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Les contrats d’objectifs (1995)
Les contrats d’objectifs : numéro spécial "technologie et santé" n°24; décembre 1995 [ouvrage] / CNEH . - [S.l.] : CNEH, 1995 . - 116 p.
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00003899 PEDME 106 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible 00003900 PEDME 106A Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible Construire son projet professionnel / Patrick Korenblit (2006)
Construire son projet professionnel : à partir du bilan de compétences [ouvrage] / Patrick Korenblit, Auteur ; Hélène Lehongre, Auteur ; Carole Nicolas, Auteur . - 2ème éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 2006 . - 1 vol. (221 p.) ; 24 cm. - (Collection Formation permanente. Série Entreprise) .
ISBN : 978-2-7101-1780-3 : 21,50 EUR
Langues : Français
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie
Titre : Construire son projet professionnel : à partir du bilan de compétences Type de document : ouvrage Auteurs : Patrick Korenblit, Auteur ; Hélène Lehongre, Auteur ; Carole Nicolas, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 2006 Collection : Collection Formation permanente. Série Entreprise Importance : 1 vol. (221 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1780-3 Prix : 21,50 EUR Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00007931 PEDME220 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible Construire son projet professionnel (2003)
Construire son projet professionnel [ouvrage] / EYMARD ; SIMONIAN . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, 2003 . - 86 p.
ISSN : 2-294-01482-O
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie
Titre : Construire son projet professionnel Type de document : ouvrage Auteurs : EYMARD ; SIMONIAN Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson Année de publication : 2003 Importance : 86 p ISBN/ISSN/EAN : 2-294-01482-O Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00006791 PEDME 208 B Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible 00006792 PEDME 208 C Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible 00006335 PEDME208 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible 00006336 PEDME208A Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles (2013)
Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles [ouvrage] / Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : De Boeck université, 2013 . - 211 pages ; 19,0 cm × 26,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-84371-692-8 : 34€
Langues : Français
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : sommaire
• PARTIE 1 : APPROCHE THÉORIQUE
Chapitre 1 : La posture réflexive
Chapitre 2 : Analyse et modèle
Chapitre 3 : À quoi sert l’analyse des pratiques ?
Chapitre 4 : Cadre théorique et de référence de l’APP
Chapitre 5 : De l’histoire à la classification
• PARTIE 2 : APPLICATIONS PRATIQUES
Chapitre 6 : Partie commune aux fiches méthodes
Chapitre 7 : Fiches méthodes
• ConclusionNote de contenu :
L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels.
• Comprendre le cadre théorique de l'APP
Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage :
- définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ;
- développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ;
- explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime.
• Appliquer concrètement les méthodes d'APP
Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP :
- les méthodes à visée d’élucidation (E) ;
- les méthodes à visée d’élucidation et de remédiation/optimisation (ERO) ;
- les méthodes à visée d’élucidation ou d’élucidation/remédiation/optimisation (E/ERO) ;
- les méthodes à visée de symbolisation (S).
Titre : Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles Type de document : ouvrage Auteurs : Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 2013 Importance : 211 pages Format : 19,0 cm × 26,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-692-8 Prix : 34€ Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : sommaire
• PARTIE 1 : APPROCHE THÉORIQUE
Chapitre 1 : La posture réflexive
Chapitre 2 : Analyse et modèle
Chapitre 3 : À quoi sert l’analyse des pratiques ?
Chapitre 4 : Cadre théorique et de référence de l’APP
Chapitre 5 : De l’histoire à la classification
• PARTIE 2 : APPLICATIONS PRATIQUES
Chapitre 6 : Partie commune aux fiches méthodes
Chapitre 7 : Fiches méthodes
• ConclusionNote de contenu :
L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels.
• Comprendre le cadre théorique de l'APP
Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage :
- définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ;
- développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ;
- explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime.
• Appliquer concrètement les méthodes d'APP
Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP :
- les méthodes à visée d’élucidation (E) ;
- les méthodes à visée d’élucidation et de remédiation/optimisation (ERO) ;
- les méthodes à visée d’élucidation ou d’élucidation/remédiation/optimisation (E/ERO) ;
- les méthodes à visée de symbolisation (S).
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00023425 PEDME252 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible La conduite des réunions (1968)
La conduite des réunions [ouvrage] / MUCCHIELLI . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 1968 . - 119 p.
Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie
Titre : La conduite des réunions Type de document : ouvrage Auteurs : MUCCHIELLI Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 1968 Importance : 119 p Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00003780 PEDME 14 Ouvrage Centre de documentation B19 - B25 Disponible La conduite de réunion (1999)
PermalinkLa Conduite d'entretiens / Gérard Layole (1982)
PermalinkConduire un entretien / Jean-Maurice Vergnaud (1990)
PermalinkConcevoir et animer un stage de formation / Nicolas Jousse (impr. 2012)
PermalinkComprendre/Transformer / Joris Thievenaz (2020)
PermalinkLa Communication orale / René Charles (1988)
PermalinkLa communication non verbale / Guy Barrier (2008)
PermalinkLa communication interne / Jean-Marc Decaudin (impr. 2006)
PermalinkLa communication (impr. 2005)
PermalinkLa communication efficace / Richard Arcand (1998)
Permalink
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