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La place du serious game en Ifsi, jeu et apprenants soignants / Anne De Brito in Soins cadres, vol.34 n°133 (février 2022)
[article] La place du serious game en Ifsi, jeu et apprenants soignants [revue] / Anne De Brito, Auteur ; Christelle Dorbon, Auteur ; Catherine Frérot, Auteur . - 2022 . - p.47-53.
Langues : Français
in Soins cadres > vol.34 n°133 (février 2022) . - p.47-53
Mots-clés : accompagnement
concepteur
étudiant
formateur
IFSI institut de formation en soins infirmiers
pédagogie
serious gameRésumé : La réalité virtuelle se développe aujourd’hui pour enrichir la formation des étudiants en soins infirmiers. À l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon (Neuilly-sur-Marne, 93), une équipe de formateurs a conçu un serious game dans lequel l’apprenant, dans la peau d’une infirmière, s’immerge dans un service de chirurgie orthopédique. Ce dispositif de formation nécessite un travail réflexif pour la création de l’univers numérique et un accompagnement pédagogique pour donner du sens à l’apprentissage clinique. [article]
in Soins cadres > vol.34 n°133 (février 2022) . - p.47-53
Titre : La place du serious game en Ifsi, jeu et apprenants soignants Type de document : revue Auteurs : Anne De Brito, Auteur ; Christelle Dorbon, Auteur ; Catherine Frérot, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.47-53 Langues : Français Mots-clés : accompagnement
concepteur
étudiant
formateur
IFSI institut de formation en soins infirmiers
pédagogie
serious gameRésumé : La réalité virtuelle se développe aujourd’hui pour enrichir la formation des étudiants en soins infirmiers. À l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon (Neuilly-sur-Marne, 93), une équipe de formateurs a conçu un serious game dans lequel l’apprenant, dans la peau d’une infirmière, s’immerge dans un service de chirurgie orthopédique. Ce dispositif de formation nécessite un travail réflexif pour la création de l’univers numérique et un accompagnement pédagogique pour donner du sens à l’apprentissage clinique. Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035811 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Sorti jusqu'au 14/01/2023 Pédagogie, le soignant au coeur du jeu in Infirmière magazine, n°361 (juin 2015)
[article] Pédagogie, le soignant au coeur du jeu [revue] . - 2015 . - p.30-31.
Langues : Français
in Infirmière magazine > n°361 (juin 2015) . - p.30-31
Mots-clés : chambre des erreurs
jeu
pédagogie
serious game
simulation en santé
soignant[article]
in Infirmière magazine > n°361 (juin 2015) . - p.30-31
Titre : Pédagogie, le soignant au coeur du jeu Type de document : revue Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.30-31 Langues : Français Mots-clés : chambre des erreurs
jeu
pédagogie
serious game
simulation en santé
soignantExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00024893 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Le numérique dans la formation de l'aide-soignant / Laurent Brocker in l'aide soignante, vol.30 n°231 (novembre 2021)
[article] Le numérique dans la formation de l'aide-soignant [revue] / Laurent Brocker, Auteur . - 2021 . - p.18-19.
Langues : Français
in l'aide soignante > vol.30 n°231 (novembre 2021) . - p.18-19
Mots-clés : formation à distance
serious gameRésumé : L’apport du numérique dans la formation est indéniable. L’e-learning a ainsi pris une place croissante depuis quelques mois, notamment au sein de la formation des aides-soignants. Les parcours de formation digitalisés possèdent de nombreuses plus-values. Mais ces nouveaux apprentissages ont également des limites. Le formateur doit réinterroger ses pratiques et reconsidérer son ingénierie de formation. Note de contenu : [Dossier] L'aide-soignante et le numérique [article]
in l'aide soignante > vol.30 n°231 (novembre 2021) . - p.18-19
Titre : Le numérique dans la formation de l'aide-soignant Type de document : revue Auteurs : Laurent Brocker, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.18-19 Langues : Français Mots-clés : formation à distance
serious gameRésumé : L’apport du numérique dans la formation est indéniable. L’e-learning a ainsi pris une place croissante depuis quelques mois, notamment au sein de la formation des aides-soignants. Les parcours de formation digitalisés possèdent de nombreuses plus-values. Mais ces nouveaux apprentissages ont également des limites. Le formateur doit réinterroger ses pratiques et reconsidérer son ingénierie de formation. Note de contenu : [Dossier] L'aide-soignante et le numérique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035491 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible « Miroir, mon beau miroir », les soins psychiques aux adolescents à l’épreuve du digital / Xavier Pommereau in Soins psychiatrie, vol.38 n°311 (juillet août 2017)
[article] « Miroir, mon beau miroir », les soins psychiques aux adolescents à l’épreuve du digital [revue] / Xavier Pommereau, Auteur . - 2017 . - p.16-20.
Langues : Français
in Soins psychiatrie > vol.38 n°311 (juillet août 2017) . - p.16-20
Mots-clés : adolescent
cyberthérapie
numérique
serious game
smartphone
téléconsultationRésumé : La révolution numérique bouleverse les modes de vie et les mentalités.
L’intuitivité, l’immédiateté et la connectivité qui caractérisent les nouvelles technologies de l’information et de la communication séduisent les adolescents qui y trouvent matière à se faire reconnaître par leurs pairs et à échanger entre eux, sans devoir se soumettre aux adultes.
Mais lorsqu’ils bénéficient de soins psychiques, ils espèrent avoir en face d’eux des intervenants qui leur parlent, s’investissent dans l’entretien et acceptent de recourir aux outils connectés comme surfaces d’échange.
Ces nouvelles modalités de la relation thérapeutique, du smartphone aux sites de chat, de la téléconsultation aux “cyberthérapies” et du jeu vidéo au serious game, sont passées en revue.[article]
in Soins psychiatrie > vol.38 n°311 (juillet août 2017) . - p.16-20
Titre : « Miroir, mon beau miroir », les soins psychiques aux adolescents à l’épreuve du digital Type de document : revue Auteurs : Xavier Pommereau, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.16-20 Langues : Français Mots-clés : adolescent
cyberthérapie
numérique
serious game
smartphone
téléconsultationRésumé : La révolution numérique bouleverse les modes de vie et les mentalités.
L’intuitivité, l’immédiateté et la connectivité qui caractérisent les nouvelles technologies de l’information et de la communication séduisent les adolescents qui y trouvent matière à se faire reconnaître par leurs pairs et à échanger entre eux, sans devoir se soumettre aux adultes.
Mais lorsqu’ils bénéficient de soins psychiques, ils espèrent avoir en face d’eux des intervenants qui leur parlent, s’investissent dans l’entretien et acceptent de recourir aux outils connectés comme surfaces d’échange.
Ces nouvelles modalités de la relation thérapeutique, du smartphone aux sites de chat, de la téléconsultation aux “cyberthérapies” et du jeu vidéo au serious game, sont passées en revue.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031072 rev Revue Centre de documentation Présentoir Sorti jusqu'au 29/03/2024 «Jouer pour soigner. Allons, ce n’est pas sérieux!» / Dominique Truchot-Cardot in Soins infirmiers(Krankenpflege), n°2/2016 (février 2016)
[article] «Jouer pour soigner. Allons, ce n’est pas sérieux!» [revue] / Dominique Truchot-Cardot, Auteur . - 2016 . - p.58-61.
Langues : Français
in Soins infirmiers(Krankenpflege) > n°2/2016 (février 2016) . - p.58-61
Mots-clés : enseignement
serious game
soin[article]
in Soins infirmiers(Krankenpflege) > n°2/2016 (février 2016) . - p.58-61
Titre : «Jouer pour soigner. Allons, ce n’est pas sérieux!» Type de document : revue Auteurs : Dominique Truchot-Cardot, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.58-61 Langues : Français Mots-clés : enseignement
serious game
soinExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00026017 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Jouer pour mieux accompagner la mort de l’autre est-ce bien sérieux ? / Pierre-Alain Charmillot in Revue internationale de soins palliatifs, vol.32 n°2 (juin 2017)
PermalinkImplémentation des "serious games" dans l'ingénierie pédagogique de l'UE 4.6 du semestre 4 de la formation initiale en soins infirmiers : le rôle du formateur / Christine Le Bris Benahim in Objectif soins & management, n°268 (avril mai 2019)
Permalinkla gamification au service de l'IFSI / Laurent Thuez in Objectif soins & management, n°235 (avril 2015)
PermalinkÉvaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale / Céline Mahieu in Sages-femmes, vol.20 n°2 (mars avril 2021)
Permalink[Dossier] Communication & formation II / Anne-Gaëlle Venier in Hygiènes, vol.28 n°6 (décembre 2020)
Permalink[Dossier] C'est quoi, l'intelligence artificielle (IA) / Cathy Thibaut in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°289 (septembre 2019)
PermalinkDiffuser du savoir et entretenir une culture de la prévention des chutes / Frédéric Desramault in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.69 n°258 (février 2020)
PermalinkConception et déploiement du serious game en formation initiale / Lydie Dondelli in Objectif soins & management, n°263 (juin juillet 2018)
PermalinkComment le numérique révolutionne les apprentissages ? / Loïc Martin in Soins, vol.65 n°846 (juin 2020)
PermalinkChambre des erreurs en jeu vidéo 2D : un serious game innovant en santé / Anne-Sophie Plichet in Risques et qualité en milieu de soins, vol.14 n°3 (septembre 2017)
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