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Dix ans après, quelles compétences pour les futurs professionnels infirmiers ? / Patrice Lombardo in Objectif soins & management, n°275 (juin juillet 2020)
[article] Dix ans après, quelles compétences pour les futurs professionnels infirmiers ? [revue] / Patrice Lombardo, Auteur ; Florence Raffin, Auteur . - 2020 . - p.33-35.
Langues : Français
in Objectif soins & management > n°275 (juin juillet 2020) . - p.33-35
Mots-clés : alternance
collaboration
compétence
évaluation
formation
infirmière et infirmier
professionnalisation
raisonnement cliniqueRésumé : Il y a dix ans nous mettions en place le nouveau référentiel infirmier dont le socle est le développement progressif des compétences, reprenant une orientation débutée en 2005 avec le référentiel aide-soignant.
Quel que soit le référentiel, la question du développement des compétences reste essentielle, même si la controverse existe aujourd'hui avec certains auteurs comme Ludovic Mura qui posent la question de l'obsolescence de cette pratique, qui « garde sa part d'ombre quand il s'agit de la mobiliser au plan opérationnel ».
Après dix années de mise en œuvre, il nous semble pertinent de proposer notre regard sur ce sujet, en particulier dans le contexte actuel de « finalisation » de l'universitarisation des formations sanitaires.Note de contenu : [Dossier] Réalités soignantes et pédagogie [article]
in Objectif soins & management > n°275 (juin juillet 2020) . - p.33-35
Titre : Dix ans après, quelles compétences pour les futurs professionnels infirmiers ? Type de document : revue Auteurs : Patrice Lombardo, Auteur ; Florence Raffin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.33-35 Langues : Français Mots-clés : alternance
collaboration
compétence
évaluation
formation
infirmière et infirmier
professionnalisation
raisonnement cliniqueRésumé : Il y a dix ans nous mettions en place le nouveau référentiel infirmier dont le socle est le développement progressif des compétences, reprenant une orientation débutée en 2005 avec le référentiel aide-soignant.
Quel que soit le référentiel, la question du développement des compétences reste essentielle, même si la controverse existe aujourd'hui avec certains auteurs comme Ludovic Mura qui posent la question de l'obsolescence de cette pratique, qui « garde sa part d'ombre quand il s'agit de la mobiliser au plan opérationnel ».
Après dix années de mise en œuvre, il nous semble pertinent de proposer notre regard sur ce sujet, en particulier dans le contexte actuel de « finalisation » de l'universitarisation des formations sanitaires.Note de contenu : [Dossier] Réalités soignantes et pédagogie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00034377 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Diagnostics infirmiers et diagnostic éducatif, différences et complémentarité / collectif d'auteurs in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.63 n°204 (octobre 2014)
[article] Diagnostics infirmiers et diagnostic éducatif, différences et complémentarité [revue] / collectif d'auteurs, Auteur . - 2014 . - p.31-33.
Langues : Français
in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.63 n°204 (octobre 2014) . - p.31-33
Mots-clés : diagnostic
diagnostic infirmier
éducatif
éducation
promotion
raisonnement clinique
santé[article]
in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.63 n°204 (octobre 2014) . - p.31-33
Titre : Diagnostics infirmiers et diagnostic éducatif, différences et complémentarité Type de document : revue Auteurs : collectif d'auteurs, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.31-33 Langues : Français Mots-clés : diagnostic
diagnostic infirmier
éducatif
éducation
promotion
raisonnement clinique
santéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00023648 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible 00024192 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Le développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership facteurs personnels et facteurs organisationnels / collectif d'auteurs in Recherche en soins infirmiers, n°112 (mars 2013)
[article] Le développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership facteurs personnels et facteurs organisationnels [revue] / collectif d'auteurs, Auteur . - 2013 . - p.76-87.
Langues : Français
in Recherche en soins infirmiers > n°112 (mars 2013) . - p.76-87
Mots-clés : compétence
diplômé
infirmière et infirmier
leadership
Québec
raisonnement clinique[article]
in Recherche en soins infirmiers > n°112 (mars 2013) . - p.76-87
Titre : Le développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership facteurs personnels et facteurs organisationnels Type de document : revue Auteurs : collectif d'auteurs, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.76-87 Langues : Français Mots-clés : compétence
diplômé
infirmière et infirmier
leadership
Québec
raisonnement cliniqueExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00021793 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible De la démarche de soins au raisonnement clinique de l’auxiliaire de puériculture / Anne-Marie Besançon in Métiers de la petite enfance, vol.22 n°239 (novembre 2016)
[article] De la démarche de soins au raisonnement clinique de l’auxiliaire de puériculture [revue] / Anne-Marie Besançon, Auteur . - 2016 . - p.23-26.
Langues : Français
in Métiers de la petite enfance > vol.22 n°239 (novembre 2016) . - p.23-26
Mots-clés : auxiliaire de puériculture
démarche de soins
formation
professionnalisation
raisonnement cliniqueRésumé : La démarche de soins est un modèle conceptuel qui permet de prendre en compte les besoins en santé de l’individu. Élaborée par Virginia Henderson, elle a longtemps constitué la base des soins à la personne. Dans le domaine de la petite enfance, il semble nécessaire toutefois de la compléter par l’observation du jeune enfant qui viendra fonder un raisonnement clinique. Les élèves auxiliaires de puériculture peuvent ainsi développer leurs connaissances et mettre en œuvre leurs compétences auprès des tout-petits. [article]
in Métiers de la petite enfance > vol.22 n°239 (novembre 2016) . - p.23-26
Titre : De la démarche de soins au raisonnement clinique de l’auxiliaire de puériculture Type de document : revue Auteurs : Anne-Marie Besançon, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.23-26 Langues : Français Mots-clés : auxiliaire de puériculture
démarche de soins
formation
professionnalisation
raisonnement cliniqueRésumé : La démarche de soins est un modèle conceptuel qui permet de prendre en compte les besoins en santé de l’individu. Élaborée par Virginia Henderson, elle a longtemps constitué la base des soins à la personne. Dans le domaine de la petite enfance, il semble nécessaire toutefois de la compléter par l’observation du jeune enfant qui viendra fonder un raisonnement clinique. Les élèves auxiliaires de puériculture peuvent ainsi développer leurs connaissances et mettre en œuvre leurs compétences auprès des tout-petits. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00029727 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Démarche diagnostique en thérapie manuelle : exemple pour les céphalées d'origine cervicale (2ème partie) / Pascal Pommerol in KS kinésithérapie scientifique, n°598 (mai 2018)
[article] Démarche diagnostique en thérapie manuelle : exemple pour les céphalées d'origine cervicale (2ème partie) [revue] / Pascal Pommerol, Auteur . - 2018 . - p.47-52.
Langues : Français
in KS kinésithérapie scientifique > n°598 (mai 2018) . - p.47-52
Mots-clés : céphalée
démarche
diagnostic
raisonnement clinique
thérapie manuelleRésumé : Suite à notre précédent article, nous vous proposons le diagnostic de la céphalée d'origine cervicale (chapitre 11.2 ICHD) et/ou névralgie occipitale (chapitre 13.4 ICHD) (IHS classification ICHD-3 en 2018) à titre d'exemple. En 2018, la nouvelle classification dissocie les deux tableaux, mais l'ensemble est regroupé par les céphalées attribuées aux radiculopathies du rachis cervical supérieur (chapitre 11.2.4 IHCD). [article]
in KS kinésithérapie scientifique > n°598 (mai 2018) . - p.47-52
Titre : Démarche diagnostique en thérapie manuelle : exemple pour les céphalées d'origine cervicale (2ème partie) Type de document : revue Auteurs : Pascal Pommerol, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.47-52 Langues : Français Mots-clés : céphalée
démarche
diagnostic
raisonnement clinique
thérapie manuelleRésumé : Suite à notre précédent article, nous vous proposons le diagnostic de la céphalée d'origine cervicale (chapitre 11.2 ICHD) et/ou névralgie occipitale (chapitre 13.4 ICHD) (IHS classification ICHD-3 en 2018) à titre d'exemple. En 2018, la nouvelle classification dissocie les deux tableaux, mais l'ensemble est regroupé par les céphalées attribuées aux radiculopathies du rachis cervical supérieur (chapitre 11.2.4 IHCD). Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031944 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Démarche diagnostique en thérapie manuelle (1ère partie) / Pascal Pommerol in KS kinésithérapie scientifique, n°597 (avril 2018)
PermalinkContention physique : quel sens lui donner ? / Aurélie Josse in Infirmière magazine, n°382 (mai 2017)
PermalinkLes compétences des étudiants infirmiers révélées par le jeu d'évasion (escape game) / Dephine Creuzet in Objectif soins & management, n°279 (février mars 2021)
PermalinkComment le raisonnement clinique aide le clinicien détective à résoudre un cas clinique / Alain Pianeta in KS kinésithérapie scientifique, n°642 (mai 2022)
PermalinkComment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? / Thierry Pelaccia (2018)
PermalinkBilan kinésithérapique de Mr P., patient âgé fragile de 93 ans présentant un syndrome de détresse respiratoire aiguë suite à une infection au COVID-19 / Maëva Bossu in Kinésithérapie la revue, vol.20 n°223 (juillet 2020)
PermalinkApprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric Antonello in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.69 n°259 (mars 2020)
Permalinkl'apprentissage du raisonnement clinique en physiothérapie respiratoire. développement d'un dispositif hybride associant la simulation e-learning et l'enseignement présentiel / Pierre Bellemare in Kinésithérapie la revue, vol.13 n°140-141 (aout septembre 2013)
Permalinkl'apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte étude exploratoire / Charlotte Perrier in Recherche en soins infirmiers, n°118 (septembre 2014)
PermalinkL'apprentissage du raisonnement clinique. Concepts fondamentaux - Contexte et processus d'apprentissage / Thérèse Psiuk (2019)
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