Une chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Boloré in Soins cadres, vol.29 n°115 (novembre 2019)

ISBD Public [article] Une chambre des erreurs collaborative innovante [revue] / Sylvain Boloré, Auteur ; Fabienne Terraneo, Auteur ; Wendy Pacini, Auteur ; Adeline Paignon, Auteur . - 2019 . - p.54-57. Langues : Français in Soins cadres > vol.29 n°115 (novembre 2019) . - p.54-57 Mots-clés : apprentissage chambre des erreurs évènement indésirable innovation pédagogie scénario Résumé : Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins. [article]  in Soins cadres > vol.29 n°115 (novembre 2019) . - p.54-57 Titre : Une chambre des erreurs collaborative innovante Type de document : revue Auteurs : Sylvain Boloré, Auteur ; Fabienne Terraneo, Auteur ; Wendy Pacini, Auteur ; Adeline Paignon, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.54-57 Langues : Français Mots-clés : apprentissage chambre des erreurs évènement indésirable innovation pédagogie scénario Résumé : Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins.

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La formation interprofessionnelle en soins palliatifs : un vecteur de changement des pratiques en institution pour personnes âgées ? / Frédérique Debbiche in Revue internationale de soins palliatifs, vol.34 n°3 (septembre 2019)

ISBD Public [article] La formation interprofessionnelle en soins palliatifs : un vecteur de changement des pratiques en institution pour personnes âgées ? [revue] / Frédérique Debbiche, Auteur ; Adeline Paignon, Auteur . - 2019 . - p.85-90. Langues : Français in Revue internationale de soins palliatifs > vol.34 n°3 (septembre 2019) . - p.85-90 Mots-clés : formation personne âgée pratique professionnelle soins palliatifs Suisse Résumé : D’ici 2030, le nombre de personnes âgées de 65 ans et plus en Suisse devrait augmenter de 66 % pour dépasser les deux millions de personnes, avec une hausse plus soutenue pour les plus de 80 ans. Cette évolution entraîne le développement des soins palliatifs au sein des établissements médico-sociaux pour proposer un accompagnement visant la qualité de vie des personnes très âgées, très dépendantes et multi morbides. Pour permettre aux établissements de répondre à cette évolution, tous les collaborateurs doivent être formés à l’approche palliative. Dans ce cadre, la Haute école de santé de Genève est régulièrement mandatée pour proposer des dispositifs de formation. Soucieux de la qualité et de l’efficacité des formations dispensées, nous avons développé l’utilisation systématique d’une méthode d’évaluation du changement des pratiques professionnelles. Cette méthode permet d’objectiver le transfert des savoirs et savoirs-agir dans l’activité quotidienne des professionnels après la formation. A partir d’un exemple, nous montrerons qu’au-delà d’une simple réponse au besoin de formation, notre méthode d’évaluation met en évidence les bénéfices d’une formation interprofessionnelle en soins palliatifs. [article]  in Revue internationale de soins palliatifs > vol.34 n°3 (septembre 2019) . - p.85-90 Titre : La formation interprofessionnelle en soins palliatifs : un vecteur de changement des pratiques en institution pour personnes âgées ? Type de document : revue Auteurs : Frédérique Debbiche, Auteur ; Adeline Paignon, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.85-90 Langues : Français Mots-clés : formation personne âgée pratique professionnelle soins palliatifs Suisse Résumé : D’ici 2030, le nombre de personnes âgées de 65 ans et plus en Suisse devrait augmenter de 66 % pour dépasser les deux millions de personnes, avec une hausse plus soutenue pour les plus de 80 ans. Cette évolution entraîne le développement des soins palliatifs au sein des établissements médico-sociaux pour proposer un accompagnement visant la qualité de vie des personnes très âgées, très dépendantes et multi morbides. Pour permettre aux établissements de répondre à cette évolution, tous les collaborateurs doivent être formés à l’approche palliative. Dans ce cadre, la Haute école de santé de Genève est régulièrement mandatée pour proposer des dispositifs de formation. Soucieux de la qualité et de l’efficacité des formations dispensées, nous avons développé l’utilisation systématique d’une méthode d’évaluation du changement des pratiques professionnelles. Cette méthode permet d’objectiver le transfert des savoirs et savoirs-agir dans l’activité quotidienne des professionnels après la formation. A partir d’un exemple, nous montrerons qu’au-delà d’une simple réponse au besoin de formation, notre méthode d’évaluation met en évidence les bénéfices d’une formation interprofessionnelle en soins palliatifs.

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Télésimulation, une modalité d’apprentissage innovante pour les étudiantes sages-femmes / Adeline Paignon in Sages-femmes, vol.21 n°2 (mars avril 2022)

ISBD Public [article] Télésimulation, une modalité d’apprentissage innovante pour les étudiantes sages-femmes [revue] / Adeline Paignon, Auteur ; Catia Nunno Paillard, Auteur ; Patricia Picchiottino, Auteur . - 2022 . - p.49-51. Langues : Français in Sages-femmes > vol.21 n°2 (mars avril 2022) . - p.49-51 Mots-clés : Covid-19 enseignement étudiant formation à distance sage femme Résumé : Afin de maintenir un haut niveau de qualité des enseignements malgré les contraintes liées à la pandémie de Covid-19, le Centre interprofessionnel de simulation de Genève, en Suisse, a repensé ses activités pédagogiques. Des télésimulations ont été mises en place pour les étudiantes de troisième année de bachelor sage-femme. Une étude de satisfaction et d’utilité a montré que ce nouveau format convient pleinement aux apprenantes et garantit des apprentissages aussi efficaces que la simulation en présence. [article]  in Sages-femmes > vol.21 n°2 (mars avril 2022) . - p.49-51 Titre : Télésimulation, une modalité d’apprentissage innovante pour les étudiantes sages-femmes Type de document : revue Auteurs : Adeline Paignon, Auteur ; Catia Nunno Paillard, Auteur ; Patricia Picchiottino, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.49-51 Langues : Français Mots-clés : Covid-19 enseignement étudiant formation à distance sage femme Résumé : Afin de maintenir un haut niveau de qualité des enseignements malgré les contraintes liées à la pandémie de Covid-19, le Centre interprofessionnel de simulation de Genève, en Suisse, a repensé ses activités pédagogiques. Des télésimulations ont été mises en place pour les étudiantes de troisième année de bachelor sage-femme. Une étude de satisfaction et d’utilité a montré que ce nouveau format convient pleinement aux apprenantes et garantit des apprentissages aussi efficaces que la simulation en présence.

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