Vous avez dit "démarche qualité"... Construction d'un parcours d'enseignement en IFMEM / Marie-Catherine Aresu in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°267 (septembre 2017)

ISBD Public [article] Vous avez dit "démarche qualité"... Construction d'un parcours d'enseignement en IFMEM [revue] / Marie-Catherine Aresu, Auteur . - 2017 . - p.24-26. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.24-26 Mots-clés : démarche qualité enseignement gestion des risques IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale référentiel formation Résumé : La mission de l'IFMEM - Institut de formation de manipulateurs d'électroradiologie médicale - est de former des soignants autonomes, responsables et réflexifs, préparés entre autres à s'impliquer dans la mise en œuvre de la politique d'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins des services. Que mettre en œuvre en formation pour enclencher cette dynamique dès l'entrée dans la vie professionnelle, tout en restant dans le cadre du référentiel de formation ? Les apports théoriques sont incontournables et les travaux de groupe sur des cas concrets et des situations de stage sont favorisés pour développer la conscientisation. Les cas concrets proposés dans les UI de fin de cursus doivent permettent d'ancrer cette démarche qualité dans la réflexion globale de prise en charge du patient. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°267 (septembre 2017) . - p.24-26 Titre : Vous avez dit "démarche qualité"... Construction d'un parcours d'enseignement en IFMEM Type de document : revue Auteurs : Marie-Catherine Aresu, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.24-26 Langues : Français Mots-clés : démarche qualité enseignement gestion des risques IFMERM institut de formation des manipulateurs d'électroradiologie médicale référentiel formation Résumé : La mission de l'IFMEM - Institut de formation de manipulateurs d'électroradiologie médicale - est de former des soignants autonomes, responsables et réflexifs, préparés entre autres à s'impliquer dans la mise en œuvre de la politique d'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins des services. Que mettre en œuvre en formation pour enclencher cette dynamique dès l'entrée dans la vie professionnelle, tout en restant dans le cadre du référentiel de formation ? Les apports théoriques sont incontournables et les travaux de groupe sur des cas concrets et des situations de stage sont favorisés pour développer la conscientisation. Les cas concrets proposés dans les UI de fin de cursus doivent permettent d'ancrer cette démarche qualité dans la réflexion globale de prise en charge du patient.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031325	rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Vers un nouveau profil aide-soignant / Stéphanie Foissac in Objectif soins & management, n°264 (août septembre 2018)

ISBD Public [article] Vers un nouveau profil aide-soignant [revue] / Stéphanie Foissac, Auteur ; Bernadette Médan, Auteur . - 2018 . - p.58-62. Langues : Français in Objectif soins & management > n°264 (août septembre 2018) . - p.58-62 Mots-clés : activité aide soignant évolution organisation référentiel formation Résumé : Dans un contexte de mise en lumière de problématiques spécifiques en EHPAD et de tension entre les attendus du terrain et les référentiels métiers actuels, la nécessité de reconnaître la professionnalité de l'aide-soignant s'impose d'une manière aiguë. [article]  in Objectif soins & management > n°264 (août septembre 2018) . - p.58-62 Titre : Vers un nouveau profil aide-soignant Type de document : revue Auteurs : Stéphanie Foissac, Auteur ; Bernadette Médan, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.58-62 Langues : Français Mots-clés : activité aide soignant évolution organisation référentiel formation Résumé : Dans un contexte de mise en lumière de problématiques spécifiques en EHPAD et de tension entre les attendus du terrain et les référentiels métiers actuels, la nécessité de reconnaître la professionnalité de l'aide-soignant s'impose d'une manière aiguë.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00032095	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Le référentiel 2021 de la formation d'aide-soignant / Valérie Makson in l'aide soignante, vol.30 n°229 (août septembre 2021)

ISBD Public [article] Le référentiel 2021 de la formation d'aide-soignant [revue] / Valérie Makson, Auteur . - 2021 . - p.15-17. Langues : Français in l'aide soignante > vol.30 n°229 (août septembre 2021) . - p.15-17 Mots-clés : aide soignant compétence pédagogie référentiel formation Résumé : Le référentiel redéfinissant la formation d’aide-soignant, publié le 12 juin 2021, modifie l’organisation et le contenu des apprentissages. La durée de la formation est allongée, également répartie entre temps théorique et temps clinique avec quatre stages. L’apprenant bénéficie d’un accompagnement pédagogique individualisé. Le référentiel introduit la notion de soins courants et de soins aigus. De nouvelles compétences et de nouveaux actes sont au programme. Note de contenu : [Dossier] La réforme de la formation d'aide-soignant [article]  in l'aide soignante > vol.30 n°229 (août septembre 2021) . - p.15-17 Titre : Le référentiel 2021 de la formation d'aide-soignant Type de document : revue Auteurs : Valérie Makson, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.15-17 Langues : Français Mots-clés : aide soignant compétence pédagogie référentiel formation Résumé : Le référentiel redéfinissant la formation d’aide-soignant, publié le 12 juin 2021, modifie l’organisation et le contenu des apprentissages. La durée de la formation est allongée, également répartie entre temps théorique et temps clinique avec quatre stages. L’apprenant bénéficie d’un accompagnement pédagogique individualisé. Le référentiel introduit la notion de soins courants et de soins aigus. De nouvelles compétences et de nouveaux actes sont au programme. Note de contenu : [Dossier] La réforme de la formation d'aide-soignant

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00035406	Rev	Revue	Centre de documentation	Présentoir	Disponible

La réalisation d’activités en stage / Catherine Destrez in Objectif soins & management, n°259 (octobre novembre 2017)

ISBD Public [article] La réalisation d’activités en stage [revue] / Catherine Destrez, Auteur ; Ariane Engelstein, Auteur . - 2017 . - p.29-31. Langues : Français in Objectif soins & management > n°259 (octobre novembre 2017) . - p.29-31 Mots-clés : cadre de santé compétence encadrant de stage encadrement étudiant formation management parcours de stage référentiel formation Résumé : La mobilisation des différents types de savoirs s’inscrit dans une perspective d’acquisition de compétences. Les futurs référentiels d’activités et de compétences s’appuient sur cette notion. Il semble utile de penser les activités à réaliser en stage comme contributives à l’acquisition des compétences visées dans ces référentiels. Note de contenu : [Dossier] Cadre de santé, moteur des processus de formation Ce dossier relatif à la formation met en évidence le rôle prépondérant des cadres de santé dans les processus de formation des étudiants et professionnels de santé paramédicaux. Il permet de mesurer les capacités d’innovation, d’adaptabilité dont font preuve les équipes encadrantes en charge de la formation et de l’évaluation des étudiants, qu’ils soient en formation initiale ou de cadre de santé. [article]  in Objectif soins & management > n°259 (octobre novembre 2017) . - p.29-31 Titre : La réalisation d’activités en stage Type de document : revue Auteurs : Catherine Destrez, Auteur ; Ariane Engelstein, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.29-31 Langues : Français Mots-clés : cadre de santé compétence encadrant de stage encadrement étudiant formation management parcours de stage référentiel formation Résumé : La mobilisation des différents types de savoirs s’inscrit dans une perspective d’acquisition de compétences. Les futurs référentiels d’activités et de compétences s’appuient sur cette notion. Il semble utile de penser les activités à réaliser en stage comme contributives à l’acquisition des compétences visées dans ces référentiels. Note de contenu : [Dossier] Cadre de santé, moteur des processus de formation Ce dossier relatif à la formation met en évidence le rôle prépondérant des cadres de santé dans les processus de formation des étudiants et professionnels de santé paramédicaux. Il permet de mesurer les capacités d’innovation, d’adaptabilité dont font preuve les équipes encadrantes en charge de la formation et de l’évaluation des étudiants, qu’ils soient en formation initiale ou de cadre de santé.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031450	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Place de la prévention des maladies professionnelles en formation initiale / Anne Olivier in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°256 (septembre 2016)

ISBD Public [article] Place de la prévention des maladies professionnelles en formation initiale [revue] / Anne Olivier, Auteur . - 2016 . - p.38-39. Langues : Français in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°256 (septembre 2016) . - p.38-39 Mots-clés : étudiant formation initiale maladie professionnelle manipulateur d'électroradiologie médicale pédagogie référentiel formation Résumé : Le formateur utilise plusieurs axes pédagogiques pour permettre à l'étudiant d'acquérir des savoirs autour des maladies professionnelles, mais aussi des compétences professionnelles en stage. [article]  in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°256 (septembre 2016) . - p.38-39 Titre : Place de la prévention des maladies professionnelles en formation initiale Type de document : revue Auteurs : Anne Olivier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.38-39 Langues : Français Mots-clés : étudiant formation initiale maladie professionnelle manipulateur d'électroradiologie médicale pédagogie référentiel formation Résumé : Le formateur utilise plusieurs axes pédagogiques pour permettre à l'étudiant d'acquérir des savoirs autour des maladies professionnelles, mais aussi des compétences professionnelles en stage.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00029268	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Ingénierie de formation, un nouveau contexte / Marielle Boissart in Soins cadres, vol.26 supplément n°104 (novembre 2017)

Permalink

Les facteurs de gaspillage au bloc opératoire / Tania Augoyard in Interbloc, tome XXXX n°4 (octobre décembre 2021)

Permalink

[Dossier] Communication & formation / Sophia Boudjema in Hygiènes, vol.29 n°1 (mars 2021)

Permalink

La collaboration ESI/EAS dès l'entrée en formation / Trautmann, Marie-Paule in l'aide soignante, vol.30 n°196 (avril 2018)

Permalink

---

page 1/1