vol.24 n°258 juin 2018 vol.24 n°259 juillet 2018 vol.24 n°260 261 août septembre 2018 vol.24 n°262 octobre 2018 vol.24 n°263 novembre 2018 vol.24 n°264 décembre 2018 vol.25 n°265 janvier 2019 Métiers de la petite enfance . vol.24 n°262 Mention de date :  octobre 2018 Paru le :  01/10/2018

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La confiance et les professionnels de l’accueil de jeunes enfants / Christelle Odadan in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] La confiance et les professionnels de l’accueil de jeunes enfants [revue] / Christelle Odadan, Auteur . - 2018 . - p.8-10. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.8-10 Mots-clés : communication confiance directeur management respect Résumé : Le professionnel de la petite enfance, comme tout un chacun, a besoin de croire en ses capacités et d’être dans une relation de confiance avec ses collègues et ses responsables, pour pouvoir accueillir et accompagner sereinement l’enfant et sa famille. Il est donc nécessaire de créer un climat de confiance au sein de l’établissement d’accueil de jeunes enfants. Par son attitude positive et respectueuse, et grâce aux échanges avec les professionnels, le responsable d’établissement pourra motiver, encourager et accompagner chacun des membres de son équipe dans cette voie. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.8-10 Titre : La confiance et les professionnels de l’accueil de jeunes enfants Type de document : revue Auteurs : Christelle Odadan, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.8-10 Langues : Français Mots-clés : communication confiance directeur management respect Résumé : Le professionnel de la petite enfance, comme tout un chacun, a besoin de croire en ses capacités et d’être dans une relation de confiance avec ses collègues et ses responsables, pour pouvoir accueillir et accompagner sereinement l’enfant et sa famille. Il est donc nécessaire de créer un climat de confiance au sein de l’établissement d’accueil de jeunes enfants. Par son attitude positive et respectueuse, et grâce aux échanges avec les professionnels, le responsable d’établissement pourra motiver, encourager et accompagner chacun des membres de son équipe dans cette voie.

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Faire entrer les neurosciences à la crèche / Josette Serres in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] Faire entrer les neurosciences à la crèche [revue] / Josette Serres, Auteur . - 2018 . - p.12-14. [Dossier] Neurosciences et petite enfance Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.12-14 Mots-clés : connaissance crèche développement neurosciences petite enfance Résumé : Durant ces quarante dernières années, l’avancée des recherches sur le développement du jeune enfant a totalement changé notre regard sur lui. Ses compétences mises en lumière nous confirment qu’il n’est pas un être passif ni dépourvu d’une certaine logique. Les adultes ont un rôle important à jouer dans ses apprentissages et, en accueil collectif ou individuel, les professionnels ont une mission de la plus haute importance : l’observer et l’encourager dans ses découvertes. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.12-14 Titre : Faire entrer les neurosciences à la crèche Type de document : revue Auteurs : Josette Serres, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.12-14 Note générale : [Dossier] Neurosciences et petite enfance Langues : Français Mots-clés : connaissance crèche développement neurosciences petite enfance Résumé : Durant ces quarante dernières années, l’avancée des recherches sur le développement du jeune enfant a totalement changé notre regard sur lui. Ses compétences mises en lumière nous confirment qu’il n’est pas un être passif ni dépourvu d’une certaine logique. Les adultes ont un rôle important à jouer dans ses apprentissages et, en accueil collectif ou individuel, les professionnels ont une mission de la plus haute importance : l’observer et l’encourager dans ses découvertes.

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Regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] Regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie [revue] / Christine Schuhl, Auteur . - 2018 . - p.15-16. [Dossier] Neurosciences et petite enfance Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.15-16 Mots-clés : connaissance développement neurosciences pédagogie recherche Résumé : Les neurosciences deviennent aujourd’hui bien plus accessibles, tant pour les professionnels de la petite enfance que pour le grand public. Elles fournissent des éclairages très intéressants sur le développement du jeune enfant et permettent d’argumenter certains choix pédagogiques. En croisant ces regards scientifiques, de nouvelles pistes s’ouvrent, donnant du sens aux pratiques professionnelles. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.15-16 Titre : Regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie Type de document : revue Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.15-16 Note générale : [Dossier] Neurosciences et petite enfance Langues : Français Mots-clés : connaissance développement neurosciences pédagogie recherche Résumé : Les neurosciences deviennent aujourd’hui bien plus accessibles, tant pour les professionnels de la petite enfance que pour le grand public. Elles fournissent des éclairages très intéressants sur le développement du jeune enfant et permettent d’argumenter certains choix pédagogiques. En croisant ces regards scientifiques, de nouvelles pistes s’ouvrent, donnant du sens aux pratiques professionnelles.

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À quoi pensent les bébés ? Les méthodes d’étude du nourrisson en psychologie du développement / Josette Serres in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] À quoi pensent les bébés ? Les méthodes d’étude du nourrisson en psychologie du développement [revue] / Josette Serres, Auteur . - 2018 . - p.17-19. [Dossier] Neurosciences et petite enfance Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.17-19 Mots-clés : comportement étude méthodologie neurosciences nourrisson Résumé : Les connaissances sur les bébés se sont considérablement développées en une quarantaine d’années. Certains chercheurs se sont intéressés à la question : comment savoir à quoi ils pensent ? Ils ont mis en place une méthodologie spécifique qui permet d’étudier et d’évaluer leurs comportements. Les résultats de leurs études permettent d’éclairer les pratiques des professionnels de la petite enfance. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.17-19 Titre : À quoi pensent les bébés ? Les méthodes d’étude du nourrisson en psychologie du développement Type de document : revue Auteurs : Josette Serres, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.17-19 Note générale : [Dossier] Neurosciences et petite enfance Langues : Français Mots-clés : comportement étude méthodologie neurosciences nourrisson Résumé : Les connaissances sur les bébés se sont considérablement développées en une quarantaine d’années. Certains chercheurs se sont intéressés à la question : comment savoir à quoi ils pensent ? Ils ont mis en place une méthodologie spécifique qui permet d’étudier et d’évaluer leurs comportements. Les résultats de leurs études permettent d’éclairer les pratiques des professionnels de la petite enfance.

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L’influence des attitudes professionnelles sur la construction du cerveau des enfants / Héloise Junier in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] L’influence des attitudes professionnelles sur la construction du cerveau des enfants [revue] / Héloise Junier, Auteur . - 2018 . - p.20-21. [Dossier] Neurosciences et petite enfance Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.20-21 Mots-clés : cerveau développement neurosciences petite enfance professionnel psychologie Résumé : Le cerveau des jeunes enfants est immature et malléable. En passant plusieurs heures par jour à leurs côtés, cinq jours par semaine, les professionnels ont un impact direct sur la construction et la spécialisation du cerveau des enfants qui leur sont confiés. Leur responsabilité est très importante. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.20-21 Titre : L’influence des attitudes professionnelles sur la construction du cerveau des enfants Type de document : revue Auteurs : Héloise Junier, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.20-21 Note générale : [Dossier] Neurosciences et petite enfance Langues : Français Mots-clés : cerveau développement neurosciences petite enfance professionnel psychologie Résumé : Le cerveau des jeunes enfants est immature et malléable. En passant plusieurs heures par jour à leurs côtés, cinq jours par semaine, les professionnels ont un impact direct sur la construction et la spécialisation du cerveau des enfants qui leur sont confiés. Leur responsabilité est très importante.

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Le soutien à la parentalité, une affaire d’État / Géraldine Le Guillou in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] Le soutien à la parentalité, une affaire d’État [revue] / Géraldine Le Guillou, Auteur . - 2018 . - p.23-25. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.23-25 Mots-clés : accompagnement communication parentalité partenariat politique familiale soutien Résumé : Le terme “famille” se décline aujourd’hui au pluriel, sous diverses formes. Ces mutations redéfinissent les codes en vigueur et obligent à repenser la manière de “faire famille” en dehors du modèle traditionnel. Le soutien à la parentalité est désormais un enjeu de société et les dispositifs se multiplient. La diversité des acteurs qui accompagnent les parents et la variété de leurs approches amènent les pouvoirs publics à définir une politique permettant de répondre au mieux aux attentes des familles. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.23-25 Titre : Le soutien à la parentalité, une affaire d’État Type de document : revue Auteurs : Géraldine Le Guillou, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.23-25 Langues : Français Mots-clés : accompagnement communication parentalité partenariat politique familiale soutien Résumé : Le terme “famille” se décline aujourd’hui au pluriel, sous diverses formes. Ces mutations redéfinissent les codes en vigueur et obligent à repenser la manière de “faire famille” en dehors du modèle traditionnel. Le soutien à la parentalité est désormais un enjeu de société et les dispositifs se multiplient. La diversité des acteurs qui accompagnent les parents et la variété de leurs approches amènent les pouvoirs publics à définir une politique permettant de répondre au mieux aux attentes des familles.

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La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir / Méline Boyer in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir [revue] / Méline Boyer, Auteur . - 2018 . - p.27-29. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.27-29 Mots-clés : apprentissage découverte éveil pédagogie plaisir relation Résumé : Quand les adultes évoquent leurs souvenirs d’enfance, ils se remémorent les jeux dans des “cabanes” faites de draps accrochés à une table, les longs moments passés à “cuisiner” des soupes aux cailloux dans le jardin, ou encore le plaisir inlassable de vider, trier et ranger les boutons de la boîte à couture des grands-parents. Si nous observons les tout-petits entreprendre leurs propres activités, nous constatons de façon assez universelle leur attirance pour les objets simples ou issus du quotidien : bassines, cartons, boîtes en plastique, planchettes de bois, etc. La slow pédagogie vise à diffuser une approche directement inspirée de ce que nous révèlent les souvenirs des adultes et de ce que nous démontrent les observations du jeu des tout-petits. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.27-29 Titre : La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir Type de document : revue Auteurs : Méline Boyer, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.27-29 Langues : Français Mots-clés : apprentissage découverte éveil pédagogie plaisir relation Résumé : Quand les adultes évoquent leurs souvenirs d’enfance, ils se remémorent les jeux dans des “cabanes” faites de draps accrochés à une table, les longs moments passés à “cuisiner” des soupes aux cailloux dans le jardin, ou encore le plaisir inlassable de vider, trier et ranger les boutons de la boîte à couture des grands-parents. Si nous observons les tout-petits entreprendre leurs propres activités, nous constatons de façon assez universelle leur attirance pour les objets simples ou issus du quotidien : bassines, cartons, boîtes en plastique, planchettes de bois, etc. La slow pédagogie vise à diffuser une approche directement inspirée de ce que nous révèlent les souvenirs des adultes et de ce que nous démontrent les observations du jeu des tout-petits.

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Grossesse et travail en établissement d’accueil du jeune enfant / Nadia Rachedi in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] Grossesse et travail en établissement d’accueil du jeune enfant [revue] / Nadia Rachedi, Auteur ; Isabelle Fodor Puel, Auteur . - 2018 . - p.30-32. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.30-32 Mots-clés : bien être EAJE établissement accueil jeune enfant grossesse petite enfance prévention professionnel santé Résumé : Les équipes de crèche comptent souvent des professionnelles enceintes. Il est tout à fait possible de poursuivre sa grossesse sereinement tout en continuant son activité auprès des enfants. Quelques précautions et points de vigilance permettront d’anticiper l’organisation du travail et les éventuelles adaptations du poste, pour le bien-être de chacun. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.30-32 Titre : Grossesse et travail en établissement d’accueil du jeune enfant Type de document : revue Auteurs : Nadia Rachedi, Auteur ; Isabelle Fodor Puel, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.30-32 Langues : Français Mots-clés : bien être EAJE établissement accueil jeune enfant grossesse petite enfance prévention professionnel santé Résumé : Les équipes de crèche comptent souvent des professionnelles enceintes. Il est tout à fait possible de poursuivre sa grossesse sereinement tout en continuant son activité auprès des enfants. Quelques précautions et points de vigilance permettront d’anticiper l’organisation du travail et les éventuelles adaptations du poste, pour le bien-être de chacun.

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Promouvoir le métier d’auxiliaire de puériculture dès la formation initiale / Line Meiller in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] Promouvoir le métier d’auxiliaire de puériculture dès la formation initiale [revue] / Line Meiller, Auteur ; Maurine Terras, Auteur ; Elodie Roques, Auteur . - 2018 . - p.33-35. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.33-35 Mots-clés : auxiliaire de puériculture équipe expérience formation projet témoignage Résumé : Dans un institut de formation d’auxiliaires de puériculture, des formatrices et des élèves ont mené une expérience pédagogique visant à promouvoir ce métier. Le travail de groupe demandé avait pour objectif de provoquer l’étonnement, point de départ d’une démarche de projet et d’un processus créatif. Les élèves ont réalisé un travail d’équipe aboutissant à la réalisation d’une affiche de promotion dans le cadre d’un concours. Témoignage. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.33-35 Titre : Promouvoir le métier d’auxiliaire de puériculture dès la formation initiale Type de document : revue Auteurs : Line Meiller, Auteur ; Maurine Terras, Auteur ; Elodie Roques, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.33-35 Langues : Français Mots-clés : auxiliaire de puériculture équipe expérience formation projet témoignage Résumé : Dans un institut de formation d’auxiliaires de puériculture, des formatrices et des élèves ont mené une expérience pédagogique visant à promouvoir ce métier. Le travail de groupe demandé avait pour objectif de provoquer l’étonnement, point de départ d’une démarche de projet et d’un processus créatif. Les élèves ont réalisé un travail d’équipe aboutissant à la réalisation d’une affiche de promotion dans le cadre d’un concours. Témoignage.

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Des histoires et des chants pour découvrir les langues / Elsa Bezault in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°262 (octobre 2018)

ISBD Public [article] Des histoires et des chants pour découvrir les langues [revue] / Elsa Bezault, Auteur . - 2018 . - p.37-38. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.37-38 Mots-clés : association chanson histoire langue Résumé : L’éveil des tout-petits à la diversité des sonorités et des langues leur permet de découvrir la richesse des différences. Des histoires et des chansons peuvent être utilisées au quotidien dans cet objectif. Les parents utilisant d’autres langues pourront être invités à enrichir les propositions. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°262 (octobre 2018) . - p.37-38 Titre : Des histoires et des chants pour découvrir les langues Type de document : revue Auteurs : Elsa Bezault, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.37-38 Langues : Français Mots-clés : association chanson histoire langue Résumé : L’éveil des tout-petits à la diversité des sonorités et des langues leur permet de découvrir la richesse des différences. Des histoires et des chansons peuvent être utilisées au quotidien dans cet objectif. Les parents utilisant d’autres langues pourront être invités à enrichir les propositions.

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