vol.27 n°289 janvier 2021 vol.27 n°290 février 2021 vol.27 n°291 mars 2021 vol.27 n°292 avril 2021 vol.27 n°293 mai 2021 vol.27 n°294 juin 2021 vol.27 n°295 juillet 2021 Métiers de la petite enfance . vol.27 n°292 Mention de date :  avril 2021 Paru le :  01/04/2021

Dépouillements

Qui transmet quoi à qui ? / Fanny Covelli in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] Qui transmet quoi à qui ? [revue] / Fanny Covelli, Auteur . - 2021 . - p.12-14. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.12-14 Mots-clés : adulte éducation enfant parent professionnel représentation transmission Résumé : Le sens commun nous pousse souvent à considérer que seules les grandes personnes détiennent les clés du bon sens, du bien-être, du savoir et de la réussite, et que leur rôle consiste donc à transmettre aux bébés et aux jeunes enfants cet héritage précieux accumulé au fil du temps et de l’expérience. Cette croyance, parfois profondément ancrée dans nos représentations d’adultes, ne tient pas assez compte des surprenantes capacités de ces tout petits êtres à inverser le sens du processus de transmission. Note de contenu : [Dossier] Transmettre [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.12-14 Titre : Qui transmet quoi à qui ? Type de document : revue Auteurs : Fanny Covelli, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.12-14 Langues : Français Mots-clés : adulte éducation enfant parent professionnel représentation transmission Résumé : Le sens commun nous pousse souvent à considérer que seules les grandes personnes détiennent les clés du bon sens, du bien-être, du savoir et de la réussite, et que leur rôle consiste donc à transmettre aux bébés et aux jeunes enfants cet héritage précieux accumulé au fil du temps et de l’expérience. Cette croyance, parfois profondément ancrée dans nos représentations d’adultes, ne tient pas assez compte des surprenantes capacités de ces tout petits êtres à inverser le sens du processus de transmission. Note de contenu : [Dossier] Transmettre

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Transmettre nos valeurs aux stagiaires : "Accueille un stagiaire, il te dira quel professionnel tu es..." / Gaëlle Grisier in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] Transmettre nos valeurs aux stagiaires : "Accueille un stagiaire, il te dira quel professionnel tu es..." [revue] / Gaëlle Grisier, Auteur . - 2021 . - p.15-16. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.15-16 Mots-clés : accueil référent stagiaire transmission valeur professionnelle Résumé : À travers l’accueil d’un stagiaire, une équipe va pouvoir transmettre son savoir-faire mais aussi les valeurs qui la définissent au quotidien. Impliquant l’ensemble des professionnels d’une structure, l’accueil de stagiaires est une décision qui doit être prise avec l’accord de chacun, de par la disponibilité et l’écoute qu’elle implique. De même, si les connaissances théoriques sont indispensables pour comprendre au mieux le développement des jeunes enfants, suffisent-elles pour autant ? N’existe-t-il pas d’autres apprentissages qui ne s’acquièrent pas sur les bancs des écoles mais bien sur le terrain ? Note de contenu : [Dossier] Transmettre [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.15-16 Titre : Transmettre nos valeurs aux stagiaires : "Accueille un stagiaire, il te dira quel professionnel tu es..." Type de document : revue Auteurs : Gaëlle Grisier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.15-16 Langues : Français Mots-clés : accueil référent stagiaire transmission valeur professionnelle Résumé : À travers l’accueil d’un stagiaire, une équipe va pouvoir transmettre son savoir-faire mais aussi les valeurs qui la définissent au quotidien. Impliquant l’ensemble des professionnels d’une structure, l’accueil de stagiaires est une décision qui doit être prise avec l’accord de chacun, de par la disponibilité et l’écoute qu’elle implique. De même, si les connaissances théoriques sont indispensables pour comprendre au mieux le développement des jeunes enfants, suffisent-elles pour autant ? N’existe-t-il pas d’autres apprentissages qui ne s’acquièrent pas sur les bancs des écoles mais bien sur le terrain ? Note de contenu : [Dossier] Transmettre

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La transmission au sein d'une équipe : entre communication formelle et informelle / Valérie Beltran in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] La transmission au sein d'une équipe : entre communication formelle et informelle [revue] / Valérie Beltran, Auteur . - 2021 . - p.17-19. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.17-19 Mots-clés : altérité communication compréhension équipe institution transmission Résumé : La communication interne repose sur des mécanismes incluant des références institutionnelles et des compétences en termes de relations interpersonnelles mises au service d’une transmission. Quels que soient les moyens dont elle dispose, la vocation de cette communication vise à rendre partie prenante chaque membre de l’équipe pour activer un système d’interactions et d’adaptabilité propice à la compréhension et la cohésion. Note de contenu : [Dossier] Transmettre [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.17-19 Titre : La transmission au sein d'une équipe : entre communication formelle et informelle Type de document : revue Auteurs : Valérie Beltran, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.17-19 Langues : Français Mots-clés : altérité communication compréhension équipe institution transmission Résumé : La communication interne repose sur des mécanismes incluant des références institutionnelles et des compétences en termes de relations interpersonnelles mises au service d’une transmission. Quels que soient les moyens dont elle dispose, la vocation de cette communication vise à rendre partie prenante chaque membre de l’équipe pour activer un système d’interactions et d’adaptabilité propice à la compréhension et la cohésion. Note de contenu : [Dossier] Transmettre

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La transmission au coeur d'un cheminement professionnel / Marie-Paule Le Gat in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] La transmission au coeur d'un cheminement professionnel [revue] / Marie-Paule Le Gat, Auteur . - 2021 . - p.20-22. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.20-22 Mots-clés : engagement héritage partage plaisir réflexion transmission Résumé : La transmission constitue une composante fondamentale de mon évolution professionnelle depuis le métier d’éducatrice de jeunes enfants vers celui de formatrice. Trouvant son origine dans l’héritage humain, le don et le partage, elle se concrétise dans une distance critique et une reformulation pédagogique de ses actes professionnels. Sous-tendue par des valeurs professionnelles, la transmission devient source de plaisir tout autant que challenge personnel et permet d’éviter que le quotidien ne devienne routinier. Témoignage. Note de contenu : [Dossier] Transmettre [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.20-22 Titre : La transmission au coeur d'un cheminement professionnel Type de document : revue Auteurs : Marie-Paule Le Gat, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.20-22 Langues : Français Mots-clés : engagement héritage partage plaisir réflexion transmission Résumé : La transmission constitue une composante fondamentale de mon évolution professionnelle depuis le métier d’éducatrice de jeunes enfants vers celui de formatrice. Trouvant son origine dans l’héritage humain, le don et le partage, elle se concrétise dans une distance critique et une reformulation pédagogique de ses actes professionnels. Sous-tendue par des valeurs professionnelles, la transmission devient source de plaisir tout autant que challenge personnel et permet d’éviter que le quotidien ne devienne routinier. Témoignage. Note de contenu : [Dossier] Transmettre

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Transmettre un autre rapport à l'enfant / Pierre Moisset in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] Transmettre un autre rapport à l'enfant [revue] / Pierre Moisset, Auteur . - 2021 . - p.23-25. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.23-25 Mots-clés : éducation implication pauvreté transmission valeur Résumé : Comment transmettre sans prétendre (tout) savoir ? Qu’est ce qui est à transmettre ? Dans cette optique, l’idée de transmettre un autre rapport à leur enfant aux parents fragilisés semble irréaliste et insupportable. Insupportable parce qu’elle est stigmatisante et semble contradictoire avec l’idée d’un usager actif et acteur que l’on souhaite promouvoir aujourd’hui. Insupportable aussi parce qu’elle remet les professionnels dans la position de “sachants” qu’ils ont dû quitter tout récemment. Irréaliste, car comment transmettre quelque chose à quelqu’un qui ne le demande pas ? Les professionnels peuvent se sentir perdus face aux nouveaux enjeux de la transmission qui prennent en considération le fait de transmettre un autre rapport à l’enfant. Note de contenu : [Dossier] Transmettre [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.23-25 Titre : Transmettre un autre rapport à l'enfant Type de document : revue Auteurs : Pierre Moisset, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.23-25 Langues : Français Mots-clés : éducation implication pauvreté transmission valeur Résumé : Comment transmettre sans prétendre (tout) savoir ? Qu’est ce qui est à transmettre ? Dans cette optique, l’idée de transmettre un autre rapport à leur enfant aux parents fragilisés semble irréaliste et insupportable. Insupportable parce qu’elle est stigmatisante et semble contradictoire avec l’idée d’un usager actif et acteur que l’on souhaite promouvoir aujourd’hui. Insupportable aussi parce qu’elle remet les professionnels dans la position de “sachants” qu’ils ont dû quitter tout récemment. Irréaliste, car comment transmettre quelque chose à quelqu’un qui ne le demande pas ? Les professionnels peuvent se sentir perdus face aux nouveaux enjeux de la transmission qui prennent en considération le fait de transmettre un autre rapport à l’enfant. Note de contenu : [Dossier] Transmettre

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La formation continue, le grand apport de ma vie professionnelle / Sophie De Oliveira in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] La formation continue, le grand apport de ma vie professionnelle [revue] / Sophie De Oliveira, Auteur . - 2021 . - p.26-28. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.26-28 Mots-clés : assistant maternel confiance formation continue Résumé : Sophie est assistante maternelle depuis plus de vingt ans, et alors que rien ne la destinait à exercer ce métier elle n’en changerait plus. Elle est une adepte de la formation continue, des formations qui ont changé sa façon de travailler, de voir l’enfant et les parents et qui lui ont donné confiance en elle. Elle nous offre ce témoignage qui démontre à quel point les assistantes maternelles sont des professionnelles de la petite enfance engagées dans la connaissance. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.26-28 Titre : La formation continue, le grand apport de ma vie professionnelle Type de document : revue Auteurs : Sophie De Oliveira, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.26-28 Langues : Français Mots-clés : assistant maternel confiance formation continue Résumé : Sophie est assistante maternelle depuis plus de vingt ans, et alors que rien ne la destinait à exercer ce métier elle n’en changerait plus. Elle est une adepte de la formation continue, des formations qui ont changé sa façon de travailler, de voir l’enfant et les parents et qui lui ont donné confiance en elle. Elle nous offre ce témoignage qui démontre à quel point les assistantes maternelles sont des professionnelles de la petite enfance engagées dans la connaissance.

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Quel jugement professionnel des parents ? / Irina Nikiforova Neff in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] Quel jugement professionnel des parents ? [revue] / Irina Nikiforova Neff, Auteur . - 2021 . - p.29-31. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.29-31 Mots-clés : analyse des pratiques EAJE établissement accueil jeune enfant enfant jugement parent professionnel Résumé : La réflexion sur le jugement des parents par les professionnels de la petite enfance est fréquemment rencontrée dans les lieux d’accueil des jeunes enfants. Réfléchir à cette situation nous permet de nous rendre compte que nous jugeons très régulièrement les comportements des parents en établissement d’accueil de jeunes enfants. Or, nos jugements peuvent avoir des conséquences négatives sur la qualité de l’accueil des parents et l’accompagnement de leurs enfants. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.29-31 Titre : Quel jugement professionnel des parents ? Type de document : revue Auteurs : Irina Nikiforova Neff, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.29-31 Langues : Français Mots-clés : analyse des pratiques EAJE établissement accueil jeune enfant enfant jugement parent professionnel Résumé : La réflexion sur le jugement des parents par les professionnels de la petite enfance est fréquemment rencontrée dans les lieux d’accueil des jeunes enfants. Réfléchir à cette situation nous permet de nous rendre compte que nous jugeons très régulièrement les comportements des parents en établissement d’accueil de jeunes enfants. Or, nos jugements peuvent avoir des conséquences négatives sur la qualité de l’accueil des parents et l’accompagnement de leurs enfants.

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L'accueil en surnombre en EAJE : comprendre les deux interprétations possibles et pouvoir choisir / Eric Persin in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] L'accueil en surnombre en EAJE : comprendre les deux interprétations possibles et pouvoir choisir [revue] / Eric Persin, Auteur . - 2021 . - p.32-33. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.32-33 Mots-clés : EAJE établissement accueil jeune enfant effectif réglementation Résumé : L’agrément d’un équipement d’accueil du jeune enfant (EAJE) précise le nombre d’enfants pouvant être accueillis simultanément, mais les aléas sont prévus par le Code de santé publique, et il est possible d’en accueillir plus que prévu. Le taux de surnombre dépend alors de la taille de l’EAJE, mais les textes, malgré leur précision, peuvent être interprétés de deux manières différentes. Soit en prenant en considération le nombre d’enfants et la capacité de l’établissement, soit en retenant le volume horaire occupé par la présence des enfants. Les deux interprétations n’ont évidemment pas les mêmes conséquences. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.32-33 Titre : L'accueil en surnombre en EAJE : comprendre les deux interprétations possibles et pouvoir choisir Type de document : revue Auteurs : Eric Persin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.32-33 Langues : Français Mots-clés : EAJE établissement accueil jeune enfant effectif réglementation Résumé : L’agrément d’un équipement d’accueil du jeune enfant (EAJE) précise le nombre d’enfants pouvant être accueillis simultanément, mais les aléas sont prévus par le Code de santé publique, et il est possible d’en accueillir plus que prévu. Le taux de surnombre dépend alors de la taille de l’EAJE, mais les textes, malgré leur précision, peuvent être interprétés de deux manières différentes. Soit en prenant en considération le nombre d’enfants et la capacité de l’établissement, soit en retenant le volume horaire occupé par la présence des enfants. Les deux interprétations n’ont évidemment pas les mêmes conséquences.

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L'importance du positionnement au sol des professionnels dans les EAJE / Isaure Lépinel in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] L'importance du positionnement au sol des professionnels dans les EAJE [revue] / Isaure Lépinel, Auteur . - 2021 . - p.34-35. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.34-35 Mots-clés : affectivité jeu pédagogie Résumé : En tant que professionnels de la petite enfance, larges sont nos missions auprès des tout-petits que nous accueillons puisque nous jouons un rôle essentiel dans la construction de leur identité. Notre toute première mission – et la plus importante – est celle de créer un environnement propice à leurs explorations. En effet, quel que ce soit son âge, un enfant est en perpétuelle découverte du monde qui l’entoure. Pour entamer ce processus cognitif, il lui est vital de se sentir en sécurité. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.34-35 Titre : L'importance du positionnement au sol des professionnels dans les EAJE Type de document : revue Auteurs : Isaure Lépinel, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.34-35 Langues : Français Mots-clés : affectivité jeu pédagogie Résumé : En tant que professionnels de la petite enfance, larges sont nos missions auprès des tout-petits que nous accueillons puisque nous jouons un rôle essentiel dans la construction de leur identité. Notre toute première mission – et la plus importante – est celle de créer un environnement propice à leurs explorations. En effet, quel que ce soit son âge, un enfant est en perpétuelle découverte du monde qui l’entoure. Pour entamer ce processus cognitif, il lui est vital de se sentir en sécurité.

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Jeux chantés et dansés : s'amuser avec les animaux / Claire Gillet-Burzynski in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] Jeux chantés et dansés : s'amuser avec les animaux [revue] / Claire Gillet-Burzynski, Auteur . - 2021 . - p.36-37. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.36-37 Mots-clés : activité ludique chant danse école éveil jeu Résumé : Cet article a pour vocation de présenter via une proposition de séance, les intérêts multiples de l’activité enthousiasmante que représentent les jeux chantés et dansés. Ici, les enfants sont amenés à danser seuls sur le thème des animaux. On les invite aussi à aller vers l’autre avec la chanson du Petit Lapin . [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.36-37 Titre : Jeux chantés et dansés : s'amuser avec les animaux Type de document : revue Auteurs : Claire Gillet-Burzynski, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.36-37 Langues : Français Mots-clés : activité ludique chant danse école éveil jeu Résumé : Cet article a pour vocation de présenter via une proposition de séance, les intérêts multiples de l’activité enthousiasmante que représentent les jeux chantés et dansés. Ici, les enfants sont amenés à danser seuls sur le thème des animaux. On les invite aussi à aller vers l’autre avec la chanson du Petit Lapin .

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Bouger n'est pas se défouler / Jean-François Robineau in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] Bouger n'est pas se défouler [revue] / Jean-François Robineau, Auteur . - 2021 . - p.38-40. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.38-40 Mots-clés : besoin énergie mouvement rythme biologique Résumé : « Mais qu’est-ce qu’ils ont, aujourd’hui ? C’est la lune ? C’est bientôt Noël ? » « On va les mettre dehors, comme ça, ils vont se défouler. » Le défoulement serait ainsi le moyen d’évacuer un trop-plein d’énergie et d’excitation accumulées chez les jeunes enfants, comme on viderait un récipient qui déborde. Et si derrière cela il y avait chez eux un besoin vital de bouger qui ne trouve pas toujours les conditions adéquates à sa satisfaction ? [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.38-40 Titre : Bouger n'est pas se défouler Type de document : revue Auteurs : Jean-François Robineau, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.38-40 Langues : Français Mots-clés : besoin énergie mouvement rythme biologique Résumé : « Mais qu’est-ce qu’ils ont, aujourd’hui ? C’est la lune ? C’est bientôt Noël ? » « On va les mettre dehors, comme ça, ils vont se défouler. » Le défoulement serait ainsi le moyen d’évacuer un trop-plein d’énergie et d’excitation accumulées chez les jeunes enfants, comme on viderait un récipient qui déborde. Et si derrière cela il y avait chez eux un besoin vital de bouger qui ne trouve pas toujours les conditions adéquates à sa satisfaction ?

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