n°264 mai 2017 n°265 juin 2017 n°266 juillet août 2017 n°267 septembre 2017 n°268 octobre 2017 n°269 novembre 2017 n°270 décembre 2017 Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie . n°267 Mention de date :  septembre 2017 Paru le :  01/09/2017

Dépouillements

Un nouveau défi pédagogique : les unités d'intégration (UI) / Élisabeth Moerschel in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] Un nouveau défi pédagogique : les unités d'intégration (UI) [revue] / Élisabeth Moerschel, Auteur . - 2017 . - p.12-14. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.12-14 Mots-clés : formation IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale Résumé : La réingénierie des diplômes pour les manipulateurs et les filières paramédicales en général ne se résume pas en l'actualisation du programme de formation par rapport à l'évolution des techniques. Elle vise surtout à déclencher chez les étudiants une appétence pour les savoirs et des capacités à mobiliser leurs ressources afin de s'adapter aux diverses situations professionnelles rencontrées. Ainsi, le référentiel prévoit des temps de formation appelés "Unité d'Intégration" durant lesquels les formateurs ont un défi à relever : comprendre l'objectif de ces unités pour les mettre en œuvre avec la progression et l'efficacité qui s'imposent. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.12-14 Titre : Un nouveau défi pédagogique : les unités d'intégration (UI) Type de document : revue Auteurs : Élisabeth Moerschel, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.12-14 Langues : Français Mots-clés : formation IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale Résumé : La réingénierie des diplômes pour les manipulateurs et les filières paramédicales en général ne se résume pas en l'actualisation du programme de formation par rapport à l'évolution des techniques. Elle vise surtout à déclencher chez les étudiants une appétence pour les savoirs et des capacités à mobiliser leurs ressources afin de s'adapter aux diverses situations professionnelles rencontrées. Ainsi, le référentiel prévoit des temps de formation appelés "Unité d'Intégration" durant lesquels les formateurs ont un défi à relever : comprendre l'objectif de ces unités pour les mettre en œuvre avec la progression et l'efficacité qui s'imposent.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

La simulation pour une pédagogie active / Sarah Gentil-Becoz in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] La simulation pour une pédagogie active [revue] / Sarah Gentil-Becoz, Auteur . - 2017 . - p.15-17. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.15-17 Mots-clés : enseignement IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale simulation en santé Résumé : La simulation de situation sous forme de petites mises en scène théâtrales permet aux étudiants de se glisser dans la peau du manipulateur (MERM) de façon ludique. Ils apprennent ainsi à réagir face à différentes problématiques en faisant appel à leurs acquis et à leur bon sens. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.15-17 Titre : La simulation pour une pédagogie active Type de document : revue Auteurs : Sarah Gentil-Becoz, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.15-17 Langues : Français Mots-clés : enseignement IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale simulation en santé Résumé : La simulation de situation sous forme de petites mises en scène théâtrales permet aux étudiants de se glisser dans la peau du manipulateur (MERM) de façon ludique. Ils apprennent ainsi à réagir face à différentes problématiques en faisant appel à leurs acquis et à leur bon sens.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Les étudiants font leur cinéma / Nicole Durand in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] Les étudiants font leur cinéma [revue] / Nicole Durand, Auteur . - 2017 . - p.18-20. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.18-20 Mots-clés : créativité enseignement IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale pédagogie Résumé : Cet article relate une expérience conduite auprès des étudiants de 3e année de l'IFMEM "Laurent Chevrot" de Marseille. Dans cette séquence, j'ai modifié ma posture pédagogique en me plaçant successivement comme personne ressource, puis modérateur et animateur des échanges. Les étudiants sont informés des consignes et des objectifs pédagogiques de chaque séance, mais également de la séquence. Ils travaillent ensuite en autonomie en s'appuyant sur les informations données, leurs connaissances et leurs expériences de stage. Dans le cas présent, ils construisent en groupe un scénario de film qui illustre les compétences spécifiques du MERM et/ou celles qu'il partage avec d'autres professionnels de santé. Les étudiants réalisent ensuite un film qui sera projeté à l'ensemble de la promotion. Cette projection sera la base d'échanges professionnels. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.18-20 Titre : Les étudiants font leur cinéma Type de document : revue Auteurs : Nicole Durand, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.18-20 Langues : Français Mots-clés : créativité enseignement IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale pédagogie Résumé : Cet article relate une expérience conduite auprès des étudiants de 3e année de l'IFMEM "Laurent Chevrot" de Marseille. Dans cette séquence, j'ai modifié ma posture pédagogique en me plaçant successivement comme personne ressource, puis modérateur et animateur des échanges. Les étudiants sont informés des consignes et des objectifs pédagogiques de chaque séance, mais également de la séquence. Ils travaillent ensuite en autonomie en s'appuyant sur les informations données, leurs connaissances et leurs expériences de stage. Dans le cas présent, ils construisent en groupe un scénario de film qui illustre les compétences spécifiques du MERM et/ou celles qu'il partage avec d'autres professionnels de santé. Les étudiants réalisent ensuite un film qui sera projeté à l'ensemble de la promotion. Cette projection sera la base d'échanges professionnels.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Evaluation et simulation : au coeur d'un partenariat innovant / Isabelle Burgard in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] Evaluation et simulation : au coeur d'un partenariat innovant [revue] / Isabelle Burgard, Auteur ; Christian Chatalic, Auteur ; Christine Dudognon, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p.22-23. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.22-23 Mots-clés : collaboration évaluation pédagogie simulation en santé Résumé : Cette expérience innovante a permis à quatre instituts de formation paramédicaux de réfléchir à l'évaluation d'une compétence commune : la compétence relationnelle. Pour cela, les cadres de santé formateurs ont choisi la simulation et la vidéo comme outils pédagogiques au service des étudiants. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.22-23 Titre : Evaluation et simulation : au coeur d'un partenariat innovant Type de document : revue Auteurs : Isabelle Burgard, Auteur ; Christian Chatalic, Auteur ; Christine Dudognon, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français Mots-clés : collaboration évaluation pédagogie simulation en santé Résumé : Cette expérience innovante a permis à quatre instituts de formation paramédicaux de réfléchir à l'évaluation d'une compétence commune : la compétence relationnelle. Pour cela, les cadres de santé formateurs ont choisi la simulation et la vidéo comme outils pédagogiques au service des étudiants.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Vous avez dit "démarche qualité"... Construction d'un parcours d'enseignement en IFMEM / Marie-Catherine Aresu in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] Vous avez dit "démarche qualité"... Construction d'un parcours d'enseignement en IFMEM [revue] / Marie-Catherine Aresu, Auteur . - 2017 . - p.24-26. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.24-26 Mots-clés : démarche qualité enseignement gestion des risques IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale référentiel formation Résumé : La mission de l'IFMEM - Institut de formation de manipulateurs d'électroradiologie médicale - est de former des soignants autonomes, responsables et réflexifs, préparés entre autres à s'impliquer dans la mise en œuvre de la politique d'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins des services. Que mettre en œuvre en formation pour enclencher cette dynamique dès l'entrée dans la vie professionnelle, tout en restant dans le cadre du référentiel de formation ? Les apports théoriques sont incontournables et les travaux de groupe sur des cas concrets et des situations de stage sont favorisés pour développer la conscientisation. Les cas concrets proposés dans les UI de fin de cursus doivent permettent d'ancrer cette démarche qualité dans la réflexion globale de prise en charge du patient. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.24-26 Titre : Vous avez dit "démarche qualité"... Construction d'un parcours d'enseignement en IFMEM Type de document : revue Auteurs : Marie-Catherine Aresu, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.24-26 Langues : Français Mots-clés : démarche qualité enseignement gestion des risques IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale référentiel formation Résumé : La mission de l'IFMEM - Institut de formation de manipulateurs d'électroradiologie médicale - est de former des soignants autonomes, responsables et réflexifs, préparés entre autres à s'impliquer dans la mise en œuvre de la politique d'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins des services. Que mettre en œuvre en formation pour enclencher cette dynamique dès l'entrée dans la vie professionnelle, tout en restant dans le cadre du référentiel de formation ? Les apports théoriques sont incontournables et les travaux de groupe sur des cas concrets et des situations de stage sont favorisés pour développer la conscientisation. Les cas concrets proposés dans les UI de fin de cursus doivent permettent d'ancrer cette démarche qualité dans la réflexion globale de prise en charge du patient.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

La chambre des erreurs : un "cluedo" au bénéfice de la formation initiale / Karine Feltgen in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] La chambre des erreurs : un "cluedo" au bénéfice de la formation initiale [revue] / Karine Feltgen, Auteur ; Sabine Wagner, Auteur . - 2017 . - p.27-29. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.27-29 Mots-clés : apprentissage chambre des erreurs sécurité simulation en santé Résumé : La chambre des erreurs, outil de simulation en santé, connaît un réel essor dans les instituts de formation paramédicale. Cette méthode d'apprentissage permet de renforcer les connaissances et compétences des étudiants en les confrontant, de manière ludique, à des situations à risques afin de les sensibiliser à la qualité et à la sécurité des soins. Dans cet article, nous proposons de découvrir la mise en place de cette expérience pédagogique à l'IFMEM du CHRU de Nancy. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.27-29 Titre : La chambre des erreurs : un "cluedo" au bénéfice de la formation initiale Type de document : revue Auteurs : Karine Feltgen, Auteur ; Sabine Wagner, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.27-29 Langues : Français Mots-clés : apprentissage chambre des erreurs sécurité simulation en santé Résumé : La chambre des erreurs, outil de simulation en santé, connaît un réel essor dans les instituts de formation paramédicale. Cette méthode d'apprentissage permet de renforcer les connaissances et compétences des étudiants en les confrontant, de manière ludique, à des situations à risques afin de les sensibiliser à la qualité et à la sécurité des soins. Dans cet article, nous proposons de découvrir la mise en place de cette expérience pédagogique à l'IFMEM du CHRU de Nancy.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

De la réingénierie des études de MERM à l'arrivée du e-learning... / Valérie Baude in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] De la réingénierie des études de MERM à l'arrivée du e-learning... [revue] / Valérie Baude, Auteur ; Jennifer Mary, Auteur . - 2017 . - p.30-34. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.30-34 Mots-clés : e learning enseignement IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale pédagogie réingénierie Résumé : L'année 2012 a marqué un tournant dans la formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale (MERM). Celle-ci s'organise désormais autour des compétences métier nécessitant de faire développer aux étudiants autonomie et réflexivité pour les conduire vers la professionnalisation. Dans le même temps, la complexité des situations de soins et l'évolution du profil des étudiants nécessitent de repenser les pratiques pédagogiques. L'offre de formation s'est donc diversifiée et ouverte sur l'université. Ainsi, la mutualisation des pratiques a conduit la formation MERM à s'adapter à d'autres schémas de formation, à d'autres méthodes et à d'autres outils... le e-learning en est un exemple. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.30-34 Titre : De la réingénierie des études de MERM à l'arrivée du e-learning... Type de document : revue Auteurs : Valérie Baude, Auteur ; Jennifer Mary, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.30-34 Langues : Français Mots-clés : e learning enseignement IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale pédagogie réingénierie Résumé : L'année 2012 a marqué un tournant dans la formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale (MERM). Celle-ci s'organise désormais autour des compétences métier nécessitant de faire développer aux étudiants autonomie et réflexivité pour les conduire vers la professionnalisation. Dans le même temps, la complexité des situations de soins et l'évolution du profil des étudiants nécessitent de repenser les pratiques pédagogiques. L'offre de formation s'est donc diversifiée et ouverte sur l'université. Ainsi, la mutualisation des pratiques a conduit la formation MERM à s'adapter à d'autres schémas de formation, à d'autres méthodes et à d'autres outils... le e-learning en est un exemple.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

L'analyse tutorale des pratiques professionnelles, ou comment apprendre de soi et des autres / Joël Comte in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] L'analyse tutorale des pratiques professionnelles, ou comment apprendre de soi et des autres [revue] / Joël Comte, Auteur . - 2017 . - p.35-37. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.35-37 Mots-clés : EPP évaluation des pratiques professionnelles IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale tutorat Résumé : L'accompagnement réalisé par les tuteurs lors de la formation clinique est primordial dans le processus de construction des compétences des étudiants. Il doit notamment s'appuyer sur la notion de réflexivité. Il est donc important d'aider les tuteurs à accomplir cette tâche. La mise en place d'espaces de discussions et d'échanges autour des problématiques liées au tutorat doit leur permettre de mieux appréhender cet accompagnement. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.35-37 Titre : L'analyse tutorale des pratiques professionnelles, ou comment apprendre de soi et des autres Type de document : revue Auteurs : Joël Comte, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.35-37 Langues : Français Mots-clés : EPP évaluation des pratiques professionnelles IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale tutorat Résumé : L'accompagnement réalisé par les tuteurs lors de la formation clinique est primordial dans le processus de construction des compétences des étudiants. Il doit notamment s'appuyer sur la notion de réflexivité. Il est donc important d'aider les tuteurs à accomplir cette tâche. La mise en place d'espaces de discussions et d'échanges autour des problématiques liées au tutorat doit leur permettre de mieux appréhender cet accompagnement.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Profession "dosimétriste", bilan des travaus en cours : vers un métier réservé aux MERM... / Sylvie Tresal-Mauroz in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] Profession "dosimétriste", bilan des travaus en cours : vers un métier réservé aux MERM... [revue] / Sylvie Tresal-Mauroz, Auteur . - 2017 . - p.38-39. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.38-39 Mots-clés : diplôme dosimétriste formation Résumé : "Faire évoluer les formations et les métiers de la cancérologie" est le quatrième objectif du Plan cancer (2014-2019) qui se décline ensuite par l'action 4.3 : "reconnaître la profession de dosimétriste en tant que profession de santé". Dans cette démarche, parallèlement aux travaux menés pour la réingénierie de la profession de physicien médical, un groupe de travail a été mis en place pour travailler sur la profession de dosimétriste. Une dizaine de réunions de travail a été organisée depuis avril 2014 avec pour objectifs de définir le cadre de la profession et de la formation. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.38-39 Titre : Profession "dosimétriste", bilan des travaus en cours : vers un métier réservé aux MERM... Type de document : revue Auteurs : Sylvie Tresal-Mauroz, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.38-39 Langues : Français Mots-clés : diplôme dosimétriste formation Résumé : "Faire évoluer les formations et les métiers de la cancérologie" est le quatrième objectif du Plan cancer (2014-2019) qui se décline ensuite par l'action 4.3 : "reconnaître la profession de dosimétriste en tant que profession de santé". Dans cette démarche, parallèlement aux travaux menés pour la réingénierie de la profession de physicien médical, un groupe de travail a été mis en place pour travailler sur la profession de dosimétriste. Une dizaine de réunions de travail a été organisée depuis avril 2014 avec pour objectifs de définir le cadre de la profession et de la formation.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Exemplaires