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Professionnalisation des ESI et simulation par ateliers / Justine Gnaho in Soins cadres, vol.28 n°112 (juin 2019)
[article] Professionnalisation des ESI et simulation par ateliers [revue] / Justine Gnaho, Auteur ; Mireille Malafa-Pissarro, Auteur . - 2019 . - p.26-28.
Langues : Français
in Soins cadres > vol.28 n°112 (juin 2019) . - p.26-28
Mots-clés : pédagogie
prescription
professionnalisation
raisonnement clinique
simulation en santéRésumé : La réfection de pansement est une activité infirmière prévalente qui nécessite une pratique en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) pour une mise en œuvre sécurisée auprès du patient, en stage. L’expérience d’une simulation par ateliers, menée à l’Ifsi de Chartres par deux cadres de santé, œuvre pour la professionnalisation, en incluant le raisonnement clinique, la prescription infirmière de dispositifs médicaux et la réalisation du pansement. [article]
in Soins cadres > vol.28 n°112 (juin 2019) . - p.26-28
Titre : Professionnalisation des ESI et simulation par ateliers Type de document : revue Auteurs : Justine Gnaho, Auteur ; Mireille Malafa-Pissarro, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.26-28 Langues : Français Mots-clés : pédagogie
prescription
professionnalisation
raisonnement clinique
simulation en santéRésumé : La réfection de pansement est une activité infirmière prévalente qui nécessite une pratique en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) pour une mise en œuvre sécurisée auprès du patient, en stage. L’expérience d’une simulation par ateliers, menée à l’Ifsi de Chartres par deux cadres de santé, œuvre pour la professionnalisation, en incluant le raisonnement clinique, la prescription infirmière de dispositifs médicaux et la réalisation du pansement. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00032730 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Professionnalisation et développement de la réflexivité : des outils pédagogiques complémentaires / Myriam Graber in Soins infirmiers(Krankenpflege), n°12/2017 (décembre 2017)
[article] Professionnalisation et développement de la réflexivité : des outils pédagogiques complémentaires [revue] / Myriam Graber, Auteur ; Gislène Zuercher, Auteur . - 2017 . - p.64-67.
Langues : Français
in Soins infirmiers(Krankenpflege) > n°12/2017 (décembre 2017) . - p.64-67
Mots-clés : IFSI institut de formation en soins infirmiers
outil pédagogique
portfolio
professionnalisation
projet pédagogiqueRésumé : Pour accompagner les étudiants sur le chemin de la professionnalisation, différents outils ont été mis au point à la HES Arc. [article]
in Soins infirmiers(Krankenpflege) > n°12/2017 (décembre 2017) . - p.64-67
Titre : Professionnalisation et développement de la réflexivité : des outils pédagogiques complémentaires Type de document : revue Auteurs : Myriam Graber, Auteur ; Gislène Zuercher, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.64-67 Langues : Français Mots-clés : IFSI institut de formation en soins infirmiers
outil pédagogique
portfolio
professionnalisation
projet pédagogiqueRésumé : Pour accompagner les étudiants sur le chemin de la professionnalisation, différents outils ont été mis au point à la HES Arc. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031582 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible la professionnalisation des caders infirmiers l'effet de l'action publique, en france et en grande bretagne in revue française de sociologie, nº46/3 (juillet septembre 2005)
[article] la professionnalisation des caders infirmiers l'effet de l'action publique, en france et en grande bretagne [revue] . - 2005 . - p.469.494.
in revue française de sociologie > nº46/3 (juillet septembre 2005) . - p.469.494
Mots-clés : cadre
France
GRANDEBRETAGNE
infirmière et infirmier
professionnalisation
santé[article]
in revue française de sociologie > nº46/3 (juillet septembre 2005) . - p.469.494
Titre : la professionnalisation des caders infirmiers l'effet de l'action publique, en france et en grande bretagne Type de document : revue Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.469.494 Mots-clés : cadre
France
GRANDEBRETAGNE
infirmière et infirmier
professionnalisation
santéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire la professionnalisation des assistantes maternelles un enjeu décisif pour les crèches familiales / Emilie Lamoulen in Métiers de la petite enfance, n°198 (juin 2013)
[article] la professionnalisation des assistantes maternelles un enjeu décisif pour les crèches familiales [revue] / Emilie Lamoulen, Auteur . - 2013 . - p.13-16.
Langues : Français
in Métiers de la petite enfance > n°198 (juin 2013) . - p.13-16
Mots-clés : assistant maternel
crèche familiale
domicile
professionnalisation[article]
in Métiers de la petite enfance > n°198 (juin 2013) . - p.13-16
Titre : la professionnalisation des assistantes maternelles un enjeu décisif pour les crèches familiales Type de document : revue Auteurs : Emilie Lamoulen, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.13-16 Langues : Français Mots-clés : assistant maternel
crèche familiale
domicile
professionnalisationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00021904 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible La professionnalisation des acteurs de la santé - Recherche. Innovation. Institution / Dominique Broussal (2019)
La professionnalisation des acteurs de la santé - Recherche. Innovation. Institution [ouvrage] / Dominique Broussal, Auteur ; Michèle Saint-Jean, Auteur . - Toulouse : Cépaduès éditions, 2019 . - 214 p.
ISBN : 978-2-36493-718-5 : 15€
Langues : Français
Mots-clés : étudiant
formation
innovation
patient
pédagogie
professionnalisation
professionnel de santé
relation soignant soigné
simulation en santé
soins infirmiersRésumé : L'ouvrage "La professionnalisation des acteurs de santé. Recherche. Innovation. Institution" s'adresse aux professionnels. aux chercheurs et aux étudiants en sciences humaines et sociales qui s'interrogent sur les changements qui s'opèrent dans ce champ. Au delà de l'aspect professionnalisant des formations. objet central de cet ouvrage. la question du développement professionnel des apprenants est en jeu en termes de relation soignant-soigne avec de nouvelles conceptions de la place donnée au patient.
en termes de co-création du savoir avec des dispositifs de formation recomposant la relation formateur-apprenant. en termes de conscience critique avec la problématisation comme débat de savoirs et débat de valeurs. Cet ouvrage, proposant des points de vue variés sur la formation professionnelle en santé, est le fruit d'une collaboration entre professionnels de santé,enseignants-chercheurs et praticiens-chercheurs.
Cette collaboration, entre le champ de la santé et les sciences de l'éducation et de la formation. s'inscrit dans une dynamique instaurée depuis plusieurs années et donne lieu 8 une production collectivement pensée qui s'est progressivement construite dans un débat nourri. Les divers points de vue témoignent d'ancrages paradigmatiques et axiologiques renouvelés,compte tenu des évolutions de la société.de la médecine.
de la démographie des patients, du contexte socio-économique. de la stratégie nationale de santé (SNS) et de la loi sur la modernisation de notre système de santé (LMSS). Le cœur de cet ouvrage s'offre en trois temps qui répondent a une chorégraphie fondée sur l'expérience. l'innovation et l'émancipation.Note de contenu :
Titre : La professionnalisation des acteurs de la santé - Recherche. Innovation. Institution Type de document : ouvrage Auteurs : Dominique Broussal, Auteur ; Michèle Saint-Jean, Auteur Editeur : Toulouse : Cépaduès éditions Année de publication : 2019 Importance : 214 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36493-718-5 Prix : 15€ Langues : Français Mots-clés : étudiant
formation
innovation
patient
pédagogie
professionnalisation
professionnel de santé
relation soignant soigné
simulation en santé
soins infirmiersRésumé : L'ouvrage "La professionnalisation des acteurs de santé. Recherche. Innovation. Institution" s'adresse aux professionnels. aux chercheurs et aux étudiants en sciences humaines et sociales qui s'interrogent sur les changements qui s'opèrent dans ce champ. Au delà de l'aspect professionnalisant des formations. objet central de cet ouvrage. la question du développement professionnel des apprenants est en jeu en termes de relation soignant-soigne avec de nouvelles conceptions de la place donnée au patient.
en termes de co-création du savoir avec des dispositifs de formation recomposant la relation formateur-apprenant. en termes de conscience critique avec la problématisation comme débat de savoirs et débat de valeurs. Cet ouvrage, proposant des points de vue variés sur la formation professionnelle en santé, est le fruit d'une collaboration entre professionnels de santé,enseignants-chercheurs et praticiens-chercheurs.
Cette collaboration, entre le champ de la santé et les sciences de l'éducation et de la formation. s'inscrit dans une dynamique instaurée depuis plusieurs années et donne lieu 8 une production collectivement pensée qui s'est progressivement construite dans un débat nourri. Les divers points de vue témoignent d'ancrages paradigmatiques et axiologiques renouvelés,compte tenu des évolutions de la société.de la médecine.
de la démographie des patients, du contexte socio-économique. de la stratégie nationale de santé (SNS) et de la loi sur la modernisation de notre système de santé (LMSS). Le cœur de cet ouvrage s'offre en trois temps qui répondent a une chorégraphie fondée sur l'expérience. l'innovation et l'émancipation.Note de contenu : Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035076 PEDG178 Ouvrage Centre de documentation B1 - B5 Disponible Professionnalisation des achats dans les établissements de santé / Thierry Brigodiot in Techniques hospitalières, n°731 (janvier février 2012)
PermalinkProduire, transférer et utiliser les savoirs scientifiques au bénéfice des patients / Christophe Debout in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.68 n°248 (février 2019)
PermalinkPrise de poste en fin d’études / Philippe Pilloy in Oxymag, n°145 (novembre décembre 2015)
PermalinkLa Première Guerre mondiale et les infirmières françaises / Margaret Darrow in Soins, vol.59 n°786 (juin 2014)
PermalinkLe portfolio, un outil au service des élèves aides-soignants / Sébastien Kibler in l'aide soignante, vol.30 n°228 (juin juillet 2021)
Permalinkla place des ecritures dans les soins infirmiers les langages de la, professionnalisation in Soins infirmiers(Krankenpflege), nº10/ (2000)
PermalinkLe passage de la vie étudiante à la vie professionnelle / Géraldine Le Guillou in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°259 (juillet 2018)
PermalinkOrganisations hospitalières et nouveaux métiers paramédicaux / Fabienne Grisoni in Soins cadres, vol.28 n°110 (mars 2019)
PermalinkLes Open badges, un attracteur étrange pour une création de valeur collective / Béatrice Verquin-Savarieau in Soins cadres, vol.33 n°129 (septembre 2021)
PermalinkDes NTIC au numérique dans le domaine de la santé / Yann Le Floch in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.69 n°252 (juin juillet 2019)
Permalink
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