Le catalogue du centre de documentation vous permet de chercher des documents dans l'ensemble des collections en rayon.
Fonds documentaire
Catalogue du fonds documentaire de l’IRF : https://catalogue-documentaire.chu-reims.fr
Base de données Em-Premium – revues numériques en ligne, abonnements IRF : https://www.em-premium.com
Recherche documentaire
Utilisation de bases de données (PubMed, etc.) - Utilisation Zotero - Rédaction de bibliographie
→ Accompagnement personnalisé (sur RDV) : cmoschetti@chu-reims.fr - 03 26 78 75 85
Normes bibliographiques (liens Université Montréal)
Normes Vancouver
Normes APA (7ème éd.)
Quelques bases de données documentaires
Em-Premium – Éditeur Elsevier – BDD médicale et paramédicale
LiSSa – Littérature scientifique en santé – Moteur de recherche (articles scientifiques en français dans le domaine de la Santé)
HAL – Archives ouvertes (thèses, articles scientifiques de niveau recherche)
PubMed – Base de données en biologie et médecine – Accès à la base biblio. MEDLINE
Cochrane – Ressource experte de revues systématiques en soins de santé
ScienceDirect – Base de données de revues pluridisciplinaire produite par Elsevier
Cairn - Base de données en sciences humaines et sociales
Centre de Documentation
- Horaires
Du lundi au jeudi : 9h-17h
Vendredi : 8h-13h
Contact
Tél : 03 26 83 28 24
Email : bibliotheque@chu-reims.fr
Informations pratiques
Prêts
5 documents
2 semaines de prêt
1 renouvellement de 2 semaines (accueil-mail-tél.)
Retard: suspension de prêt d'une durée égale au retard
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... | Votre compte |
Mots-clés
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Devenir formateur. Formation, animation, andragogie, pédagogie, évaluation / Bruno Vanehuin (2023)
Devenir formateur. Formation, animation, andragogie, pédagogie, évaluation [ouvrage] / Bruno Vanehuin (1966-....), Auteur . - Phalempin : Éd. Icone graphic, 2023 . - 260 p.
ISBN : 978-2-35738-835-2 : 26€
Langues : Français
Mots-clés : andragogie
animation
communication
évaluation
formateur
formation
outil pédagogique
pédagogieIndex. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Ce livre de formation à la pédagogie reprend de manière ludique et illustrée toutes les notions indispensables à la réalisation de formations. Il s'adresse aux formateurs, formateurs de formateurs, responsables pédagogiques, concepteurs pédagogiques, enseignants, coachs, futurs formateurs... Vous trouverez dans ce livre ludique et imagé toutes les réponses pour mettre en œuvre vos actions de formation : Comment analyser les besoins en formation ? Comment définir les compétences attendues et les objectifs pédagogiques ? Comment concevoir une action de formation et réaliser un scénario ou déroulé pédagogique, un programme, un référentiel de formation et d’évaluation... ? Comment animer des séquences de formation, utiliser des outils pédagogiques, mettre en œuvre des méthodes et des techniques pédagogiques, faire des démonstrations, réaliser des ateliers d’apprentissage et évaluer ses apprenants ? Comment organiser et gérer une formation en présentiel, en e-learning ou en blended-learning ? Un ouvrage indispensable à remettre en formation de formateurs (SST, PAE PSC1, PICF, CEAF...).
Titre : Devenir formateur. Formation, animation, andragogie, pédagogie, évaluation Type de document : ouvrage Auteurs : Bruno Vanehuin (1966-....), Auteur Editeur : Phalempin : Éd. Icone graphic Année de publication : 2023 Importance : 260 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35738-835-2 Prix : 26€ Langues : Français Mots-clés : andragogie
animation
communication
évaluation
formateur
formation
outil pédagogique
pédagogieIndex. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Ce livre de formation à la pédagogie reprend de manière ludique et illustrée toutes les notions indispensables à la réalisation de formations. Il s'adresse aux formateurs, formateurs de formateurs, responsables pédagogiques, concepteurs pédagogiques, enseignants, coachs, futurs formateurs... Vous trouverez dans ce livre ludique et imagé toutes les réponses pour mettre en œuvre vos actions de formation : Comment analyser les besoins en formation ? Comment définir les compétences attendues et les objectifs pédagogiques ? Comment concevoir une action de formation et réaliser un scénario ou déroulé pédagogique, un programme, un référentiel de formation et d’évaluation... ? Comment animer des séquences de formation, utiliser des outils pédagogiques, mettre en œuvre des méthodes et des techniques pédagogiques, faire des démonstrations, réaliser des ateliers d’apprentissage et évaluer ses apprenants ? Comment organiser et gérer une formation en présentiel, en e-learning ou en blended-learning ? Un ouvrage indispensable à remettre en formation de formateurs (SST, PAE PSC1, PICF, CEAF...). Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00036688 PEDME285 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible Le développement des compétences collectives des formateurs en IFSI in Gestions hospitalières, nº419 (octobre 2002)
[article] Le développement des compétences collectives des formateurs en IFSI [revue] . - 2002 . - p.628.635.
Langues : Français
in Gestions hospitalières > nº419 (octobre 2002) . - p.628.635
Mots-clés : collective
compétence
formateur
formation
institut
soins infirmiers[article]
in Gestions hospitalières > nº419 (octobre 2002) . - p.628.635
Titre : Le développement des compétences collectives des formateurs en IFSI Type de document : revue Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.628.635 Langues : Français Mots-clés : collective
compétence
formateur
formation
institut
soins infirmiersExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Définir la collaboration interprofessionnelle : étude qualitative des représentations pratiques des formateurs/trices en santé / Liliane Staffoni in Kinésithérapie la revue, vol.19 n°205 (janvier 2019)
[article] Définir la collaboration interprofessionnelle : étude qualitative des représentations pratiques des formateurs/trices en santé [revue] / Liliane Staffoni, Auteur ; Isabelle Knutti Menia, Auteur ; Camille Bécherraz, Auteur . - 2019 . - p.3-9.
Langues : Français
in Kinésithérapie la revue > vol.19 n°205 (janvier 2019) . - p.3-9
Mots-clés : collaboration
formateur
interprofessionnalité
professionnel de santé
santéRésumé : Introduction :
La collaboration interprofessionnelle en santé et son impact dans les soins sont bien décrits dans la littérature. Qu’en disent les formateurs en santé ? Cette recherche qualitative a étudié leurs représentations sur les interactions entre les professionnels de santé et sur les facilitateurs et obstacles potentiels à la collaboration interprofessionnelle.
Méthodes :
Vingt-huit formateurs en santé, de quatre Hautes Écoles Suisses ont été interrogés. Les données ont été recueillies dans six focus-groups et deux entretiens individuels semi-structurés, retranscrites ad verbatim et analysées avec une analyse thématique.
Résultats :
Trois thèmes ont été identifiés : la définition de la collaboration interprofessionnelle, les facteurs individuels (valeurs et attitudes, ressources, caractéristiques individuelles) et les facteurs contextuels (soutien institutionnel pour développer la collaboration interprofessionnelle et aménagement des lieux de travail) facilitant sa mise en œuvre.
Conclusion :
Les formateurs relèvent l’importance de certains facteurs individuels et contextuels. L’affinage de ces caractéristiques ainsi qu’une réflexion sur les « pratiques empiriques » (Larousse, 2018) sont indispensables pour conceptualiser la collaboration interprofessionnelle.
Niveau de preuve :
3.En ligne : http://www.em-premium.com/revue/kine [article]
in Kinésithérapie la revue > vol.19 n°205 (janvier 2019) . - p.3-9
Titre : Définir la collaboration interprofessionnelle : étude qualitative des représentations pratiques des formateurs/trices en santé Type de document : revue Auteurs : Liliane Staffoni, Auteur ; Isabelle Knutti Menia, Auteur ; Camille Bécherraz, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.3-9 Langues : Français Mots-clés : collaboration
formateur
interprofessionnalité
professionnel de santé
santéRésumé : Introduction :
La collaboration interprofessionnelle en santé et son impact dans les soins sont bien décrits dans la littérature. Qu’en disent les formateurs en santé ? Cette recherche qualitative a étudié leurs représentations sur les interactions entre les professionnels de santé et sur les facilitateurs et obstacles potentiels à la collaboration interprofessionnelle.
Méthodes :
Vingt-huit formateurs en santé, de quatre Hautes Écoles Suisses ont été interrogés. Les données ont été recueillies dans six focus-groups et deux entretiens individuels semi-structurés, retranscrites ad verbatim et analysées avec une analyse thématique.
Résultats :
Trois thèmes ont été identifiés : la définition de la collaboration interprofessionnelle, les facteurs individuels (valeurs et attitudes, ressources, caractéristiques individuelles) et les facteurs contextuels (soutien institutionnel pour développer la collaboration interprofessionnelle et aménagement des lieux de travail) facilitant sa mise en œuvre.
Conclusion :
Les formateurs relèvent l’importance de certains facteurs individuels et contextuels. L’affinage de ces caractéristiques ainsi qu’une réflexion sur les « pratiques empiriques » (Larousse, 2018) sont indispensables pour conceptualiser la collaboration interprofessionnelle.
Niveau de preuve :
3.En ligne : http://www.em-premium.com/revue/kine Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00032452 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible La défiance en institut de formation en soins infirmiers / Nadine Faure in Objectif soins & management, n°285 (février mars 2022)
[article] La défiance en institut de formation en soins infirmiers [revue] / Nadine Faure, Auteur . - 2022 . - p.69-73.
Langues : Français
in Objectif soins & management > n°285 (février mars 2022) . - p.69-73
Mots-clés : apprenant
confiance
défiance
formateur
management
organisationRésumé : La crise sanitaire liée au Covid-19 a fortement impacté la formation des étudiants en soins infirmiers et des élèves aides-soignants. Enseignement en distanciel, stages réduits ou annulés, précarité économique accentuée… En parallèle, une certaine défiance des apprenants est constatée vis-à-vis de l’institution et des formateurs. Ces derniers quant à eux ressentent de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en institut de formation ? [article]
in Objectif soins & management > n°285 (février mars 2022) . - p.69-73
Titre : La défiance en institut de formation en soins infirmiers Type de document : revue Auteurs : Nadine Faure, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.69-73 Langues : Français Mots-clés : apprenant
confiance
défiance
formateur
management
organisationRésumé : La crise sanitaire liée au Covid-19 a fortement impacté la formation des étudiants en soins infirmiers et des élèves aides-soignants. Enseignement en distanciel, stages réduits ou annulés, précarité économique accentuée… En parallèle, une certaine défiance des apprenants est constatée vis-à-vis de l’institution et des formateurs. Ces derniers quant à eux ressentent de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en institut de formation ? Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035620 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible CYCLE DE FORMATION DE FORMATEURS UNE EXPERIENCE A VIVRE in Soins infirmiers(Krankenpflege), nº2/1990 (fevrier 1990)
[article] CYCLE DE FORMATION DE FORMATEURS UNE EXPERIENCE A VIVRE [revue] / WESPI . - 1990 . - p;18.20.
in Soins infirmiers(Krankenpflege) > nº2/1990 (fevrier 1990) . - p;18.20
Mots-clés : formateur
formation[article]
in Soins infirmiers(Krankenpflege) > nº2/1990 (fevrier 1990) . - p;18.20
Titre : CYCLE DE FORMATION DE FORMATEURS UNE EXPERIENCE A VIVRE Type de document : revue Auteurs : WESPI Année de publication : 1990 Article en page(s) : p;18.20 Mots-clés : formateur
formationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Crise sanitaire dans les instituts de formation, entre adaptabilité et transformation du métier de formateur / Agnès Aldebert in Soins cadres, vol.33 n°131 (décembre 2021)
Permalinkla créativité un outil pour les cadres formateurs / pascal Hess in Objectif soins & management, n°238 (septembre 2015)
PermalinkCREATION D'UN CENTRE RESSOURCES MULTIMEDIA AU SEIN D'UN ETABLISSEMENT DE SANTE GESTIONS HOSPITALIERES nº286 AVRIL 1994 P.293.297 in Gestions hospitalières, nº335 (avril 1994)
PermalinkCovid-19 / Laurent Soyer in Objectif soins & management, n°276 (août septembre 2020)
PermalinkConflits éthiques du formateur pour évaluer in Education permanente, nº175 (juin 2008)
PermalinkDe la confiance dans la relation pédagogique in Soins cadres, nº56 (novembre 2005)
Permalinkconception et activité du formateur / collectif d'auteurs in Education permanente, n°204 (septembre 2015)
Permalinkle concept de patient formateur aupres des etudiants en medecine un modele, effectif in Revue générale de droit médical, nº34 (mars 2010)
PermalinkComment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? / Thierry Pelaccia (2018)
PermalinkComment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l’enseignement des gestes et soins d’urgence par simulation ? / Christine Spill in Recherche en soins infirmiers, n°137 (juin 2019)
Permalink
Centre de documentation (IRF)
Se connecter
Mot de passe oublié ?Adresse
Centre de documentation (IRF)Centre de Documentation Institut Régional de Formation - CHU de REIMS 45, rue Cognacq Jay 51100 Reims
Reims
France
contact