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Apprendre tout au long de la vie / Martine Fournier in Sciences humaines grands dossiers, n°41 (décembre 2015 janvier février 2016)
[article] Apprendre tout au long de la vie [revue] / Martine Fournier, Auteur . - 2016 . - p.6-9.
Langues : Français
in Sciences humaines grands dossiers > n°41 (décembre 2015 janvier février 2016) . - p.6-9
Mots-clés : apprentissage
empowerment[article]
in Sciences humaines grands dossiers > n°41 (décembre 2015 janvier février 2016) . - p.6-9
Titre : Apprendre tout au long de la vie Type de document : revue Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.6-9 Langues : Français Mots-clés : apprentissage
empowermentExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00025175 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible 00025189 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Agricultrices et diversification agricole : l’empowerment pour comprendre l’évolution des rapports de pouvoir sur les exploitations en France et aux États-Unis / Alexis Annes in Cahiers du genre, n°63 (novembre 2017)
[article] Agricultrices et diversification agricole : l’empowerment pour comprendre l’évolution des rapports de pouvoir sur les exploitations en France et aux États-Unis [revue] / Alexis Annes, Auteur ; Wynne Wright, Auteur . - 2017 . - p.99-120.
Langues : Français
in Cahiers du genre > n°63 (novembre 2017) . - p.99-120
Mots-clés : agriculture
empowerment
femme
pouvoir
tourisme
travailRésumé : Cet article questionne comment l’implication des femmes dans des activités de diversification agricole (c’est-à-dire l’ensemble des activités allant au-delà de la ‘seule’ production) peut remettre en question les relations de pouvoir au sein de l’exploitation agricole (familiale) dans deux contextes culturels différents : les États-Unis et la France. Dans le contexte de développement de ces activités, un processus d’empowerment devient possible en permettant l’acquisition de ressources financières et un espace (physique) dédié, d’une part, et la mise en lumière du travail quotidien, non reconnu des femmes, d’autre part. Cependant, nos résultats montrent que le processus d’empowerment est complexe et demande une négociation permanente. Les activités de diversification agricole peuvent également freiner le processus et devenir coercitives et disciplinaires en créant pour les femmes les conditions d’adoption de rôles de genre traditionnels. [article]
in Cahiers du genre > n°63 (novembre 2017) . - p.99-120
Titre : Agricultrices et diversification agricole : l’empowerment pour comprendre l’évolution des rapports de pouvoir sur les exploitations en France et aux États-Unis Type de document : revue Auteurs : Alexis Annes, Auteur ; Wynne Wright, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.99-120 Langues : Français Mots-clés : agriculture
empowerment
femme
pouvoir
tourisme
travailRésumé : Cet article questionne comment l’implication des femmes dans des activités de diversification agricole (c’est-à-dire l’ensemble des activités allant au-delà de la ‘seule’ production) peut remettre en question les relations de pouvoir au sein de l’exploitation agricole (familiale) dans deux contextes culturels différents : les États-Unis et la France. Dans le contexte de développement de ces activités, un processus d’empowerment devient possible en permettant l’acquisition de ressources financières et un espace (physique) dédié, d’une part, et la mise en lumière du travail quotidien, non reconnu des femmes, d’autre part. Cependant, nos résultats montrent que le processus d’empowerment est complexe et demande une négociation permanente. Les activités de diversification agricole peuvent également freiner le processus et devenir coercitives et disciplinaires en créant pour les femmes les conditions d’adoption de rôles de genre traditionnels. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031535 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Exclu du prêt Actualités et perspectives en psychiatrie / collectif d'auteurs in Actualité et dossier en santé publique ADSP, n°84 (septembre 2013)
[article] Actualités et perspectives en psychiatrie [revue] / collectif d'auteurs, Auteur . - 2014 . - p.31-42.
Langues : Français
in Actualité et dossier en santé publique ADSP > n°84 (septembre 2013) . - p.31-42
Mots-clés : accompagnement
empowerment
handicapé
inclusion
lutte
psychique
social
stigmatisation[article]
in Actualité et dossier en santé publique ADSP > n°84 (septembre 2013) . - p.31-42
Titre : Actualités et perspectives en psychiatrie Type de document : revue Auteurs : collectif d'auteurs, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.31-42 Langues : Français Mots-clés : accompagnement
empowerment
handicapé
inclusion
lutte
psychique
social
stigmatisationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00022883 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Accompagner la transition pédiatrie-service d'adultes dans la maladie chronique / Hélène Mellerio in Soins pédiatrie puériculture, vol.43 n°320 (mai juin 2021)
[article] Accompagner la transition pédiatrie-service d'adultes dans la maladie chronique [ouvrage] / Hélène Mellerio, Auteur ; Paul Jacquin, Auteur . - 2021 . - p.18-21.
Langues : Français
in Soins pédiatrie puériculture > vol.43 n°320 (mai juin 2021) . - p.18-21
Mots-clés : adolescent
autonomisation
dispositif
empowerment
parcours de soin
transitionRésumé : La transition est une étape clé pour les adolescents porteurs d'une maladie chronique, car à risque de rupture de soins, de complications, voire de mortalité. Accompagner ce processus repose sur deux axes : l'autonomisation du jeune par l'acquisition de savoirs et de savoir-faire dans une perspective d’empowerment, et la structuration du parcours de soins via des dispositifs de transition et une coordination entre pédiatrie-services d’adultes. Note de contenu : [Dossier] La médecine des adolescents [article]
in Soins pédiatrie puériculture > vol.43 n°320 (mai juin 2021) . - p.18-21
Titre : Accompagner la transition pédiatrie-service d'adultes dans la maladie chronique Type de document : ouvrage Auteurs : Hélène Mellerio, Auteur ; Paul Jacquin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.18-21 Langues : Français Mots-clés : adolescent
autonomisation
dispositif
empowerment
parcours de soin
transitionRésumé : La transition est une étape clé pour les adolescents porteurs d'une maladie chronique, car à risque de rupture de soins, de complications, voire de mortalité. Accompagner ce processus repose sur deux axes : l'autonomisation du jeune par l'acquisition de savoirs et de savoir-faire dans une perspective d’empowerment, et la structuration du parcours de soins via des dispositifs de transition et une coordination entre pédiatrie-services d’adultes. Note de contenu : [Dossier] La médecine des adolescents Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035289 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible L’accompagnement des élèves directeurs des soins à l’EHESP / françois Giraud Rochon in Soins cadres, vol.27 n°105 (février 2018)
[article] L’accompagnement des élèves directeurs des soins à l’EHESP [revue] / françois Giraud Rochon, Auteur . - 2018 . - p.27-28.
Langues : Français
in Soins cadres > vol.27 n°105 (février 2018) . - p.27-28
Mots-clés : agentivité
directeur des soins
élève
empowerment
tutoratRésumé : Les directeurs des soins de la fonction publique hospitalière bénéficient d’une formation par alternance à l’École des hautes études en santé publique (EHESP). Au cours de cette formation, d’une durée de douze mois, un dispositif d’accompagnement par un pair est organisé. Ce tutorat vise avant tout au renforcement de l’auto-efficacité de l’élève directeur des soins. Note de contenu : [Dossier] Accompagner la prise de fonction [article]
in Soins cadres > vol.27 n°105 (février 2018) . - p.27-28
Titre : L’accompagnement des élèves directeurs des soins à l’EHESP Type de document : revue Auteurs : françois Giraud Rochon, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.27-28 Langues : Français Mots-clés : agentivité
directeur des soins
élève
empowerment
tutoratRésumé : Les directeurs des soins de la fonction publique hospitalière bénéficient d’une formation par alternance à l’École des hautes études en santé publique (EHESP). Au cours de cette formation, d’une durée de douze mois, un dispositif d’accompagnement par un pair est organisé. Ce tutorat vise avant tout au renforcement de l’auto-efficacité de l’élève directeur des soins. Note de contenu : [Dossier] Accompagner la prise de fonction Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031761 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible
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