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[Dossier] Le cerveau en 12 questions / Héloïse Lhérété in sciences humaines, n°310 (janvier 2019)
[article] [Dossier] Le cerveau en 12 questions [revue] / Héloïse Lhérété, Auteur . - 2019 . - p.30-59.
Langues : Français
in sciences humaines > n°310 (janvier 2019) . - p.30-59
Mots-clés : apprentissage
cerveau
cognition
émotion
neurobiologie
neuroéducation
neuromarketing
neurosciencesRésumé : Les neurosciences ont le vent en poupe. Chaque semaine, on annonce une découverte concernant les mécanismes de l’apprentissage, la neurobiologie du bonheur ou les noyaux cérébraux responsables de la violence. La neuroéducation entend supplanter les sciences de l’éducation ; le neuromarketing prétend lire dans le cerveau des consommateurs, les neurosciences sociales s’inventent comme superscience de la société… Pourtant, derrière les effets d’annonce, notre cerveau garde sa part de mystère. Sa complexité est affolante : 100 milliards de neurones, chacun doté d’environ 10 000 connexions, soit une capacité d’un billion de connexions ! Les chercheurs débattent encore de la façon dont il se câble, s’adapte, pense, rêve ou vieillit. Leur Graal ? La découverte d’un éventuel « code neural » dont le déchiffrage pourrait éclairer le fonctionnement général de nos neurones, tout comme le code génétique éclaire le celui de nos cellules. D’hypothèses en expériences, nous commençons à avoir des pièces du puzzle. Que nous apprennent-elles au juste ? Les sciences du cerveau bouleversent-elles la pensée ? Et quelle place leur accorder dans la compréhension, nécessairement pluridisciplinaire, de l’humain et des sociétés ? [article]
in sciences humaines > n°310 (janvier 2019) . - p.30-59
Titre : [Dossier] Le cerveau en 12 questions Type de document : revue Auteurs : Héloïse Lhérété, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.30-59 Langues : Français Mots-clés : apprentissage
cerveau
cognition
émotion
neurobiologie
neuroéducation
neuromarketing
neurosciencesRésumé : Les neurosciences ont le vent en poupe. Chaque semaine, on annonce une découverte concernant les mécanismes de l’apprentissage, la neurobiologie du bonheur ou les noyaux cérébraux responsables de la violence. La neuroéducation entend supplanter les sciences de l’éducation ; le neuromarketing prétend lire dans le cerveau des consommateurs, les neurosciences sociales s’inventent comme superscience de la société… Pourtant, derrière les effets d’annonce, notre cerveau garde sa part de mystère. Sa complexité est affolante : 100 milliards de neurones, chacun doté d’environ 10 000 connexions, soit une capacité d’un billion de connexions ! Les chercheurs débattent encore de la façon dont il se câble, s’adapte, pense, rêve ou vieillit. Leur Graal ? La découverte d’un éventuel « code neural » dont le déchiffrage pourrait éclairer le fonctionnement général de nos neurones, tout comme le code génétique éclaire le celui de nos cellules. D’hypothèses en expériences, nous commençons à avoir des pièces du puzzle. Que nous apprennent-elles au juste ? Les sciences du cerveau bouleversent-elles la pensée ? Et quelle place leur accorder dans la compréhension, nécessairement pluridisciplinaire, de l’humain et des sociétés ? Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00032399 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible [Dossier] Améliorer notre cerveau c'est possible / Elena Sender in Sciences et Avenir, n°856 (juin 2018)
[article] [Dossier] Améliorer notre cerveau c'est possible [revue] / Elena Sender, Auteur . - 2018 . - p.30-40.
Langues : Français
in Sciences et Avenir > n°856 (juin 2018) . - p.30-40
Mots-clés : apprentissage
capacité
cerveau
cognition
école
émotion
mémoire
neurosciencesRésumé : Apprentissage, concentration, mémoire... Les recherches en neurosciences se multiplient, permettant d'élaborer des stratégies pour stimuler nos capacités cognitives et mieux tirer profit de nos émotions. [article]
in Sciences et Avenir > n°856 (juin 2018) . - p.30-40
Titre : [Dossier] Améliorer notre cerveau c'est possible Type de document : revue Auteurs : Elena Sender, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.30-40 Langues : Français Mots-clés : apprentissage
capacité
cerveau
cognition
école
émotion
mémoire
neurosciencesRésumé : Apprentissage, concentration, mémoire... Les recherches en neurosciences se multiplient, permettant d'élaborer des stratégies pour stimuler nos capacités cognitives et mieux tirer profit de nos émotions. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031986 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Dossier Alzheimer et troubles cognitifs in Santé mentale, nº137 (avril 2009)
[article] Dossier Alzheimer et troubles cognitifs [revue] . - 2009 . - p.25.81.
Langues : Français
in Santé mentale > nº137 (avril 2009) . - p.25.81
Mots-clés : aidant
amnésie
cognition
démence
émotion
MAA maladie d'Alzheimer ou apparentée
mémoire
social
trouble cognitif
vieillissement[article]
in Santé mentale > nº137 (avril 2009) . - p.25.81
Titre : Dossier Alzheimer et troubles cognitifs Type de document : revue Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.25.81 Langues : Français Mots-clés : aidant
amnésie
cognition
démence
émotion
MAA maladie d'Alzheimer ou apparentée
mémoire
social
trouble cognitif
vieillissementExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00033487 rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Dossier Alzheimer et troubles cognitifs in Santé mentale, nº137 (avril 2009)
[article] Dossier Alzheimer et troubles cognitifs [revue] . - 2009 . - p.25.81.
Langues : Français
in Santé mentale > nº137 (avril 2009) . - p.25.81
Mots-clés : aidant
amnésie
cognition
démence
émotion
MAA maladie d'Alzheimer ou apparentée
mémoire
social
trouble cognitif
vieillissement[article]
in Santé mentale > nº137 (avril 2009) . - p.25.81
Titre : Dossier Alzheimer et troubles cognitifs Type de document : revue Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.25.81 Langues : Français Mots-clés : aidant
amnésie
cognition
démence
émotion
MAA maladie d'Alzheimer ou apparentée
mémoire
social
trouble cognitif
vieillissementExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00033487 rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Développement psychologique de l’enfant / J.M. Coq in journal de pédiatrie et de puériculture, vol.34 n°5 (octobre 2021)
[article] Développement psychologique de l’enfant [revue] / J.M. Coq, Auteur ; P. Gérardin, Auteur . - 2021 . - p.251-261.
Langues : Français
in journal de pédiatrie et de puériculture > vol.34 n°5 (octobre 2021) . - p.251-261
Mots-clés : affectivité
cognition
développement psychologique
famille
langage
psychomotricitéRésumé : Le pédiatre aborde, aujourd’hui, le développement d’un enfant, non seulement par son versant somatique, mais aussi dans sa dimension psychologique, prenant ainsi en compte la globalité de son être. La psychologie du développement bénéficie de différents apports, qui ont contribué à élargir l’éventail des connaissances, que nous avons de la construction et du fonctionnement de l’appareil mental, depuis la période anténatale, jusqu’à l’adolescence. Les neurosciences, l’imagerie fonctionnelle, tout comme les sciences cognitives et la psychanalyse, contribuent chacune à apporter un éclairage sur cette construction, comme sur ses aléas et ses dysfonctionnements les plus graves. Ainsi, les connaissances issues de ces différentes disciplines donnent au pédiatre des repères, lui permettant d’appréhender la dynamique développementale des grands processus psychologiques en jeu chez son jeune patient, en distinguant les difficultés transitoires, de troubles psychopathologiques qui nécessitent, eux, une orientation vers un spécialiste. [article]
in journal de pédiatrie et de puériculture > vol.34 n°5 (octobre 2021) . - p.251-261
Titre : Développement psychologique de l’enfant Type de document : revue Auteurs : J.M. Coq, Auteur ; P. Gérardin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.251-261 Langues : Français Mots-clés : affectivité
cognition
développement psychologique
famille
langage
psychomotricitéRésumé : Le pédiatre aborde, aujourd’hui, le développement d’un enfant, non seulement par son versant somatique, mais aussi dans sa dimension psychologique, prenant ainsi en compte la globalité de son être. La psychologie du développement bénéficie de différents apports, qui ont contribué à élargir l’éventail des connaissances, que nous avons de la construction et du fonctionnement de l’appareil mental, depuis la période anténatale, jusqu’à l’adolescence. Les neurosciences, l’imagerie fonctionnelle, tout comme les sciences cognitives et la psychanalyse, contribuent chacune à apporter un éclairage sur cette construction, comme sur ses aléas et ses dysfonctionnements les plus graves. Ainsi, les connaissances issues de ces différentes disciplines donnent au pédiatre des repères, lui permettant d’appréhender la dynamique développementale des grands processus psychologiques en jeu chez son jeune patient, en distinguant les difficultés transitoires, de troubles psychopathologiques qui nécessitent, eux, une orientation vers un spécialiste. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035450 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Le développement émotionnel / Jacqueline Nadel in Information psychiatrique, vol.95 n°5 (mai 2019)
PermalinkLA DECOUVERTE D'UN NOUVEAU MONDE: LE BEBE, INTELLIGENCE ET INHIBITION in sciences humaines, Nº 65 (OCTOBRE 1996)
PermalinkContribution des nouvelles techniques à l'étude de la marche chez la personne âgée / s. Gillain in Annals of physical and rehabilitation medecine, vol.56 n°5 (juillet 2013)
Permalinkcomprehension de l'information telephonique donnee aux parents en reanimation pediatrique in journal de pédiatrie et de puériculture, nº3 4 (juillet aout 2007)
PermalinkComment organiser sa consultation mémoire auprès de patients âgés ? / Thomas Tannou in Repères en gériatrie, vol.21 n°180 (décembre 2019)
Permalinkcognition trop de soucis comment s'en sortir ? in Cerveau et psycho, nº37 (janvier février 2010)
PermalinkCognition sociale et schizophrénie, recommandations de la conférence sur les nouvelles approches MATRICS in Information psychiatrique, nº2 (fevrier 2007)
PermalinkCognition , fatigue , états d'humeur chez la sage femme et sa patiente quels liens avec l'hydratation ? / collectif d'auteurs in Sages-femmes, vol 12 n°2 (avril 2013)
Permalinkcognition effeort et bien etre psychique in Cerveau et psycho, nº30 (novembre decembre 2008)
Permalinkcognition chimiotherpaie anemie et erythropoietine in Soins gérontologie, nº66 (juillet aout 2007)
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