Analyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche » / Nicole Tanda in Recherche en soins infirmiers, n°142 (septembre 2020)

ISBD Public [article] Analyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche » [revue] / Nicole Tanda, Auteur ; Marie Alderson, Auteur ; Laurent Soyer, Auteur . - 2020 . - 31-42. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°142 (septembre 2020) . - 31-42 Résumé : Depuis 2009, la formation initiale infirmière en France s’inscrit dans le dispositif universitaire avec la reconnaissance, par le ministère de l’Enseignement Supérieur, d’un grade de licence. Le système formel d’apprentissage souligne la place de la recherche avec l’introduction d’une unité d’enseignement associée à l’initiation à la démarche de recherche. La construction de savoirs emprunte dorénavant l’axe de la recherche. La triade interdépendante pratique-théorie-recherche est implicitement reconnue. La formation par la recherche demeure un phénomène peu étudié. La méthode de l’analyse dimensionnelle de Schatzman a été utilisée afin de clarifier le sens et l’utilisation du concept. Les résultats mettent en lumière neuf dimensions du construit « formation par la recherche » : la problématisation de la situation interpellée, les différentes représentations, l’actualisation ou la production de connaissances et la modification du rapport au savoir ainsi qu’au monde, le développement d’une culture scientifique, le développement du processus réflexif, la transformation identitaire, l’autoformation, l’écrit comme outil de professionnalisation et l’intégration de plusieurs dimensions. Enfin, une représentation visuelle du construit est proposée comme synthèse des résultats et comme base conceptuelle à destination des enseignants formateurs en vue de promouvoir l’initiation à la démarche de recherche dans la formation initiale en sciences infirmières. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°142 (septembre 2020) . - 31-42 Titre : Analyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche » Type de document : revue Auteurs : Nicole Tanda, Auteur ; Marie Alderson, Auteur ; Laurent Soyer, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 31-42 Langues : Français Résumé : Depuis 2009, la formation initiale infirmière en France s’inscrit dans le dispositif universitaire avec la reconnaissance, par le ministère de l’Enseignement Supérieur, d’un grade de licence. Le système formel d’apprentissage souligne la place de la recherche avec l’introduction d’une unité d’enseignement associée à l’initiation à la démarche de recherche. La construction de savoirs emprunte dorénavant l’axe de la recherche. La triade interdépendante pratique-théorie-recherche est implicitement reconnue. La formation par la recherche demeure un phénomène peu étudié. La méthode de l’analyse dimensionnelle de Schatzman a été utilisée afin de clarifier le sens et l’utilisation du concept. Les résultats mettent en lumière neuf dimensions du construit « formation par la recherche » : la problématisation de la situation interpellée, les différentes représentations, l’actualisation ou la production de connaissances et la modification du rapport au savoir ainsi qu’au monde, le développement d’une culture scientifique, le développement du processus réflexif, la transformation identitaire, l’autoformation, l’écrit comme outil de professionnalisation et l’intégration de plusieurs dimensions. Enfin, une représentation visuelle du construit est proposée comme synthèse des résultats et comme base conceptuelle à destination des enseignants formateurs en vue de promouvoir l’initiation à la démarche de recherche dans la formation initiale en sciences infirmières.

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La coopération maître et tuteur de stage / Laurent Soyer in Objectif soins & management, n°259 (octobre novembre 2017)

ISBD Public [article] La coopération maître et tuteur de stage [revue] / Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur . - 2017 . - p.32-37. Langues : Français in Objectif soins & management > n°259 (octobre novembre 2017) . - p.32-37 Mots-clés : coopération encadrant de stage pédagogie professionnalisation stage tuteur tutorat Résumé : « L’acquisition des compétences, par le principe de la pédagogie réflexive est, en grande partie reliée aux stages. »(1) Une organisation efficiente du dispositif d’apprentissage au niveau des unités fonctionnelles constitue donc l’un des défis à relever pour les cadres de santé de proximité, notamment dans leur fonction de maître de stage et dans la coopération avec le tuteur de stage. Note de contenu : [Dossier] Cadre de santé, moteur des processus de formation Ce dossier relatif à la formation met en évidence le rôle prépondérant des cadres de santé dans les processus de formation des étudiants et professionnels de santé paramédicaux. Il permet de mesurer les capacités d’innovation, d’adaptabilité dont font preuve les équipes encadrantes en charge de la formation et de l’évaluation des étudiants, qu’ils soient en formation initiale ou de cadre de santé. [article]  in Objectif soins & management > n°259 (octobre novembre 2017) . - p.32-37 Titre : La coopération maître et tuteur de stage Type de document : revue Auteurs : Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.32-37 Langues : Français Mots-clés : coopération encadrant de stage pédagogie professionnalisation stage tuteur tutorat Résumé : « L’acquisition des compétences, par le principe de la pédagogie réflexive est, en grande partie reliée aux stages. »(1) Une organisation efficiente du dispositif d’apprentissage au niveau des unités fonctionnelles constitue donc l’un des défis à relever pour les cadres de santé de proximité, notamment dans leur fonction de maître de stage et dans la coopération avec le tuteur de stage. Note de contenu : [Dossier] Cadre de santé, moteur des processus de formation Ce dossier relatif à la formation met en évidence le rôle prépondérant des cadres de santé dans les processus de formation des étudiants et professionnels de santé paramédicaux. Il permet de mesurer les capacités d’innovation, d’adaptabilité dont font preuve les équipes encadrantes en charge de la formation et de l’évaluation des étudiants, qu’ils soient en formation initiale ou de cadre de santé.

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Covid-19 / Laurent Soyer in Objectif soins & management, n°276 (août septembre 2020)

ISBD Public [article] Covid-19 [revue] / Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur . - 2020 . - p.48-58. Langues : Français in Objectif soins & management > n°276 (août septembre 2020) . - p.48-58 Mots-clés : Covid-19 formateur formation à distance formation initiale IFSI institut de formation en soins infirmiers pratique pédagogique réingénierie télétravail Résumé : Rien n'est permanent hormis le changement ! Cette affirmation se vérifie depuis le début 2020 avec la pandémie du coronavirus qui impacte la sphère privée comme professionnelle. Les mesures inédites et le flou informationnel qui ont émaillé la crise sanitaire témoignent de la stupéfaction dans laquelle s'est trouvé un système sociétal. La réussite est souvent le fait d'une anticipation. Les joueurs d'échec le savent bien, pour gagner il faut avoir un coup d'avance. Dans le domaine entrepreneurial, ne dit-on pas qu'il faut avoir une longueur d'avance sur ses concurrents ? Axant notre propos sur la formation initiale, cet article dresse, un bilan du vécu de cette période de crise. De là, nous livrerons nos réflexions et propositions pour repenser le dispositif pédagogique en formation initiale infirmière. Note de contenu : [Dossier] Covid-19, et après ? [article]  in Objectif soins & management > n°276 (août septembre 2020) . - p.48-58 Titre : Covid-19 Type de document : revue Auteurs : Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.48-58 Langues : Français Mots-clés : Covid-19 formateur formation à distance formation initiale IFSI institut de formation en soins infirmiers pratique pédagogique réingénierie télétravail Résumé : Rien n'est permanent hormis le changement ! Cette affirmation se vérifie depuis le début 2020 avec la pandémie du coronavirus qui impacte la sphère privée comme professionnelle. Les mesures inédites et le flou informationnel qui ont émaillé la crise sanitaire témoignent de la stupéfaction dans laquelle s'est trouvé un système sociétal. La réussite est souvent le fait d'une anticipation. Les joueurs d'échec le savent bien, pour gagner il faut avoir un coup d'avance. Dans le domaine entrepreneurial, ne dit-on pas qu'il faut avoir une longueur d'avance sur ses concurrents ? Axant notre propos sur la formation initiale, cet article dresse, un bilan du vécu de cette période de crise. De là, nous livrerons nos réflexions et propositions pour repenser le dispositif pédagogique en formation initiale infirmière. Note de contenu : [Dossier] Covid-19, et après ?

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le développement de la recherche en sciences infirmières en question / Laurent Soyer in Objectif soins & management, n°229 (octobre 2014)

ISBD Public [article] le développement de la recherche en sciences infirmières en question [revue] / Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur . - 2014 . - p.51-57. Langues : Français in Objectif soins & management > n°229 (octobre 2014) . - p.51-57 Mots-clés : développement recherche sciences infirmières [article]  in Objectif soins & management > n°229 (octobre 2014) . - p.51-57 Titre : le développement de la recherche en sciences infirmières en question Type de document : revue Auteurs : Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.51-57 Langues : Français Mots-clés : développement recherche sciences infirmières

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Distanciation et situations emblématiques / Laurent Soyer in Objectif soins & management, n°267 (février mars 2019)

ISBD Public [article] Distanciation et situations emblématiques [revue] / Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur . - 2019 . - p.44-47. Langues : Français in Objectif soins & management > n°267 (février mars 2019) . - p.44-47 Mots-clés : apprentissage distanciation formation réflexivité Résumé : Bien que le programme de formation initiale infirmière soit âgé de 9 ans, le concept de « situation emblématique » ne constitue pas un allant de soi. De fait, travaillant conjointement sur le tutorat des stagiaires, il nous a semblé intéressant de revenir sur l'approche pédagogique axée sur les situations emblématiques qui, selon nous, est étroitement liée à un travail de distanciation. Note de contenu : [Dossier] La distanciation problématique [article]  in Objectif soins & management > n°267 (février mars 2019) . - p.44-47 Titre : Distanciation et situations emblématiques Type de document : revue Auteurs : Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.44-47 Langues : Français Mots-clés : apprentissage distanciation formation réflexivité Résumé : Bien que le programme de formation initiale infirmière soit âgé de 9 ans, le concept de « situation emblématique » ne constitue pas un allant de soi. De fait, travaillant conjointement sur le tutorat des stagiaires, il nous a semblé intéressant de revenir sur l'approche pédagogique axée sur les situations emblématiques qui, selon nous, est étroitement liée à un travail de distanciation. Note de contenu : [Dossier] La distanciation problématique

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[Dossier] Ecrire et Être / Florence Servan-Schreiber in Objectif soins & management, n°279 (février mars 2021)

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[Dossier] Le numérique au service du cadre de santé / Bruno Delon in Objectif soins & management, n°281 (juin juillet 2021)

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[Dossier] Représentativité du cadre de santé... / Benjamin Becker in Objectif soins & management, n°277 (octobre novembre 2020)

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Les écrans numériques en pédiatrie. Bénéfices et rôle éducatif de l'équipe soignante / Luhana Huyghebaert in Objectif soins & management, n°283 (octobre 2021)

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Les écrans numériques en pédiatrie : leurs risques / Luhana Huyghebaert in Objectif soins & management, n°282 (août septembre 2021)

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Les méthodes pédagogiques actives / Laurent Soyer in Objectif soins & management, n°285 (février mars 2022)

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Le stress des étudiants en soins infirmiers / Nicole Tanda in Objectif soins & management, n°275 (juin juillet 2020)

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Le tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n°14 (novembre 2021)

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L'UE2 en 23 cartes mentales. Sciences biologiques et médicales / Danièle Augendre (2023)

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L'UE3 en 150 cartes mentales / Sandrine Lescure (2022)

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