Présence et développement à tous âges / Michel Personne in Métiers de la petite enfance, n°191 (novembre 2012)

ISBD Public [article] Présence et développement à tous âges [revue] / Michel Personne, Auteur . - 2012 . - p.26-27. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > n°191 (novembre 2012) . - p.26-27 Mots-clés : andragogie construction développement identité présence [article]  in Métiers de la petite enfance > n°191 (novembre 2012) . - p.26-27 Titre : Présence et développement à tous âges Type de document : revue Auteurs : Michel Personne, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.26-27 Langues : Français Mots-clés : andragogie construction développement identité présence

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00021277	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

LA GALAXIE AUTO DANS L'UNIVERS DE L'ANDRAGOGIE UNE PREMIERE ANALOGIE in Education permanente, Nº 122 /1 (1995)

ISBD Public [article] LA GALAXIE AUTO DANS L'UNIVERS DE L'ANDRAGOGIE UNE PREMIERE ANALOGIE [revue] / TREMBLAY ; O DANS L'UNI . - 1995 . - P.149.163. in Education permanente > Nº 122 /1 (1995) . - P.149.163 Mots-clés : andragogie [article]  in Education permanente > Nº 122 /1 (1995) . - P.149.163 Titre : LA GALAXIE AUTO DANS L'UNIVERS DE L'ANDRAGOGIE UNE PREMIERE ANALOGIE Type de document : revue Auteurs : TREMBLAY ; O DANS L'UNI Année de publication : 1995 Article en page(s) : P.149.163 Mots-clés : andragogie

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00030815	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

formation ou éducation pédagogie ou andragogie / Marianne Mead in Les dossiers de la maïeutique, vo.2 n°2 (avril 2015)

ISBD Public [article] formation ou éducation pédagogie ou andragogie [revue] / Marianne Mead, Auteur . - 2015 . - p.84.87. Langues : Français in Les dossiers de la maïeutique > vo.2 n°2 (avril 2015) . - p.84.87 Mots-clés : andragogie éducation formation pédagogie sage femme [article]  in Les dossiers de la maïeutique > vo.2 n°2 (avril 2015) . - p.84.87 Titre : formation ou éducation pédagogie ou andragogie Type de document : revue Auteurs : Marianne Mead, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.84.87 Langues : Français Mots-clés : andragogie éducation formation pédagogie sage femme

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00025029	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Devenir formateur. Formation, animation, andragogie, pédagogie, évaluation / Bruno Vanehuin (2023)

ISBD Public Devenir formateur. Formation, animation, andragogie, pédagogie, évaluation [ouvrage] / Bruno Vanehuin (1966-....), Auteur . - Phalempin : Éd. Icone graphic, 2023 . - 260 p. ISBN : 978-2-35738-835-2 : 26€ Langues : Français Mots-clés : andragogie animation communication évaluation formateur formation outil pédagogique pédagogie Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Ce livre de formation à la pédagogie reprend de manière ludique et illustrée toutes les notions indispensables à la réalisation de formations. Il s'adresse aux formateurs, formateurs de formateurs, responsables pédagogiques, concepteurs pédagogiques, enseignants, coachs, futurs formateurs... Vous trouverez dans ce livre ludique et imagé toutes les réponses pour mettre en œuvre vos actions de formation : Comment analyser les besoins en formation ? Comment définir les compétences attendues et les objectifs pédagogiques ? Comment concevoir une action de formation et réaliser un scénario ou déroulé pédagogique, un programme, un référentiel de formation et d’évaluation... ? Comment animer des séquences de formation, utiliser des outils pédagogiques, mettre en œuvre des méthodes et des techniques pédagogiques, faire des démonstrations, réaliser des ateliers d’apprentissage et évaluer ses apprenants ? Comment organiser et gérer une formation en présentiel, en e-learning ou en blended-learning ? Un ouvrage indispensable à remettre en formation de formateurs (SST, PAE PSC1, PICF, CEAF...). Titre : Devenir formateur. Formation, animation, andragogie, pédagogie, évaluation Type de document : ouvrage Auteurs : Bruno Vanehuin (1966-....), Auteur Editeur : Phalempin : Éd. Icone graphic Année de publication : 2023 Importance : 260 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35738-835-2 Prix : 26€ Langues : Français Mots-clés : andragogie animation communication évaluation formateur formation outil pédagogique pédagogie Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Ce livre de formation à la pédagogie reprend de manière ludique et illustrée toutes les notions indispensables à la réalisation de formations. Il s'adresse aux formateurs, formateurs de formateurs, responsables pédagogiques, concepteurs pédagogiques, enseignants, coachs, futurs formateurs... Vous trouverez dans ce livre ludique et imagé toutes les réponses pour mettre en œuvre vos actions de formation : Comment analyser les besoins en formation ? Comment définir les compétences attendues et les objectifs pédagogiques ? Comment concevoir une action de formation et réaliser un scénario ou déroulé pédagogique, un programme, un référentiel de formation et d’évaluation... ? Comment animer des séquences de formation, utiliser des outils pédagogiques, mettre en œuvre des méthodes et des techniques pédagogiques, faire des démonstrations, réaliser des ateliers d’apprentissage et évaluer ses apprenants ? Comment organiser et gérer une formation en présentiel, en e-learning ou en blended-learning ? Un ouvrage indispensable à remettre en formation de formateurs (SST, PAE PSC1, PICF, CEAF...).

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00036688	PEDME285	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? / Thierry Pelaccia (2018)

ISBD Public Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? [ouvrage] / Thierry Pelaccia, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2018 . - 383 p.. - (Guides pratiques) . ISBN : 978-2-8073-0722-3 : 22€ Langues : Français Mots-clés : andragogie étudiant évaluation formateur formation raisonnement clinique recherche qualitative recherche quantitative stage supervision tuteur Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d’accomplir leurs missions pédagogiques. À quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ? Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment évaluer les étudiants en stage ? Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ? Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d’un travail de recherche conduit par un étudiant ? Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ? Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ? Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ? Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques. Titre : Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? Type de document : ouvrage Auteurs : Thierry Pelaccia, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Collection : Guides pratiques Importance : 383 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0722-3 Prix : 22€ Langues : Français Mots-clés : andragogie étudiant évaluation formateur formation raisonnement clinique recherche qualitative recherche quantitative stage supervision tuteur Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d’accomplir leurs missions pédagogiques. À quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ? Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment évaluer les étudiants en stage ? Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ? Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d’un travail de recherche conduit par un étudiant ? Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ? Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ? Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ? Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques.

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00034562	PEDME270	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Sorti jusqu'au 12/02/2024
00035057	PEDME270	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

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