)
[article] Chronique d'une journée de stage infirmier en réanimation [ouvrage] / Chevet Chloé, Auteur . - 2021 . - p.118-124.
Langues : Français
in Perspective soignante > n°70 (avril 2021) . - p.118-124
Mots-clés : étudiant
infirmière et infirmier
réanimation
stage
témoignageRésumé : Lorsque vous choisissez de devenir infirmière, vous vous imaginez sauvez des vies. Vous avez en tête les images de Grey's Anatomy,qui vous montrent que, dans les hôpitaux, ce sont du sang, des urgences, des miracles, la vie, la mort et l'amour. Au fil du temps et des expériences, vous découvrez que l'hôpital ce n'est pas tout à fait cela. En fait, ce sont surtout des patients que vous voyez comme gentils, d'autres moins, de la distribution de médicaments, quelques pansements et prises de sang, des toilettes et du ménage. Sauf en réanimation. La réanimation est à part. La réanimation est intense. La réanimation est un milieu peu connu et qu'on ne comprend tant qu'on n'y a pas mis les pieds. [article]
in Perspective soignante > n°70 (avril 2021) . - p.118-124
Titre : Chronique d'une journée de stage infirmier en réanimation Type de document : ouvrage Auteurs : Chevet Chloé, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.118-124 Langues : Français Mots-clés : étudiant
infirmière et infirmier
réanimation
stage
témoignageRésumé : Lorsque vous choisissez de devenir infirmière, vous vous imaginez sauvez des vies. Vous avez en tête les images de Grey's Anatomy,qui vous montrent que, dans les hôpitaux, ce sont du sang, des urgences, des miracles, la vie, la mort et l'amour. Au fil du temps et des expériences, vous découvrez que l'hôpital ce n'est pas tout à fait cela. En fait, ce sont surtout des patients que vous voyez comme gentils, d'autres moins, de la distribution de médicaments, quelques pansements et prises de sang, des toilettes et du ménage. Sauf en réanimation. La réanimation est à part. La réanimation est intense. La réanimation est un milieu peu connu et qu'on ne comprend tant qu'on n'y a pas mis les pieds. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035111 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Au Chili, la famille au cœur de la prévention et de la promotion de la santé / Émeline Payet in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.71 n°274 (octobre 2021)
PermalinkDU BON ACCUEIL DE L'ELEVE EN STAGE in l'aide soignante, nº5 (mai 1994)
Permalinkbien s'integrer en stage in Manip info, nº36 (fevrier 2011)
PermalinkBIEN GERER SON STAGE EN ENTREPRISE in sciences humaines, Nº 49 (AVRIL 1995)
PermalinkLes bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers / Antoine Pennaforte in Soins cadres, vol.27 supplément n°108 (novembre 2018)
PermalinkBeauvais Niamey une histoire qui dure in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, nº77 (janvier 2002)
PermalinkAxes pédagogiques pour la formation des internes en médecine lors de stage en structure de soins palliatifs / collectif d'auteurs in pédagogie médicale, vol.14 n°4 (novembre 2013)
PermalinkL'AVENTURE COMME FORMATION LES STAGES HORS LIMITES in Ecole des parents, Nº2/1989 (FEVRIER)
PermalinkL'approche par compétences dans la formation des infirmiers / collectif d'auteurs in Soins, vol.57 n°768 (septembre 2012)
PermalinkApproche innovante de l'apprentissage et du développement professionnel de l'étudiant avec le port folio in Soins cadres, vol.19 nº74 (mai 2010)
Permalink
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