Réforme de la première année des études de santé mise en place d'un outil pour déterminer les étudiants admis dans chaque filière / collectif d'auteurs in pédagogie médicale, vol.13 n°1 (février 2012)

ISBD Public [article] Réforme de la première année des études de santé mise en place d'un outil pour déterminer les étudiants admis dans chaque filière [revue] / collectif d'auteurs, Auteur . - 2012 . - p.65-72. Langues : Français in pédagogie médicale > vol.13 n°1 (février 2012) . - p.65-72 Mots-clés : concours études de santé logiciel réforme [article]  in pédagogie médicale > vol.13 n°1 (février 2012) . - p.65-72 Titre : Réforme de la première année des études de santé mise en place d'un outil pour déterminer les étudiants admis dans chaque filière Type de document : revue Auteurs : collectif d'auteurs, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.65-72 Langues : Français Mots-clés : concours études de santé logiciel réforme

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Les nouvelles voies d’accès aux études de santé / Isabelle Derrendinger in Sages-femmes, vol.19 n°3 (mai juin 2020)

ISBD Public [article] Les nouvelles voies d’accès aux études de santé [revue] / Isabelle Derrendinger, Auteur . - 2020 . - p.48-50. Langues : Français in Sages-femmes > vol.19 n°3 (mai juin 2020) . - p.48-50 Mots-clés : désert médical études de santé université Résumé : La rentrée universitaire de septembre 2020 inaugurera de nouvelles modalités d’accès aux études de santé. Finis la première année commune et le numerus clausus. Deux voies d’admission sont créées : la licence option accès santé et le parcours d’accès spécifique santé. L’enjeu est de diversifier les profils des étudiants, de leur permettre de s’inscrire dans une poursuite d’études en cas de non-admission en deuxième année en santé, mais aussi de lutter contre les déserts médicaux. [article]  in Sages-femmes > vol.19 n°3 (mai juin 2020) . - p.48-50 Titre : Les nouvelles voies d’accès aux études de santé Type de document : revue Auteurs : Isabelle Derrendinger, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.48-50 Langues : Français Mots-clés : désert médical études de santé université Résumé : La rentrée universitaire de septembre 2020 inaugurera de nouvelles modalités d’accès aux études de santé. Finis la première année commune et le numerus clausus. Deux voies d’admission sont créées : la licence option accès santé et le parcours d’accès spécifique santé. L’enjeu est de diversifier les profils des étudiants, de leur permettre de s’inscrire dans une poursuite d’études en cas de non-admission en deuxième année en santé, mais aussi de lutter contre les déserts médicaux.

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La médecine narrative – Accompagner la parole des étudiants en sciences de la santé, par la littérature et les arts / I. Galichon in Ethique et santé, vol.20 n°2 (juin 2023)

ISBD Public [article] La médecine narrative – Accompagner la parole des étudiants en sciences de la santé, par la littérature et les arts [revue] / I. Galichon, Auteur . - 2023 . - p.68-75. Langues : Français in Ethique et santé > vol.20 n°2 (juin 2023) . - p.68-75 Mots-clés : études de santé littérature médecine narrative pédagogie Résumé : Dans le cadre de cet article nous proposons de mettre en évidence la singularité de l’approche pédagogique de la médecine narrative dans le courant de la narrativité dans le soin, au sein des humanités en santé. En effet, au-delà de la mise en place de compétences narratives, elle propose un retour à l’expérience sensible par un travail critique et créatif. L’inflexion vers les études littéraires et la littérature – et plus largement les arts – souligne l’orientation esthétique de cette discipline qui prend en compte la dimension expressive du geste de l’interprétation et de la langue. Il s’agira donc de poser les fondements théoriques de cette approche tout en décrivant sa mise en œuvre dans le cadre d’une séance. Des textes d’étudiants donneront à entendre les voix qui s’y manifestent. [article]  in Ethique et santé > vol.20 n°2 (juin 2023) . - p.68-75 Titre : La médecine narrative – Accompagner la parole des étudiants en sciences de la santé, par la littérature et les arts Type de document : revue Auteurs : I. Galichon, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.68-75 Langues : Français Mots-clés : études de santé littérature médecine narrative pédagogie Résumé : Dans le cadre de cet article nous proposons de mettre en évidence la singularité de l’approche pédagogique de la médecine narrative dans le courant de la narrativité dans le soin, au sein des humanités en santé. En effet, au-delà de la mise en place de compétences narratives, elle propose un retour à l’expérience sensible par un travail critique et créatif. L’inflexion vers les études littéraires et la littérature – et plus largement les arts – souligne l’orientation esthétique de cette discipline qui prend en compte la dimension expressive du geste de l’interprétation et de la langue. Il s’agira donc de poser les fondements théoriques de cette approche tout en décrivant sa mise en œuvre dans le cadre d’une séance. Des textes d’étudiants donneront à entendre les voix qui s’y manifestent.

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Les étudiants en santé, leur équilibre en péril / Richard Pougnet in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.71 n°271 (mai 2021) 

ISBD Public [article] Les étudiants en santé, leur équilibre en péril [revue] / Richard Pougnet, Auteur ; Guillaume Quesnel, Auteur ; Dominique Pengam, Auteur . - 2021 . - p.19-20. Langues : Français in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.71 n°271 (mai 2021) . - p.19-20 Mots-clés : Covid-19 études de santé étudiant formation santé mentale Résumé : Les étudiants en santé ont vécu différemment cette première année de pandémie de Covid-19. Certains se sont portés volontaires pour soutenir les services en tension. Ils se sont inquiétés de savoir si leurs formations seraient assurées, particulièrement pour les gestes techniques. Note de contenu : [Dossier] La santé mentale des étudiants au temps de la Covid-19 En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf [article]  in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.71 n°271 (mai 2021) . - p.19-20 Titre : Les étudiants en santé, leur équilibre en péril Type de document : revue Auteurs : Richard Pougnet, Auteur ; Guillaume Quesnel, Auteur ; Dominique Pengam, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.19-20 Langues : Français Mots-clés : Covid-19 études de santé étudiant formation santé mentale Résumé : Les étudiants en santé ont vécu différemment cette première année de pandémie de Covid-19. Certains se sont portés volontaires pour soutenir les services en tension. Ils se sont inquiétés de savoir si leurs formations seraient assurées, particulièrement pour les gestes techniques. Note de contenu : [Dossier] La santé mentale des étudiants au temps de la Covid-19 En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf

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Les étudiants paramédicaux mobilisés / Dominique Pengam in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.71 n°271 (mai 2021) 

ISBD Public [article] Les étudiants paramédicaux mobilisés [revue] / Dominique Pengam, Auteur ; Nathalie Kergaravat, Auteur ; Richard Pougnet, Auteur . - 2021 . - p.28. Langues : Français in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.71 n°271 (mai 2021) . - p.28 Mots-clés : Covid-19 études de santé étudiant mobilisation renfort résilience Résumé : Les étudiants en santé se sont mobilisés pendant les deux premières vagues épidémiques de Covid-19. Ils ont démontré leurs capacités d’autonomie et d’initiative. Ils ont su s’adapter aux réorganisations de leurs formations et conserver une identité professionnelle forte. Deux cadres supérieures de santé rendent hommage à leur engagement, leur courage et leur conscience professionnelle. Note de contenu : [Dossier] La santé mentale des étudiants au temps de la Covid-19 En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf [article]  in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.71 n°271 (mai 2021) . - p.28 Titre : Les étudiants paramédicaux mobilisés Type de document : revue Auteurs : Dominique Pengam, Auteur ; Nathalie Kergaravat, Auteur ; Richard Pougnet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.28 Langues : Français Mots-clés : Covid-19 études de santé étudiant mobilisation renfort résilience Résumé : Les étudiants en santé se sont mobilisés pendant les deux premières vagues épidémiques de Covid-19. Ils ont démontré leurs capacités d’autonomie et d’initiative. Ils ont su s’adapter aux réorganisations de leurs formations et conserver une identité professionnelle forte. Deux cadres supérieures de santé rendent hommage à leur engagement, leur courage et leur conscience professionnelle. Note de contenu : [Dossier] La santé mentale des étudiants au temps de la Covid-19 En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf

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[Dossier] Les soignants face à la Covid-19 / Pascal Barreau in Soins cadres, vol.31 n°122 (octobre 2020)

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[Dossier] Réforme du 2e cycle des études médicales / Armelle Drexler in Revue hospitalière de France, n°588 (mai juin 2019)

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[Dossier] QVT, métiers et attractivité / Jean-Michel Budet in Gestions hospitalières, n°604 (mars 2021)

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[Dossier] Le plan "ma santé 2022", une nouvelle réforme du système de santé / Johanne Saison Demars in Revue générale de droit médical, n°72 (septembre 2019)

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[Dossier] Décloisonnement des parcours de formation et des carrières des professionnels de santé / François Vialla in Revue droit et santé La revue juridique des entreprises de santé, n°92/2019 (novembre 2019)

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Consommation d’alcool des étudiants en santé : Ifsi protégé ? / Clervie Azou in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.73 n°295 (novembre 2023) 

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Un concours d’écriture sur le Covid pour les étudiants du collège des sciences de la santé de Bordeaux / I. Galichon in Ethique et santé, vol.20 n°2 (juin 2023)

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Le bien-être des étudiants en santé / France. Ministère des solidarités et de la santé in Les dossiers de l'obstétrique, n°481 (juin 2018)

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Le bien-être des étudiants. Formations aux métiers de la santé. Repères pour une vigilance éthique dans la relation pédagogique / Walter Hesbeen (2019)

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