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Détail de l'éditeur
Éditeur Seli Arslan
localisé à Paris
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- Essais d'anthropologie hospitalière
- Penser l'action sanitaire et sociale
- Perspective soignante
- Si c'était à refaire
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Cultures et valeurs dans l'univers du soin - D'une logique de la différence à une logique d'ouverture / Lise Michaux (2015)
Cultures et valeurs dans l'univers du soin - D'une logique de la différence à une logique d'ouverture [ouvrage] / Lise Michaux, Auteur . - Paris (14 rue du Repos, 75020) : Seli Arslan, 2015 . - 172 pages ; 14,8 cm × 21,7 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-84276-210-0 : 23€
Langues : Français
Index. décimale : PROFINF PROFESSION INFIRMIERE Note de contenu : Cultures et valeurs n'ont jamais été aussi présentes dans l'univers du soin. Il semble essentiel d'afficher ses valeurs personnelles et professionnelles, de revendiquer une culture de groupe, ou de respecter les volontés des patients. Ces questions très investies demeurent l'objet de crispations et de conflits entre les groupes professionnels ou entre personnes soignées et soignantes. Ce livre se propose d'étudier la réalité plurielle des valeurs et cultures qui imprègnent l'univers du soin.
Si la formation professionnelle soignante mène à l'incorporation de valeurs souvent qualifiées d'humanistes, à l'apprentissage d'une culture dite soignante, ce cheminement n'est pas un gage d'ouverture obligée aux autres. Cultures et valeurs, qui ont souvent fondé l'engagement dans un métier de la santé, peuvent même engendrer des antagonismes marqués, notamment entre les groupes professionnels médicaux et paramédicaux.
L'accès aux savoirs professionnels peut aussi conduire à accentuer la démarcation par rapport aux patients, logiques professionnelle et profane peinant à s'accorder. Il s'agit alors de veiller à ce que l'opposition entre groupes dominés ou dominants, vulnérables ou puissants ne prenne pas toute la place dans la relation de soin. La volonté d'agir pour le bien d'autrui ne peut se réduire à une prérogative de groupes, ni à clamer que l'on agit au nom de valeurs.
De même, la visée culturelle ne se réduit pas à tenir compte des différences supposées de patients dits d'autre origine. Une approche culturelle s'entretient tout au long du parcours professionnel, par le biais des formations, comme d'un esprit de curiosité intellectuelle.
Cet ouvrage s'adresse à tout professionnel soignant soucieux de se décentrer de logiques d'opposition, de dépasser ses certitudes et préjugés pour œuvrer, dans un esprit d'ouverture, à prendre soin d'autrui, si différent, si semblable.
Titre : Cultures et valeurs dans l'univers du soin - D'une logique de la différence à une logique d'ouverture Type de document : ouvrage Auteurs : Lise Michaux, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2015 Importance : 172 pages Format : 14,8 cm × 21,7 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-210-0 Prix : 23€ Langues : Français Index. décimale : PROFINF PROFESSION INFIRMIERE Note de contenu : Cultures et valeurs n'ont jamais été aussi présentes dans l'univers du soin. Il semble essentiel d'afficher ses valeurs personnelles et professionnelles, de revendiquer une culture de groupe, ou de respecter les volontés des patients. Ces questions très investies demeurent l'objet de crispations et de conflits entre les groupes professionnels ou entre personnes soignées et soignantes. Ce livre se propose d'étudier la réalité plurielle des valeurs et cultures qui imprègnent l'univers du soin.
Si la formation professionnelle soignante mène à l'incorporation de valeurs souvent qualifiées d'humanistes, à l'apprentissage d'une culture dite soignante, ce cheminement n'est pas un gage d'ouverture obligée aux autres. Cultures et valeurs, qui ont souvent fondé l'engagement dans un métier de la santé, peuvent même engendrer des antagonismes marqués, notamment entre les groupes professionnels médicaux et paramédicaux.
L'accès aux savoirs professionnels peut aussi conduire à accentuer la démarcation par rapport aux patients, logiques professionnelle et profane peinant à s'accorder. Il s'agit alors de veiller à ce que l'opposition entre groupes dominés ou dominants, vulnérables ou puissants ne prenne pas toute la place dans la relation de soin. La volonté d'agir pour le bien d'autrui ne peut se réduire à une prérogative de groupes, ni à clamer que l'on agit au nom de valeurs.
De même, la visée culturelle ne se réduit pas à tenir compte des différences supposées de patients dits d'autre origine. Une approche culturelle s'entretient tout au long du parcours professionnel, par le biais des formations, comme d'un esprit de curiosité intellectuelle.
Cet ouvrage s'adresse à tout professionnel soignant soucieux de se décentrer de logiques d'opposition, de dépasser ses certitudes et préjugés pour œuvrer, dans un esprit d'ouverture, à prendre soin d'autrui, si différent, si semblable.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00025158 PROFINF48 Ouvrage Centre de documentation C38 - C39 Disponible Les Interactions soignantes à l'hôpital / Chantal Laurens (DL 2016)
Les Interactions soignantes à l'hôpital : la relève interéquipe, moment clé de communication ; valoriser la dimension interculturelle pour favoriser l'intelligence collective [ouvrage] / Chantal Laurens, Auteur . - Paris (14 rue du Repos, 75020) : Seli Arslan, DL 2016 . - 172 p.
ISBN : 978-2-84276-218-6 : 23€
Mots-clés : communication
échange
équipe pluridisciplinaire
équipe soignante
interaction
relève interéquipeRésumé : La diversité culturelle et l’hétérogénéité des membres d’une équipe de soins sont une source d’enrichissement des pratiques. La communication doit alors être de qualité et le moment de la relève permet l’exercice d’une veille en ce sens.
La société se transforme et avec elle l’hôpital, qui est un lieu où se côtoient des populations diverses, aux différences multiples, notamment culturelles. Cette pluralité rejaillit sur les phénomènes communicationnels et les relations entre personnes soignées et soignantes, mais aussi entre les professionnels eux-mêmes. L’hôpital est également une organisation contraignante, marquée par les normes et la standardisation ainsi que par une logique économique toujours plus prégnante. Quelle influence la diversité culturelle a-t-elle sur la communication au sein des équipes soignantes et comment le travail collectif s’élabore-t-il dans ce contexte général ?
Pour répondre à cette question qui impacte la qualité du travail, ce livre se centre sur les interactions au sein des équipes soignantes, qui sont mises en exergue lors des moments de relève interéquipe. Ces moments sont indispensables pour l’organisation du travail, la continuité des soins et la régulation des actions mises en œuvre. Les relèves rassemblent des infirmières, des aides-soignantes et des cadres de santé, qui réalisent en coopération ou en collaboration les soins directs aux patients. Les moments d’échanges ou de points entre infirmières et médecins sont aussi abordés.
Les nombreuses observations de telles relèves et les nombreux entretiens menés ont montré des difficultés certaines à échanger mais aussi à travailler ensemble pour ces équipes marquées par la pluralité des cultures et origines. L’étude révèle ainsi que des formes de discrimination tacites ou manifestes, plus ou moins assumées, portant sur l’appartenance professionnelle ou l’origine, existent au sein des équipes comme entre patients et professionnels.
Les relations ne sont pas exemptes de non-dits et de préjugés qui peuvent nuire au travail collectif. Il est ici du ressort des cadres de santé de favoriser l’harmonie au sein des équipes, car prendre soin de la communication entre professionnels, c’est veiller à ce qu’ils puissent prendre soin au mieux des patients. La diversité culturelle et l’hétérogénéité des membres d’une équipe de soins constituent une source d’enrichissement des pratiques, à condition que les échanges entre chacun soient de qualité et respectueux et que des dérives ne puissent pas s’installer : le moment de la relève interéquipe est l’un des plus favorables à l’exercice de cette veille. Ce livre s’adresse à l’ensemble des équipes soignantes soucieuses d’organiser et de construire ensemble le sens de leurs actions.
Titre : Les Interactions soignantes à l'hôpital : la relève interéquipe, moment clé de communication ; valoriser la dimension interculturelle pour favoriser l'intelligence collective Type de document : ouvrage Auteurs : Chantal Laurens, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : DL 2016 Importance : 172 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-218-6 Prix : 23€ Mots-clés : communication
échange
équipe pluridisciplinaire
équipe soignante
interaction
relève interéquipeRésumé : La diversité culturelle et l’hétérogénéité des membres d’une équipe de soins sont une source d’enrichissement des pratiques. La communication doit alors être de qualité et le moment de la relève permet l’exercice d’une veille en ce sens.
La société se transforme et avec elle l’hôpital, qui est un lieu où se côtoient des populations diverses, aux différences multiples, notamment culturelles. Cette pluralité rejaillit sur les phénomènes communicationnels et les relations entre personnes soignées et soignantes, mais aussi entre les professionnels eux-mêmes. L’hôpital est également une organisation contraignante, marquée par les normes et la standardisation ainsi que par une logique économique toujours plus prégnante. Quelle influence la diversité culturelle a-t-elle sur la communication au sein des équipes soignantes et comment le travail collectif s’élabore-t-il dans ce contexte général ?
Pour répondre à cette question qui impacte la qualité du travail, ce livre se centre sur les interactions au sein des équipes soignantes, qui sont mises en exergue lors des moments de relève interéquipe. Ces moments sont indispensables pour l’organisation du travail, la continuité des soins et la régulation des actions mises en œuvre. Les relèves rassemblent des infirmières, des aides-soignantes et des cadres de santé, qui réalisent en coopération ou en collaboration les soins directs aux patients. Les moments d’échanges ou de points entre infirmières et médecins sont aussi abordés.
Les nombreuses observations de telles relèves et les nombreux entretiens menés ont montré des difficultés certaines à échanger mais aussi à travailler ensemble pour ces équipes marquées par la pluralité des cultures et origines. L’étude révèle ainsi que des formes de discrimination tacites ou manifestes, plus ou moins assumées, portant sur l’appartenance professionnelle ou l’origine, existent au sein des équipes comme entre patients et professionnels.
Les relations ne sont pas exemptes de non-dits et de préjugés qui peuvent nuire au travail collectif. Il est ici du ressort des cadres de santé de favoriser l’harmonie au sein des équipes, car prendre soin de la communication entre professionnels, c’est veiller à ce qu’ils puissent prendre soin au mieux des patients. La diversité culturelle et l’hétérogénéité des membres d’une équipe de soins constituent une source d’enrichissement des pratiques, à condition que les échanges entre chacun soient de qualité et respectueux et que des dérives ne puissent pas s’installer : le moment de la relève interéquipe est l’un des plus favorables à l’exercice de cette veille. Ce livre s’adresse à l’ensemble des équipes soignantes soucieuses d’organiser et de construire ensemble le sens de leurs actions.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00029492 SIC139 Ouvrage Centre de documentation D43 - D47 Sorti jusqu'au 26/01/2024 00029491 SIC139 Ouvrage Centre de documentation D43 - D47 Disponible Les savoirs professionnels infirmiers / Anne Muller (DL 2016)
Les savoirs professionnels infirmiers : pour une valorisation des apprentissages informels [ouvrage] / Anne Muller . - Paris (14 rue du Repos, 75020) : Seli Arslan, DL 2016 . - 220 p.
ISBN : 978-2-84276-219-3 : 24€50
Mots-clés : apprentissage informel
pratique professionnelleRésumé : Les infirmières sont amenées à actualiser en permanence leurs connaissances pour assurer des soins de qualité. Ce livre met en valeur l’enrichissement des savoirs rendu possible par la pratique quotidienne.
Les mutations économiques, scientifiques, technologiques ou sociales génèrent une évolution rapide et constante des savoirs nécessaires à la pratique quotidienne infirmière dans les établissements de santé. Les enjeux de ces transformations sont majeurs pour une profession devant se former en permanence pour prodiguer des soins adaptés à la population.
Le concept d’apprentissage informel, découlant directement de la pratique quotidienne, est en adéquation avec la nécessité d’actualiser sans cesse ses connaissances pour assurer des soins de qualité. Peu visibles donc peu reconnues, ces formes d’acquisition de connaissances sont pourtant réalisées chaque jour par les infirmières amenées à chercher dans leur environnement des ressources pour répondre aux questions qu’elles se posent. Que ces apprentissages soient intentionnels, incidents ou implicites, conscients ou inconscients, ils font partie intégrante des savoirs professionnels infirmiers.
L’objectif de cet ouvrage est de mettre en valeur cette dynamique d’apprentissage qui dépend des dispositions singulières de la personne, mais aussi des interactions avec l’environnement de travail et du caractère plus ou moins apprenant d’une organisation. Pour mieux révéler ces acquisitions de connaissances, une enquête a été menée auprès de trente infirmières qui ont noté dans un journal de bord leurs apprentissages quotidiens, des entretiens permettant de faire ressortir les plus implicites. L’organisation hospitalière favorise le plus souvent les apprentissages, mais ceux-ci peuvent être propres à des services voire à certaines personnes. Il existe ainsi de réels îlots d’apprentissage dans les établissements. Si ceux-ci sont à la source d’un enrichissement individuel des savoirs, il s’agirait de mettre davantage en lien les espaces et les personnes pour que les organisations deviennent toujours plus apprenantes.
Cet ouvrage s’adresse aux infirmières, aux cadres de santé, aux responsables de formation, tout comme à l’ensemble des membres des équipes de soins et de direction. Tous sont concernés par le renforcement des dispositifs permettant d’enrichir son savoir au sein des organisations et d’en faciliter le déploiement auprès des personnes soignées.
Titre : Les savoirs professionnels infirmiers : pour une valorisation des apprentissages informels Type de document : ouvrage Auteurs : Anne Muller Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : DL 2016 Importance : 220 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-219-3 Prix : 24€50 Mots-clés : apprentissage informel
pratique professionnelleRésumé : Les infirmières sont amenées à actualiser en permanence leurs connaissances pour assurer des soins de qualité. Ce livre met en valeur l’enrichissement des savoirs rendu possible par la pratique quotidienne.
Les mutations économiques, scientifiques, technologiques ou sociales génèrent une évolution rapide et constante des savoirs nécessaires à la pratique quotidienne infirmière dans les établissements de santé. Les enjeux de ces transformations sont majeurs pour une profession devant se former en permanence pour prodiguer des soins adaptés à la population.
Le concept d’apprentissage informel, découlant directement de la pratique quotidienne, est en adéquation avec la nécessité d’actualiser sans cesse ses connaissances pour assurer des soins de qualité. Peu visibles donc peu reconnues, ces formes d’acquisition de connaissances sont pourtant réalisées chaque jour par les infirmières amenées à chercher dans leur environnement des ressources pour répondre aux questions qu’elles se posent. Que ces apprentissages soient intentionnels, incidents ou implicites, conscients ou inconscients, ils font partie intégrante des savoirs professionnels infirmiers.
L’objectif de cet ouvrage est de mettre en valeur cette dynamique d’apprentissage qui dépend des dispositions singulières de la personne, mais aussi des interactions avec l’environnement de travail et du caractère plus ou moins apprenant d’une organisation. Pour mieux révéler ces acquisitions de connaissances, une enquête a été menée auprès de trente infirmières qui ont noté dans un journal de bord leurs apprentissages quotidiens, des entretiens permettant de faire ressortir les plus implicites. L’organisation hospitalière favorise le plus souvent les apprentissages, mais ceux-ci peuvent être propres à des services voire à certaines personnes. Il existe ainsi de réels îlots d’apprentissage dans les établissements. Si ceux-ci sont à la source d’un enrichissement individuel des savoirs, il s’agirait de mettre davantage en lien les espaces et les personnes pour que les organisations deviennent toujours plus apprenantes.
Cet ouvrage s’adresse aux infirmières, aux cadres de santé, aux responsables de formation, tout comme à l’ensemble des membres des équipes de soins et de direction. Tous sont concernés par le renforcement des dispositifs permettant d’enrichir son savoir au sein des organisations et d’en faciliter le déploiement auprès des personnes soignées.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00029490 PROFINF52 Ouvrage Centre de documentation C38 - C39 Disponible Soin(s), éthique et vieillissement / Michel Dupuis (2017)
Soin(s), éthique et vieillissement : du souci de la personne âgée aux enjeux pour la pratique [ouvrage] / Michel Dupuis (1954-....), Auteur ; Raymond Gueibe, Auteur ; Walter Hesbeen, Auteur ; Nicolas Balmy, Auteur ; Serge Philippon, Auteur ; Marie Bernard Blanchouin, Auteur . - Paris (14 rue du Repos, 75020) : Seli Arslan, 2017 . - 1 vol. (158 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Perspective soignante) .
ISBN : 978-2-84276-228-5
Langues : Français
Index. décimale : GG GERONTOLOGIE GERIATRIE Résumé : Cet ouvrage fournit à l’ensemble des soignants des repères pratiques et philosophiques pour prendre soin des personnes âgées, en tenant compte de leur vulnérabilité, leur volonté ainsi que de la nécessité d’une vigilance éthique constante.
Les connaissances sur le vieillissement ont grandement progressé ces dernières décennies, tandis que les avancées médicales ont accru la possibilité de soigner des personnes toujours plus âgées. Parallèlement à ces progrès, les soins à prodiguer aux personnes âgées ont été le cadre d’un cheminement réflexif éthique intensif. Un travail en collaboration étroite de tous les intervenants amenés à rencontrer la personne et ses proches en ville, à domicile, dans un établissement de soins ou d’hébergement est nécessaire pour respecter toutes les dimensions du prendre soin.
C’est cette réalité du vécu des personnes âgées comme de celles qui se soucient d’elles que nous dévoilent les auteurs du présent ouvrage. Professionnels de la santé ou formateurs, ils donnent d’abord une vue d’ensemble de ce qu’est l’état de la vieillesse, marqué par la fragilité, la vulnérabilité. Ils rappellent les implications des notions de dépendance et d’autonomie, ou l’approche culturelle de la relation à la personne qui vit le vieillissement. Sont ensuite traitées de questions portant sur les soins à prodiguer à la personne âgée, questions qui requièrent d’aller au-delà des évidences étant donné les enjeux pour la pratique : la dépression, la démence, la fin de vie, avec sa temporalité différente et la façon de l’anticiper, le sens de la toilette, l’influence de l’architecture des établissements sur le bien-être, ou encore l’importance du travail en réseau, à la fois sanitaire et social. Les auteurs livrent également des situations cliniques, un tel partage d’expériences servant d’appui à l’enrichissement des pratiques quotidiennes.
Cet ouvrage s’adresse à l’ensemble des soignants amenés à prendre soin de personnes affaiblies par l’âge, cette vulnérabilité appelant une réflexion individuelle et collective, une vigilance éthique constante.
Titre : Soin(s), éthique et vieillissement : du souci de la personne âgée aux enjeux pour la pratique Type de document : ouvrage Auteurs : Michel Dupuis (1954-....), Auteur ; Raymond Gueibe, Auteur ; Walter Hesbeen, Auteur ; Nicolas Balmy, Auteur ; Serge Philippon, Auteur ; Marie Bernard Blanchouin, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2017 Collection : Perspective soignante Importance : 1 vol. (158 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-228-5 Langues : Français Index. décimale : GG GERONTOLOGIE GERIATRIE Résumé : Cet ouvrage fournit à l’ensemble des soignants des repères pratiques et philosophiques pour prendre soin des personnes âgées, en tenant compte de leur vulnérabilité, leur volonté ainsi que de la nécessité d’une vigilance éthique constante.
Les connaissances sur le vieillissement ont grandement progressé ces dernières décennies, tandis que les avancées médicales ont accru la possibilité de soigner des personnes toujours plus âgées. Parallèlement à ces progrès, les soins à prodiguer aux personnes âgées ont été le cadre d’un cheminement réflexif éthique intensif. Un travail en collaboration étroite de tous les intervenants amenés à rencontrer la personne et ses proches en ville, à domicile, dans un établissement de soins ou d’hébergement est nécessaire pour respecter toutes les dimensions du prendre soin.
C’est cette réalité du vécu des personnes âgées comme de celles qui se soucient d’elles que nous dévoilent les auteurs du présent ouvrage. Professionnels de la santé ou formateurs, ils donnent d’abord une vue d’ensemble de ce qu’est l’état de la vieillesse, marqué par la fragilité, la vulnérabilité. Ils rappellent les implications des notions de dépendance et d’autonomie, ou l’approche culturelle de la relation à la personne qui vit le vieillissement. Sont ensuite traitées de questions portant sur les soins à prodiguer à la personne âgée, questions qui requièrent d’aller au-delà des évidences étant donné les enjeux pour la pratique : la dépression, la démence, la fin de vie, avec sa temporalité différente et la façon de l’anticiper, le sens de la toilette, l’influence de l’architecture des établissements sur le bien-être, ou encore l’importance du travail en réseau, à la fois sanitaire et social. Les auteurs livrent également des situations cliniques, un tel partage d’expériences servant d’appui à l’enrichissement des pratiques quotidiennes.
Cet ouvrage s’adresse à l’ensemble des soignants amenés à prendre soin de personnes affaiblies par l’âge, cette vulnérabilité appelant une réflexion individuelle et collective, une vigilance éthique constante.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031126 GG167 Ouvrage Centre de documentation A53 - A60 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Les soins en pédiatrie / Bénédicte Lombart (2016)
Les soins en pédiatrie : faire face au refus de l'enfant : repères éthiques pour une posture soignante fondée sur la prudence [ouvrage] / Bénédicte Lombart, Auteur . - Paris (14 rue du Repos, 75020) : Seli Arslan, 2016 . - 1 vol. (222 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Penser l'action sanitaire et sociale) .
ISBN : 978-2-84276-223-0
Langues : Français
Index. décimale : PUE PEDIATRIE PUERICULTURE Résumé : Les membres des équipes de pédiatrie, infirmières, puéricultrices, médecins, etc., confrontés quotidiennement à des choix difficiles pour prendre soin des enfants trouveront dans ce livre des repères pour une réflexion éthique sur leur action.
Les soignants exerçant en pédiatrie partagent la volonté de soigner les enfants, cet objectif pouvant parfois mener à user de tous les moyens existants pour parvenir à ses fins. L’utilisation de la contention pour réaliser un acte requis fait partie de ces moyens qui interrogent l’ensemble des pratiques soignantes. Elle renvoie au vaste dispositif de la technique, qui occupe une place prépondérante dans le champ des soins. Elle reflète aussi la possibilité de négliger le point de vue des enfants qui peuvent, comme les adultes, manifester leur refus, sans que celui-ci soit toujours pris en compte.
Ce livre rend ainsi visible un territoire particulier des soins, où les repères des professionnels se troublent parfois, l’enfant disparaissant en quelque sorte de leur radar émotionnel le temps d’accomplir le geste technique. La hiérarchisation des devoirs peut faire donner la priorité à l’exécution du geste, et occulter l’empathie habituelle à l’égard de l’enfant. Bénédicte Lombart s’appuie sur sa pratique en pédiatrie ainsi que sur une recherche, des entretiens ayant été menés avec des professionnels issus de différents services de pédiatrie. Ils ont permis de recueillir leurs interrogations sur l’usage de la contention lors des soins. Celui-ci soulève bien des questions éthiques et l’objectif de cet ouvrage est de proposer aux soignants une approche fondée sur la réflexion philosophique et l’étude des situations. Il s’agit d’aider à prendre du recul, à suspendre parfois son geste afin d’opter pour un abord juste de l’enfant. La difficulté et la tension générées par la contention et le refus de l’enfant offrent une opportunité de s’engager pleinement dans une philosophie de la prudence dans les soins. Le care pédiatrique pousse à aller au-delà de l’injonction à exercer son habileté, et à envisager toutes les alternatives possibles.
Ce livre s’adresse à l’ensemble des membres des équipes de pédiatrie, infirmières, aides-soignantes, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, kinésithérapeutes, cadres de santé et médecins, confrontés quotidiennement à des choix à effectuer pour prendre soin au mieux des enfants. Ils trouveront dans ce livre des repères pour conduire une réflexion éthique sur leur action.
Titre : Les soins en pédiatrie : faire face au refus de l'enfant : repères éthiques pour une posture soignante fondée sur la prudence Type de document : ouvrage Auteurs : Bénédicte Lombart, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2016 Collection : Penser l'action sanitaire et sociale Importance : 1 vol. (222 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-223-0 Langues : Français Index. décimale : PUE PEDIATRIE PUERICULTURE Résumé : Les membres des équipes de pédiatrie, infirmières, puéricultrices, médecins, etc., confrontés quotidiennement à des choix difficiles pour prendre soin des enfants trouveront dans ce livre des repères pour une réflexion éthique sur leur action.
Les soignants exerçant en pédiatrie partagent la volonté de soigner les enfants, cet objectif pouvant parfois mener à user de tous les moyens existants pour parvenir à ses fins. L’utilisation de la contention pour réaliser un acte requis fait partie de ces moyens qui interrogent l’ensemble des pratiques soignantes. Elle renvoie au vaste dispositif de la technique, qui occupe une place prépondérante dans le champ des soins. Elle reflète aussi la possibilité de négliger le point de vue des enfants qui peuvent, comme les adultes, manifester leur refus, sans que celui-ci soit toujours pris en compte.
Ce livre rend ainsi visible un territoire particulier des soins, où les repères des professionnels se troublent parfois, l’enfant disparaissant en quelque sorte de leur radar émotionnel le temps d’accomplir le geste technique. La hiérarchisation des devoirs peut faire donner la priorité à l’exécution du geste, et occulter l’empathie habituelle à l’égard de l’enfant. Bénédicte Lombart s’appuie sur sa pratique en pédiatrie ainsi que sur une recherche, des entretiens ayant été menés avec des professionnels issus de différents services de pédiatrie. Ils ont permis de recueillir leurs interrogations sur l’usage de la contention lors des soins. Celui-ci soulève bien des questions éthiques et l’objectif de cet ouvrage est de proposer aux soignants une approche fondée sur la réflexion philosophique et l’étude des situations. Il s’agit d’aider à prendre du recul, à suspendre parfois son geste afin d’opter pour un abord juste de l’enfant. La difficulté et la tension générées par la contention et le refus de l’enfant offrent une opportunité de s’engager pleinement dans une philosophie de la prudence dans les soins. Le care pédiatrique pousse à aller au-delà de l’injonction à exercer son habileté, et à envisager toutes les alternatives possibles.
Ce livre s’adresse à l’ensemble des membres des équipes de pédiatrie, infirmières, aides-soignantes, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, kinésithérapeutes, cadres de santé et médecins, confrontés quotidiennement à des choix à effectuer pour prendre soin au mieux des enfants. Ils trouveront dans ce livre des repères pour conduire une réflexion éthique sur leur action.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031127 PUE141 Ouvrage Centre de documentation C29 - C35 Perdu
Exclu du prêtL'infirmier en santé mentale / Jacky Merkling (2016)
PermalinkLes mots du prendre soin / Lise Michaux (2017)
PermalinkAccompagner les étudiants infirmiers / Walter Hesbeen (2017)
PermalinkRelecture éthique d'une situation clinique / Cécile Bartholome (2016)
PermalinkLe corps intime / Cédric Juliens (2016)
PermalinkLe bien-être des étudiants. Formations aux métiers de la santé. Repères pour une vigilance éthique dans la relation pédagogique / Walter Hesbeen (2019)
PermalinkEssais d'anthropologie hospitalière. 3 - Voyage en pays de chirurgie / Marie-Christine Pouchelle (2019)
PermalinkLe soignant et sa conscience / Jean-Pierre Graftieaux (2011)
PermalinkDe l'analyse des pratiques professionnelles en formation (2005)
PermalinkLe métier de formateur en soins infirmiers / Christiane Boudier (2005)
Permalink
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