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L’analyse des pratiques, un levier de formation et de professionnalisation / Anne Muller in Soins cadres, vol.27 n°105 (février 2018)
[article] L’analyse des pratiques, un levier de formation et de professionnalisation [revue] / Anne Muller, Auteur ; Bernadette Roussely, Auteur . - 2018 . - p.41-44.
Langues : Français
in Soins cadres > vol.27 n°105 (février 2018) . - p.41-44
Mots-clés : analyse des pratiques
compétence
posture professionnelle
prise de poste
professionnalisation
transfertRésumé : Face à un monde du travail de plus en plus complexe et incertain, voire insécurisant, les cadres de santé doivent faire preuve, plus que jamais, de réflexion et d’adaptabilité. En quoi la formation à l’analyse des pratiques dispensée au sein d’un institut de formation des cadres de santé ou dans un établissement de santé accompagne la prise de poste du cadre ? Des entretiens exploratoires visent à mettre en évidence les apports en termes d’acquisition et de transfert de savoirs, de compétences, de posture, montrant que l’analyse des pratiques en tant qu’accompagnement à la réflexivité est une réelle valeur ajoutée à la prise de poste d’un cadre de santé. Note de contenu : [Dossier] Accompagner la prise de fonction [article]
in Soins cadres > vol.27 n°105 (février 2018) . - p.41-44
Titre : L’analyse des pratiques, un levier de formation et de professionnalisation Type de document : revue Auteurs : Anne Muller, Auteur ; Bernadette Roussely, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.41-44 Langues : Français Mots-clés : analyse des pratiques
compétence
posture professionnelle
prise de poste
professionnalisation
transfertRésumé : Face à un monde du travail de plus en plus complexe et incertain, voire insécurisant, les cadres de santé doivent faire preuve, plus que jamais, de réflexion et d’adaptabilité. En quoi la formation à l’analyse des pratiques dispensée au sein d’un institut de formation des cadres de santé ou dans un établissement de santé accompagne la prise de poste du cadre ? Des entretiens exploratoires visent à mettre en évidence les apports en termes d’acquisition et de transfert de savoirs, de compétences, de posture, montrant que l’analyse des pratiques en tant qu’accompagnement à la réflexivité est une réelle valeur ajoutée à la prise de poste d’un cadre de santé. Note de contenu : [Dossier] Accompagner la prise de fonction Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031761 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive / collectif d'auteurs in Soins, vol.59 n°788 (septembre 2014)
[article] Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive [revue] / collectif d'auteurs, Auteur . - 2014 . - p.49-55.
Langues : Français
in Soins > vol.59 n°788 (septembre 2014) . - p.49-55
Mots-clés : apprentissage
compétence
étudiant
IFSI institut de formation en soins infirmiers
pédagogie[article]
in Soins > vol.59 n°788 (septembre 2014) . - p.49-55
Titre : Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive Type de document : revue Auteurs : collectif d'auteurs, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.49-55 Langues : Français Mots-clés : apprentissage
compétence
étudiant
IFSI institut de formation en soins infirmiers
pédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00023665 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Analyse de la mise en place d’une aide individuelle à l’écriture du premier script dans un portfolio pour des étudiants du diplôme d’études spécialisées en médecine générale / Mélanie Afonso in pédagogie médicale, vol.17 n°3 (août 2016)
[article] Analyse de la mise en place d’une aide individuelle à l’écriture du premier script dans un portfolio pour des étudiants du diplôme d’études spécialisées en médecine générale [revue] / Mélanie Afonso, Auteur ; Shérazade Kinouani, Auteur ; Jean-Louis Demeaux, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p.199-211.
Langues : Français
in pédagogie médicale > vol.17 n°3 (août 2016) . - p.199-211
Mots-clés : apprentissage
compétence
étudiant
médecine générale
portfolio
tutoratRésumé : Contexte : Le portfolio est utilisé dans la formation et la validation du diplôme d’études spécialisées de médecine générale à l’Université de Bordeaux depuis 2004. L’appropriation de cet outil restait difficile pour les étudiants, ce qui a conduit le Département de médecine générale (DMG) à proposer une aide individuelle à l’écriture du premier script du portfolio en 2010. Objectif : Analyser l’usage de l’aide individuelle à l’écriture du premier script auprès des étudiants de première année de troisième cycle et des enseignants impliqués dans le dispositif. Méthode : enquête déclarative par questionnaires à l’attention des étudiants et des enseignants en 2012. Résultats : Le taux de réponse a été de 70 % chez les étudiants et de 44 % chez les enseignants. Soixante-douze pour cent des étudiants étaient intéressés par cette aide et 86 % d’entre eux avaient envoyé leur premier script à un enseignant désigné. Le temps de rétroaction avec les enseignants a été jugé insuffisant par 74 % des étudiants et 81 % souhaiteraient une aide complémentaire. Plus de 65 % trouvaient un intérêt à l’aide apportée mais 31 % se sentaient encore en difficulté au décours. Chez les enseignants, 88 % estimaient que l’aide était partiellement suffisante et que 12 % des étudiants étaient motivés. Conclusion : Le dispositif était perçu comme une bonne initiative mais l’adhésion restait dépendante du lien tissé entre l’étudiant et l’enseignant. Des modifications ont été apportées au dispositif. Le DMG a notamment mis en place un e-portfolio qui fera l’objet de prochaines études. [article]
in pédagogie médicale > vol.17 n°3 (août 2016) . - p.199-211
Titre : Analyse de la mise en place d’une aide individuelle à l’écriture du premier script dans un portfolio pour des étudiants du diplôme d’études spécialisées en médecine générale Type de document : revue Auteurs : Mélanie Afonso, Auteur ; Shérazade Kinouani, Auteur ; Jean-Louis Demeaux, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.199-211 Langues : Français Mots-clés : apprentissage
compétence
étudiant
médecine générale
portfolio
tutoratRésumé : Contexte : Le portfolio est utilisé dans la formation et la validation du diplôme d’études spécialisées de médecine générale à l’Université de Bordeaux depuis 2004. L’appropriation de cet outil restait difficile pour les étudiants, ce qui a conduit le Département de médecine générale (DMG) à proposer une aide individuelle à l’écriture du premier script du portfolio en 2010. Objectif : Analyser l’usage de l’aide individuelle à l’écriture du premier script auprès des étudiants de première année de troisième cycle et des enseignants impliqués dans le dispositif. Méthode : enquête déclarative par questionnaires à l’attention des étudiants et des enseignants en 2012. Résultats : Le taux de réponse a été de 70 % chez les étudiants et de 44 % chez les enseignants. Soixante-douze pour cent des étudiants étaient intéressés par cette aide et 86 % d’entre eux avaient envoyé leur premier script à un enseignant désigné. Le temps de rétroaction avec les enseignants a été jugé insuffisant par 74 % des étudiants et 81 % souhaiteraient une aide complémentaire. Plus de 65 % trouvaient un intérêt à l’aide apportée mais 31 % se sentaient encore en difficulté au décours. Chez les enseignants, 88 % estimaient que l’aide était partiellement suffisante et que 12 % des étudiants étaient motivés. Conclusion : Le dispositif était perçu comme une bonne initiative mais l’adhésion restait dépendante du lien tissé entre l’étudiant et l’enseignant. Des modifications ont été apportées au dispositif. Le DMG a notamment mis en place un e-portfolio qui fera l’objet de prochaines études. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031093 Rev Ouvrage Centre de documentation Archive Disponible Une analyse évolutionniste du concept de compétence / collectif d'auteurs in Recherche en soins infirmiers, n°116 (mars 2014)
[article] Une analyse évolutionniste du concept de compétence [revue] / collectif d'auteurs, Auteur . - 2014 . - p.28-39.
Langues : Français
in Recherche en soins infirmiers > n°116 (mars 2014) . - p.28-39
Mots-clés : compétence
concept
formation[article]
in Recherche en soins infirmiers > n°116 (mars 2014) . - p.28-39
Titre : Une analyse évolutionniste du concept de compétence Type de document : revue Auteurs : collectif d'auteurs, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.28-39 Langues : Français Mots-clés : compétence
concept
formationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00023090 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Analyse du concept « approche par compétences » / Clarence Loosli in Recherche en soins infirmiers, n°124 (mars 2016)
[article] Analyse du concept « approche par compétences » [revue] / Clarence Loosli, Auteur . - 2016 . - p.39-52.
Langues : Français
in Recherche en soins infirmiers > n°124 (mars 2016) . - p.39-52
Mots-clés : analyse de concept
compétence
IFSI institut de formation en soins infirmiers
philosophie[article]
in Recherche en soins infirmiers > n°124 (mars 2016) . - p.39-52
Titre : Analyse du concept « approche par compétences » Type de document : revue Auteurs : Clarence Loosli, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.39-52 Langues : Français Mots-clés : analyse de concept
compétence
IFSI institut de formation en soins infirmiers
philosophieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00028651 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Perdu
Exclu du prêtl'analyse des compétences infirmières lors d'une situation d'évaluation clinique et de diagnostic / Georges Pedarribes in Santé publique, vol.26 n°5 (septembre octobre 2014)
PermalinkAmélioration du sentiment de compétences des infirmières pour le dépistage du délirium en médecine générale une étude quasi expérimentale / collectif d'auteurs in Recherche en soins infirmiers, n°111 (décembre 2012)
PermalinkAmbulancier en service mobile d'urgence et mobilisation / Fabien Lamy in l'aide soignante, n°155 (mars 2014)
Permalinkl'alternance pour des apprentissages situes (1) in Education permanente, nº172 (septembre 2007)
PermalinkAlternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio / Katia Lupanof in l'aide soignante, vol.30 n°229 (août septembre 2021)
Permalinkalternance et developpement par les competences un defi pour la, professionnalisation in Interbloc, tome XXX hors série 2011 (mai 2011)
PermalinkL'aide-soignante et le transfert de compétences in l'aide soignante, nº84 (février 2007)
PermalinkAide-soignant, un métier en pleine évolution / Aline Magnan in Soins cadres, vol.35 n°140 (décembre 2022)
Permalinkaide soignant en gerontologie des competences reconnues in Soins gérontologie, vol.15 nº83 (mai juin 2010)
Permalinkagir simultanement sur les competences et sur l'organisation du travail in Education permanente, nº180 (septembre octobre 2009)
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