La prise de notes pour une meilleure mémorisation / Pascale Tocheport in Soins Aides soignantes, vol.14 n°73 (novembre décembre 2016)

ISBD Public [article] La prise de notes pour une meilleure mémorisation [revue] / Pascale Tocheport, Auteur . - 2016 . - p.22-23. Langues : Français in Soins Aides soignantes > vol.14 n°73 (novembre décembre 2016) . - p.22-23 Mots-clés : mémorisation note Résumé : La prise de notes consiste en un relevé rapide et efficace des points essentiels d’un cours, d’une réunion, d’une conférence, etc. Cet exercice demande de la concentration, de l’écoute et une capacité à comprendre, sélectionner et résumer des informations. C’est une méthode rigoureuse. [article]  in Soins Aides soignantes > vol.14 n°73 (novembre décembre 2016) . - p.22-23 Titre : La prise de notes pour une meilleure mémorisation Type de document : revue Auteurs : Pascale Tocheport, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français Mots-clés : mémorisation note Résumé : La prise de notes consiste en un relevé rapide et efficace des points essentiels d’un cours, d’une réunion, d’une conférence, etc. Cet exercice demande de la concentration, de l’écoute et une capacité à comprendre, sélectionner et résumer des informations. C’est une méthode rigoureuse.

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00029992	Rev	Revue	Centre de documentation	Présentoir	Disponible

Neurolearning : les neurosciences au service de la formation / Nadia Medjad (2020)

ISBD Public Neurolearning : les neurosciences au service de la formation [ouvrage] / Nadia Medjad, Auteur ; Phiippe Gil, Auteur ; Philippe Lacroix, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2020 . - 192 p. ISBN : 978-2-212-56469-3 : 26€ Langues : Français Mots-clés : apprentissage cerveau émotion formation mémorisation motivation neuroéducation neurosciences pédagogie Index. décimale : WL18 Neurosciences Résumé : À l'heure où se former est un enjeu d'adaptation, voire de survie professionnelle, s'appuyer sur les récentes découvertes de la science du cerveau donne l'opportunité d'innover pour renforcer la performance et le confort du formateur et de l'apprenant. À l'aide de nombreuses références théoriques solides, cet ouvrage propose de montrer de façon concrète comment les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale et permettent de développer une formation professionnelle plus motivante et plus personnalisée. Chaque thème est structuré en trois items : le décryptage du fonctionnement du cerveau, l'impact sur la façon d'apprendre ou de former, l'apport du digital et la façon dont il renforce les concepts abordés. Destiné aux professionnels de la formation, cet ouvrage : - permet de comprendre la façon dont le cerveau humain apprend ; - donne des repères pour initier une pédagogie adaptée tenant compte d'une meilleure connaissance de l'écologie de notre cerveau ; - met en avant des idées et propositions pratiques pour nous aider à repenser l'apprentissage en le rendant plus agile et adapté à nos modes de fonctionnement naturels. Titre : Neurolearning : les neurosciences au service de la formation Type de document : ouvrage Auteurs : Nadia Medjad, Auteur ; Phiippe Gil, Auteur ; Philippe Lacroix, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2020 Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56469-3 Prix : 26€ Langues : Français Mots-clés : apprentissage cerveau émotion formation mémorisation motivation neuroéducation neurosciences pédagogie Index. décimale : WL18 Neurosciences Résumé : À l'heure où se former est un enjeu d'adaptation, voire de survie professionnelle, s'appuyer sur les récentes découvertes de la science du cerveau donne l'opportunité d'innover pour renforcer la performance et le confort du formateur et de l'apprenant. À l'aide de nombreuses références théoriques solides, cet ouvrage propose de montrer de façon concrète comment les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale et permettent de développer une formation professionnelle plus motivante et plus personnalisée. Chaque thème est structuré en trois items : le décryptage du fonctionnement du cerveau, l'impact sur la façon d'apprendre ou de former, l'apport du digital et la façon dont il renforce les concepts abordés. Destiné aux professionnels de la formation, cet ouvrage : - permet de comprendre la façon dont le cerveau humain apprend ; - donne des repères pour initier une pédagogie adaptée tenant compte d'une meilleure connaissance de l'écologie de notre cerveau ; - met en avant des idées et propositions pratiques pour nous aider à repenser l'apprentissage en le rendant plus agile et adapté à nos modes de fonctionnement naturels.

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00036051	PEDME281	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

Mémorisation peropératoire, prévention et monitorage in Oxymag, nº75 (avril 2004)

ISBD Public [article] Mémorisation peropératoire, prévention et monitorage [revue] . - 2004 . - p.5.9. Langues : Français in Oxymag > nº75 (avril 2004) . - p.5.9 Mots-clés : mémorisation monitorage peropératoire prévention [article]  in Oxymag > nº75 (avril 2004) . - p.5.9 Titre : Mémorisation peropératoire, prévention et monitorage Type de document : revue Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.5.9 Langues : Français Mots-clés : mémorisation monitorage peropératoire prévention

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00029935	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

les mefaits du bruit in Cerveau et psycho, nº 48 (novembre décembre 2011)

ISBD Public [article] les mefaits du bruit [revue] . - 2011 . - p.28.31. in Cerveau et psycho > nº 48 (novembre décembre 2011) . - p.28.31 Mots-clés : apprentissage bruit jeune mémorisation [article]  in Cerveau et psycho > nº 48 (novembre décembre 2011) . - p.28.31 Titre : les mefaits du bruit Type de document : revue Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.28.31 Mots-clés : apprentissage bruit jeune mémorisation

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00026262	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

L'hypermnésie, une mémoire sans fin / Daniela Zeibig in Cerveau et psycho, n°84 (janvier 2017)

ISBD Public [article] L'hypermnésie, une mémoire sans fin [revue] / Daniela Zeibig, Auteur . - 2017 . - p.15-19. Langues : Français in Cerveau et psycho > n°84 (janvier 2017) . - p.15-19 Mots-clés : cerveau hypermnésie mémoire mémorisation Résumé : Certaines personnes se souviennent de chaque jour de leur existence. Comme si leur mémoire était infaillible. Leur cerveau commence à livrer ses secrets. [article]  in Cerveau et psycho > n°84 (janvier 2017) . - p.15-19 Titre : L'hypermnésie, une mémoire sans fin Type de document : revue Auteurs : Daniela Zeibig, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.15-19 Langues : Français Mots-clés : cerveau hypermnésie mémoire mémorisation Résumé : Certaines personnes se souviennent de chaque jour de leur existence. Comme si leur mémoire était infaillible. Leur cerveau commence à livrer ses secrets.

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00029865	Rev	Revue	Centre de documentation	Présentoir	Disponible

L’expérience, un concept clé dans tous les domaines / Méline Dutriévoz-Boyer in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°279 (mars 2020)

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Des étudiants acteurs et auteurs de leur formation / Irène Bonnerue in Soins cadres, vol.26 supplément n°104 (novembre 2017)

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[Dossier] Les exploits de la mémoire / Elena Sender in Sciences et Avenir, n°866 (avril 2019)

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dossier a la croisee des memoires in Cerveau et psycho, nº28 (juillet aout 2008)

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dossier aider a memoriser in Cahiers pédagogiques, nº474 (juin 2009)

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Curarisation prolongée et mémorisation après succinylcholine : déficit en butyrylcholinestérase / Vincent Chauvin in Anesthésie & réanimation, vol.2 n°4 (juillet 2016)

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Comprendre la mémorisation de la douleur in Oxymag, nº112 (mai juin 2010)

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Comprendre et interpréter l’index bispectral / Daniel Anglade in Oxymag, n°154 (mai juin 2017)

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Comment éviter la démence / Miia Kivipelto in Cerveau et psycho, n°92 (octobre 2017)

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approche neurocognitive de la memoire in Gérontologie et société, nº130 (septembre 2009)

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