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La résolution de problèmes en enseignement / Lise Poirier Proulx (1999)
La résolution de problèmes en enseignement : cadre référentiel et outils de formation [ouvrage] / Lise Poirier Proulx, Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 1999 . - 178 p. : graph. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-3222-4 : 160 F
Bibliogr. p. 167-170. Glossaire
Langues : Français
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie
Titre : La résolution de problèmes en enseignement : cadre référentiel et outils de formation Type de document : ouvrage Auteurs : Lise Poirier Proulx, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 1999 Collection : Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258 Importance : 178 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3222-4 Prix : 160 F Note générale : Bibliogr. p. 167-170. Glossaire Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00004861 PEDME159 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible La relation pédagogique / Gabriele Weigand (DL 2007)
La relation pédagogique [ouvrage] / Gabriele Weigand, Auteur ; Rémi Hess (1947-....), Auteur . - Paris : Économica, DL 2007 . - 1 vol. (X-290 pages.) ; 14,0 cm × 21,5 cm × 1,8 cm. - (Éducation (Paris. 1999), ISSN 1294-0089) .
ISBN : 978-2-7178-5488-6 : 25 €
Bibliographie p. 275-287
Langues : Français
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Sommaire
MOMENTS D'UNE HISTOIRE DE LA RELATION PEDAGOGIQUE
Fragments pour une genèse de la problématique
Johann Friedrich Herbart et le tact pédagogique
La responsabilité des générations : F Schleiermacher (1768-1834)
Edmond Demolins : une école pour " former des hommes "
La découverte du contexte institutionnel comme surdétermination de la relation pédagogique
COMMENT DEFINIR LA RELATION PEDAGOGIQUE ?
La relation pédagogique comme rencontre adultes / jeunes ; les sujets / objets de la relation pédagogique
La relation pédagogique comme interaction
La relation pédagogique comme moment
Observations participantes de classes
LES OUTILS D'ANALYSE DE LA RELATION PEDAGOGIQUE
Le journal pédagogique
L'histoire de vie d'enseignants
La correspondance pédagogique
Les monographies
Note de contenu : Ensemble des phénomènes d'échange, d'influence réciproque, d'actions et de réactions entre enseignants et enseignés, la relation pédagogique est ici étudiée comme une interaction s'inscrivant dans la vie personnelle de chacun des participants. Ce livre propose une relecture anthropologique et historique de quelques moments décisifs qui ont constitué la relation pédagogique, telle que nous la connaissons aujourd'hui, puis les auteurs s'essaient à une définition de cette relation : situation ? Moment ? Enfin, s'appuyant sur leurs nombreuses expériences de professeurs de lycée, d'observateurs dans des classes primaires, de formateurs d'enseignants et d'universitaires, ils nous font partager les outils qu'ils utilisent dans l'analyse de cette relation. Ils présentent l'observation participante, mais aussi les formes de l'écriture impliquée : journal pédagogique, histoire de vie, correspondance pédagogique et monographies d'élèves et de situations.
Titre : La relation pédagogique Type de document : ouvrage Auteurs : Gabriele Weigand, Auteur ; Rémi Hess (1947-....), Auteur Editeur : Paris : Économica Année de publication : DL 2007 Collection : Éducation (Paris. 1999), ISSN 1294-0089 Importance : 1 vol. (X-290 pages.) Format : 14,0 cm × 21,5 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-5488-6 Prix : 25 € Note générale : Bibliographie p. 275-287 Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Sommaire
MOMENTS D'UNE HISTOIRE DE LA RELATION PEDAGOGIQUE
Fragments pour une genèse de la problématique
Johann Friedrich Herbart et le tact pédagogique
La responsabilité des générations : F Schleiermacher (1768-1834)
Edmond Demolins : une école pour " former des hommes "
La découverte du contexte institutionnel comme surdétermination de la relation pédagogique
COMMENT DEFINIR LA RELATION PEDAGOGIQUE ?
La relation pédagogique comme rencontre adultes / jeunes ; les sujets / objets de la relation pédagogique
La relation pédagogique comme interaction
La relation pédagogique comme moment
Observations participantes de classes
LES OUTILS D'ANALYSE DE LA RELATION PEDAGOGIQUE
Le journal pédagogique
L'histoire de vie d'enseignants
La correspondance pédagogique
Les monographies
Note de contenu : Ensemble des phénomènes d'échange, d'influence réciproque, d'actions et de réactions entre enseignants et enseignés, la relation pédagogique est ici étudiée comme une interaction s'inscrivant dans la vie personnelle de chacun des participants. Ce livre propose une relecture anthropologique et historique de quelques moments décisifs qui ont constitué la relation pédagogique, telle que nous la connaissons aujourd'hui, puis les auteurs s'essaient à une définition de cette relation : situation ? Moment ? Enfin, s'appuyant sur leurs nombreuses expériences de professeurs de lycée, d'observateurs dans des classes primaires, de formateurs d'enseignants et d'universitaires, ils nous font partager les outils qu'ils utilisent dans l'analyse de cette relation. Ils présentent l'observation participante, mais aussi les formes de l'écriture impliquée : journal pédagogique, histoire de vie, correspondance pédagogique et monographies d'élèves et de situations. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00022302 PEDME244 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible La relation client-fournisseur interne / Hervé Garin (1993)
La relation client-fournisseur interne [ouvrage] / Hervé Garin, Auteur . - La Plaine-Saint-Denis : Afnor éd., 1993 . - 27 p. : graph. ; 19 cm. - (A savoir. Qualité) .
ISBN : 978-2-12-475002-3
AFNOR = Association française de normalisation
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie
Titre : La relation client-fournisseur interne Type de document : ouvrage Auteurs : Hervé Garin, Auteur Editeur : La Plaine-Saint-Denis : Afnor éd. Année de publication : 1993 Collection : A savoir Sous-collection : Qualité Importance : 27 p. Présentation : graph. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-475002-3 Note générale : AFNOR = Association française de normalisation
Bibliogr., 1 p.Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00003938 PEDME143 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible Réfléchir mieux / Edward De Bono (1985)
Réfléchir mieux : outils et techniques [ouvrage] / Edward De Bono (1933-....), Illustrateur . - Paris : Éd. d'Organisation, 1985 . - 162 p.
ISBN : 978-2-7081-0613-0 : 108 F
Langues : Français
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie
Titre : Réfléchir mieux : outils et techniques Type de document : ouvrage Auteurs : Edward De Bono (1933-....), Illustrateur Editeur : Paris : Éd. d'Organisation Année de publication : 1985 Importance : 162 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-0613-0 Prix : 108 F Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00003797 PEDME 28 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible Rédiger son mémoire en travail social / Bernard Dobiecki (impr. 2006)
Rédiger son mémoire en travail social : toutes les clés pour le réussir [ouvrage] / Bernard Dobiecki (1924?-2008), Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., impr. 2006 . - 1 vol. (123 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Collection Actions sociales. Référence) .
ISBN : 978-2-7101-1824-4 : 19 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 119-121. Webliogr. p. 121. Glossaire. Index
Langues : Français
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie
Titre : Rédiger son mémoire en travail social : toutes les clés pour le réussir Type de document : ouvrage Auteurs : Bernard Dobiecki (1924?-2008), Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : impr. 2006 Collection : Collection Actions sociales Sous-collection : Référence Importance : 1 vol. (123 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1824-4 Prix : 19 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 119-121. Webliogr. p. 121. Glossaire. IndexLangues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00007635 PEDME47 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible Rédiger, présenter, composer / Guy Jucquois (1996)
PermalinkRédiger et défendre une étude, un projet / Jean-Pierre Anciaux (1993)
PermalinkLa rédaction scientifique / Michèle Lenoble-Pinson (1996)
PermalinkLa rédaction médicale / Michel Huguier (2003)
PermalinkRecherche et méthodologie en sciences sociales et humaines Réussir sa thèse, son mémoire de master ou professionnel, et son article / Paul N'Da (DL 2015)
PermalinkRecherche d'information sur l'Internet / Jean-Pierre Lardy (1998)
PermalinkRecherche infirmière et démarche éducative / Alain Raoult (2004)
PermalinkRéaliser une communication scientifique. Méthodes (1994)
PermalinkLe questionnaire dans l’enquête psychosociale (1967)
PermalinkQuand les images vous prennent au mot ou Comment décrypter les images / Dominique Serre-Floersheim (1993)
Permalink
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