vol.27 n°107 septembre 2018 vol.27 supplément n°107 septembre 2018 vol.27 n°108 novembre 2018 vol.27 supplément n°108 - Stage et professionnalisation novembre 2018 vol.28 n°109 - L'éthique managériale février 2019 vol.28 n°110 - Accompagner les infirmiers en pratique avancée mars 2019 vol.28 n°111 - Proximité et management mai 2019 Soins cadres . vol.27 supplément n°108 Stage et professionnalisation Mention de date :  novembre 2018 Paru le :  02/11/2018

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Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers / Antoine Pennaforte in Soins cadres, vol.27 supplément n°108 (novembre 2018)

ISBD Public [article] Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers [revue] / Antoine Pennaforte, Auteur . - 2018 . - p.S8-S12. Langues : Français in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S8-S12 Mots-clés : encadrement IFSI institut de formation en soins infirmiers professionnalisation socialisation soutien stage Résumé : Le stage, dans la formation des infirmiers, occupe une place fondamentale pour le développement des compétences, dans une logique d’alternance entre théorie et pratique. Porteur d’enjeux de professionnalisation, le stage permet le développement de compétences techniques (hard) et attitudinales (soft), et met en jeu le mécanisme du contrat psychologique. Il doit être encadré, tout en laissant une place importante à l’étudiant acteur de son développement. L’accumulation de stages permet de former des infirmiers, professionnels, mais novices. Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation [article]  in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S8-S12 Titre : Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers Type de document : revue Auteurs : Antoine Pennaforte, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.S8-S12 Langues : Français Mots-clés : encadrement IFSI institut de formation en soins infirmiers professionnalisation socialisation soutien stage Résumé : Le stage, dans la formation des infirmiers, occupe une place fondamentale pour le développement des compétences, dans une logique d’alternance entre théorie et pratique. Porteur d’enjeux de professionnalisation, le stage permet le développement de compétences techniques (hard) et attitudinales (soft), et met en jeu le mécanisme du contrat psychologique. Il doit être encadré, tout en laissant une place importante à l’étudiant acteur de son développement. L’accumulation de stages permet de former des infirmiers, professionnels, mais novices. Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation

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Étudiants en soins infirmiers et interruption de formation / Yannick La Terra in Soins cadres, vol.27 supplément n°108 (novembre 2018)

ISBD Public [article] Étudiants en soins infirmiers et interruption de formation [revue] / Yannick La Terra, Auteur ; Patricia Aumassip, Auteur ; Frédérique Benventi, Auteur . - 2018 . - p.S13-S17. Langues : Français in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S13-S17 Mots-clés : étudiant formation IFSI institut de formation en soins infirmiers infirmière et infirmier interruption stage Résumé : Ces dernières années, les établissements de santé font face à des difficultés grandissantes, ne favorisant pas la formation clinique des étudiants en soins infirmiers et, parallèlement, les interruptions de formation de ces derniers augmentent. Une étude au sein d’un institut de formation en soins infirmiers de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur a été réalisée auprès de 347 étudiants. Elle présente des causes d’interruption de formation et permet de mieux comprendre la place des stages dans ce phénomène. Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation [article]  in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S13-S17 Titre : Étudiants en soins infirmiers et interruption de formation Type de document : revue Auteurs : Yannick La Terra, Auteur ; Patricia Aumassip, Auteur ; Frédérique Benventi, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.S13-S17 Langues : Français Mots-clés : étudiant formation IFSI institut de formation en soins infirmiers infirmière et infirmier interruption stage Résumé : Ces dernières années, les établissements de santé font face à des difficultés grandissantes, ne favorisant pas la formation clinique des étudiants en soins infirmiers et, parallèlement, les interruptions de formation de ces derniers augmentent. Une étude au sein d’un institut de formation en soins infirmiers de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur a été réalisée auprès de 347 étudiants. Elle présente des causes d’interruption de formation et permet de mieux comprendre la place des stages dans ce phénomène. Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation

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L’apprentissage par simulation et professionnalisation / Laure Guyomar in Soins cadres, vol.27 supplément n°108 (novembre 2018)

ISBD Public [article] L’apprentissage par simulation et professionnalisation [revue] / Laure Guyomar, Auteur ; Patrice Lombardo, Auteur . - 2018 . - p.S18-S20. Langues : Français in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S18-S20 Mots-clés : analyse de situation apprentissage compétence pratique professionnelle réflexivité simulation en santé Résumé : Être compétent, c’est être capable de mettre en œuvre une pratique professionnelle pertinente dans une situation en mobilisant une combinaison appropriée de ressources personnelles ou externes afin d’atteindre les résultats attendus. L’analyse de l’activité en simulation favorise le développement de ce savoir-agir avec pertinence et compétence en situation. Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation [article]  in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S18-S20 Titre : L’apprentissage par simulation et professionnalisation Type de document : revue Auteurs : Laure Guyomar, Auteur ; Patrice Lombardo, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.S18-S20 Langues : Français Mots-clés : analyse de situation apprentissage compétence pratique professionnelle réflexivité simulation en santé Résumé : Être compétent, c’est être capable de mettre en œuvre une pratique professionnelle pertinente dans une situation en mobilisant une combinaison appropriée de ressources personnelles ou externes afin d’atteindre les résultats attendus. L’analyse de l’activité en simulation favorise le développement de ce savoir-agir avec pertinence et compétence en situation. Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation

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Les stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel / Christine Chassenieux in Soins cadres, vol.27 supplément n°108 (novembre 2018)

ISBD Public [article] Les stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel [revue] / Christine Chassenieux, Auteur . - 2018 . - p.S21-S24. Langues : Français in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S21-S24 Mots-clés : étudiant formateur infirmière et infirmier pédagogie professionnalisation stage Résumé : Partagé entre le respect du prescrit, le désir de varier le parcours de stage, les capacités d’accueil et le partage sur le groupement hospitalier de territoire des ressources de stage par plusieurs Ifsi, le formateur doit faire un choix : cinq ou dix semaines ? Existe-t-il une durée minimale pour favoriser la professionnalisation du futur infirmier ? Éléments de réponse sur le terrain. Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation [article]  in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S21-S24 Titre : Les stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel Type de document : revue Auteurs : Christine Chassenieux, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.S21-S24 Langues : Français Mots-clés : étudiant formateur infirmière et infirmier pédagogie professionnalisation stage Résumé : Partagé entre le respect du prescrit, le désir de varier le parcours de stage, les capacités d’accueil et le partage sur le groupement hospitalier de territoire des ressources de stage par plusieurs Ifsi, le formateur doit faire un choix : cinq ou dix semaines ? Existe-t-il une durée minimale pour favoriser la professionnalisation du futur infirmier ? Éléments de réponse sur le terrain. Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation

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Stratégie d’accompagnement des tuteurs de stage / Emmanuelle Estève in Soins cadres, vol.27 supplément n°108 (novembre 2018)

ISBD Public [article] Stratégie d’accompagnement des tuteurs de stage [revue] / Emmanuelle Estève, Auteur ; Thierry Grenet, Auteur . - 2018 . - p.S25-S27. Langues : Français in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S25-S27 Mots-clés : accompagnement appropriation compétence pédagogie professionnalisation tutorat Résumé : Transmettre ses savoirs à un stagiaire constitue une réelle compétence pédagogique. Issue des missions professionnelles des acteurs concernés, elle est un véritable modèle de rôle pour l’étudiant qui en bénéficie. Elle va lui permettre de se construire une identité pour mieux se professionnaliser et encadrer à son tour ses futurs pairs. En quoi cette compétence pédagogique est-elle un critère de qualité dans ce milieu de la formation par alternance ? Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation [article]  in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S25-S27 Titre : Stratégie d’accompagnement des tuteurs de stage Type de document : revue Auteurs : Emmanuelle Estève, Auteur ; Thierry Grenet, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.S25-S27 Langues : Français Mots-clés : accompagnement appropriation compétence pédagogie professionnalisation tutorat Résumé : Transmettre ses savoirs à un stagiaire constitue une réelle compétence pédagogique. Issue des missions professionnelles des acteurs concernés, elle est un véritable modèle de rôle pour l’étudiant qui en bénéficie. Elle va lui permettre de se construire une identité pour mieux se professionnaliser et encadrer à son tour ses futurs pairs. En quoi cette compétence pédagogique est-elle un critère de qualité dans ce milieu de la formation par alternance ? Note de contenu : [Dossier] Pédagogie au quotidien. Stage et professionnalisation

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Le virage ambulatoire : vers un hôpital sans lit ? / Céline Bernot in Soins cadres, vol.27 supplément n°108 (novembre 2018)

ISBD Public [article] Le virage ambulatoire : vers un hôpital sans lit ? [revue] / Céline Bernot, Auteur ; Aymeric Lapp, Auteur ; Jessica Martzel, Auteur . - 2018 . - p.S28-S30. Langues : Français in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S28-S30 Mots-clés : ambulatoire évolution hôpital parcours de santé soin Résumé : À l’instar de nombreuses entreprises, le monde hospitalier n’échappe pas aux contraintes notamment financières. Hospices hier, les établissements de santé traversent actuellement de profonds changements organisationnels. Au-delà, le système de santé tout entier est en train de muter. Dans ce contexte, quels seront les modifications et les enjeux de demain et quelles seront les répercussions pour les patients et les professionnels ? [article]  in Soins cadres > vol.27 supplément n°108 (novembre 2018) . - p.S28-S30 Titre : Le virage ambulatoire : vers un hôpital sans lit ? Type de document : revue Auteurs : Céline Bernot, Auteur ; Aymeric Lapp, Auteur ; Jessica Martzel, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.S28-S30 Langues : Français Mots-clés : ambulatoire évolution hôpital parcours de santé soin Résumé : À l’instar de nombreuses entreprises, le monde hospitalier n’échappe pas aux contraintes notamment financières. Hospices hier, les établissements de santé traversent actuellement de profonds changements organisationnels. Au-delà, le système de santé tout entier est en train de muter. Dans ce contexte, quels seront les modifications et les enjeux de demain et quelles seront les répercussions pour les patients et les professionnels ?

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