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Enjeux de la communication interprofessionnelle dans l’équipe soignante / Natacha Watterlot in l'aide soignante, vol.30 n°204 (février 2019)
[article] Enjeux de la communication interprofessionnelle dans l’équipe soignante [revue] / Natacha Watterlot, Auteur . - 2019 . - p.28-30.
Langues : Français
in l'aide soignante > vol.30 n°204 (février 2019) . - p.28-30
Mots-clés : communication
compétence
équipe soignante
institution
interprofessionnalité
QVT qualité de vie au travailRésumé : Les établissements de santé ont subi ces dix dernières années des modifications conséquentes de leurs organisations qui ont eu un impact direct sur les pratiques professionnelles. Pour autant, la communication au sein des équipes soignantes reste un axe majeur à considérer dont dépend la motivation des personnels mais également la qualité et la sécurité des soins. [article]
in l'aide soignante > vol.30 n°204 (février 2019) . - p.28-30
Titre : Enjeux de la communication interprofessionnelle dans l’équipe soignante Type de document : revue Auteurs : Natacha Watterlot, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français Mots-clés : communication
compétence
équipe soignante
institution
interprofessionnalité
QVT qualité de vie au travailRésumé : Les établissements de santé ont subi ces dix dernières années des modifications conséquentes de leurs organisations qui ont eu un impact direct sur les pratiques professionnelles. Pour autant, la communication au sein des équipes soignantes reste un axe majeur à considérer dont dépend la motivation des personnels mais également la qualité et la sécurité des soins. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00032475 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Dossier - Partie 2 - Interprofessionnalité. Cohésion et coopération / Amandine Achard in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°310 (octobre 2021)
[article] Dossier - Partie 2 - Interprofessionnalité. Cohésion et coopération [revue] / Amandine Achard, Auteur ; Nadia Khallouki, Auteur ; Virginie Lenglez, Auteur ; Naguib Loiseau, Auteur ; Thomas Josseaume, Auteur ; Samuel Guigo, Auteur ; Sophie Boisbouvier, Auteur . - 2021 . - p.12-41.
Langues : Français
in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°310 (octobre 2021) . - p.12-41
Mots-clés : cardiologie
collaboration
étudiant
formation
imagerie médicale
interprofessionnalité
manipulateur d'électroradiologie médicale
radiothérapie
recherche
simulation en santéRésumé : Sommaire :
- La collaboration interporfessionnelle : le binôme MERM/IDE
- L'interprofessionnalité en formation MERM. Une expérience pédagogique de simulation en santé
- Manipulateur-chercheur. Un travail en interprofessionnalité en recherche clinique
- Synthèse des collaborations interprofessionnelles impliquant les manipulateurs exerçant en radiothérapie
[article]
in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°310 (octobre 2021) . - p.12-41
Titre : Dossier - Partie 2 - Interprofessionnalité. Cohésion et coopération Type de document : revue Auteurs : Amandine Achard, Auteur ; Nadia Khallouki, Auteur ; Virginie Lenglez, Auteur ; Naguib Loiseau, Auteur ; Thomas Josseaume, Auteur ; Samuel Guigo, Auteur ; Sophie Boisbouvier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.12-41 Langues : Français Mots-clés : cardiologie
collaboration
étudiant
formation
imagerie médicale
interprofessionnalité
manipulateur d'électroradiologie médicale
radiothérapie
recherche
simulation en santéRésumé : Sommaire :
- La collaboration interporfessionnelle : le binôme MERM/IDE
- L'interprofessionnalité en formation MERM. Une expérience pédagogique de simulation en santé
- Manipulateur-chercheur. Un travail en interprofessionnalité en recherche clinique
- Synthèse des collaborations interprofessionnelles impliquant les manipulateurs exerçant en radiothérapie
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035479 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Dossier - Partie 1 - Interprofessionnalité. Cohésion et coopération / Jennifer Mary in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, n°309 (septembre 2021)
[article] Dossier - Partie 1 - Interprofessionnalité. Cohésion et coopération [revue] / Jennifer Mary, Auteur ; Fabien Lucot, Auteur ; Laure Ségura, Auteur ; Florelle Terra, Auteur ; Patricia Kerloch, Auteur ; Adeline Ledos, Auteur ; Christophe Pizelle, Auteur ; Bruno Hacquin, Auteur ; Jean-Pierre Fremond, Auteur ; Yves Cottret, Auteur . - 2021 . - p.12-36.
Langues : Français
in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°309 (septembre 2021) . - p.12-36
Mots-clés : anxiété
asepsie
cancer ORL
collaboration
douleur
ETP éducation thérapeutique patient
interprofessionnalité
manipulateur d'électroradiologie médicale
radiologie interventionnelle
relation soignant soigné
simulation en santé
transdisciplinaritéRésumé : Sommaire :
- Éclairage sur le concept d'interpofessionnalité
- Quand l'imagerie médicale et le CLuD s'associent pour améliorer la prise en charge de la douleur et l'anxiété des patients
- Programme d'éducation thérapeutique interprofessionnel pour la rpis en charge des patients en radiothérapie
- La collaboration interprofessionnelle au service de la formation des étudiants manipulateurs
- L'UIPARM un exemple d'association interprofessionnelle[article]
in Le manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie > n°309 (septembre 2021) . - p.12-36
Titre : Dossier - Partie 1 - Interprofessionnalité. Cohésion et coopération Type de document : revue Auteurs : Jennifer Mary, Auteur ; Fabien Lucot, Auteur ; Laure Ségura, Auteur ; Florelle Terra, Auteur ; Patricia Kerloch, Auteur ; Adeline Ledos, Auteur ; Christophe Pizelle, Auteur ; Bruno Hacquin, Auteur ; Jean-Pierre Fremond, Auteur ; Yves Cottret, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.12-36 Langues : Français Mots-clés : anxiété
asepsie
cancer ORL
collaboration
douleur
ETP éducation thérapeutique patient
interprofessionnalité
manipulateur d'électroradiologie médicale
radiologie interventionnelle
relation soignant soigné
simulation en santé
transdisciplinaritéRésumé : Sommaire :
- Éclairage sur le concept d'interpofessionnalité
- Quand l'imagerie médicale et le CLuD s'associent pour améliorer la prise en charge de la douleur et l'anxiété des patients
- Programme d'éducation thérapeutique interprofessionnel pour la rpis en charge des patients en radiothérapie
- La collaboration interprofessionnelle au service de la formation des étudiants manipulateurs
- L'UIPARM un exemple d'association interprofessionnelleExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00035419 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Démarche systématique de création d’une trousse pédagogique facilitant l’apprentissage de la collaboration interprofessionnelle : défis et perspectives / Élise Milot in pédagogie médicale, vol.17 n°4 (novembre 2016)
[article] Démarche systématique de création d’une trousse pédagogique facilitant l’apprentissage de la collaboration interprofessionnelle : défis et perspectives [revue] / Élise Milot, Auteur ; Gabrielle Fortin, Auteur ; Maman Joyce Dogba, Auteur . - 2016 . - p.233-241.
Langues : Français
in pédagogie médicale > vol.17 n°4 (novembre 2016) . - p.233-241
Mots-clés : formation continue
formation initiale
formation professionnelle
innovation
interprofessionnalité
pédagogieRésumé : Contexte: En 2014, le Continuum des pratiques de collaboration interprofessionnelle en santé et services sociaux, un cadre de référence novateur, a été développé au Québec afin d’habiliter les intervenants de différentes disciplines à ajuster leurs intentions de collaboration et leurs interactions avec leurs partenaires. Or, le développement de leur capacité à utiliser cet outil avec aisance n’est pas sans embûche.
Objectifs: Cet article présente la démarche systématique ayant conduit à la création de la trousse Schém@CIP pour soutenir l’appropriation et l’utilisation des notions conceptuelles et théoriques du Continuum. Deux objectifs principaux étaient poursuivis : 1) Identifier les défis relatifs à l’appropriation du Continuum; 2) Développer des activités pédagogiques pour répondre aux défis identifiés, intégrées au sein d’une trousse pédagogique utile à la formation interprofessionnelle des futurs intervenants (milieux universitaires) et de ceux déjà actifs dans les milieux cliniques. Méthode: Les objectifs ont été atteints à travers une démarche systématique et collaborative. D’abord un comité d’experts a identifié trois principaux défis pédagogiques rencontrés dans les cours universitaires/formations faisant usage du Continuum. En lien avec ces défis, des activités pédagogiques incluant des scénarios cliniques ont ensuite été élaborées.
Résultats: Ce développement a mené à la création de la trousse pédagogique Schém@CIP pour les apprenants en formation initiale, pratique et continue.
Conclusion: Réunir des partenaires d’expertises complémentaires, engagés et ouverts constitue une condition essentielle au développement de contenus de formation interprofessionnelle adaptés aux clientèles apprenantes.[article]
in pédagogie médicale > vol.17 n°4 (novembre 2016) . - p.233-241
Titre : Démarche systématique de création d’une trousse pédagogique facilitant l’apprentissage de la collaboration interprofessionnelle : défis et perspectives Type de document : revue Auteurs : Élise Milot, Auteur ; Gabrielle Fortin, Auteur ; Maman Joyce Dogba, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.233-241 Langues : Français Mots-clés : formation continue
formation initiale
formation professionnelle
innovation
interprofessionnalité
pédagogieRésumé : Contexte: En 2014, le Continuum des pratiques de collaboration interprofessionnelle en santé et services sociaux, un cadre de référence novateur, a été développé au Québec afin d’habiliter les intervenants de différentes disciplines à ajuster leurs intentions de collaboration et leurs interactions avec leurs partenaires. Or, le développement de leur capacité à utiliser cet outil avec aisance n’est pas sans embûche.
Objectifs: Cet article présente la démarche systématique ayant conduit à la création de la trousse Schém@CIP pour soutenir l’appropriation et l’utilisation des notions conceptuelles et théoriques du Continuum. Deux objectifs principaux étaient poursuivis : 1) Identifier les défis relatifs à l’appropriation du Continuum; 2) Développer des activités pédagogiques pour répondre aux défis identifiés, intégrées au sein d’une trousse pédagogique utile à la formation interprofessionnelle des futurs intervenants (milieux universitaires) et de ceux déjà actifs dans les milieux cliniques. Méthode: Les objectifs ont été atteints à travers une démarche systématique et collaborative. D’abord un comité d’experts a identifié trois principaux défis pédagogiques rencontrés dans les cours universitaires/formations faisant usage du Continuum. En lien avec ces défis, des activités pédagogiques incluant des scénarios cliniques ont ensuite été élaborées.
Résultats: Ce développement a mené à la création de la trousse pédagogique Schém@CIP pour les apprenants en formation initiale, pratique et continue.
Conclusion: Réunir des partenaires d’expertises complémentaires, engagés et ouverts constitue une condition essentielle au développement de contenus de formation interprofessionnelle adaptés aux clientèles apprenantes.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031328 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Définir la collaboration interprofessionnelle : étude qualitative des représentations pratiques des formateurs/trices en santé / Liliane Staffoni in Kinésithérapie la revue, vol.19 n°205 (janvier 2019)
[article] Définir la collaboration interprofessionnelle : étude qualitative des représentations pratiques des formateurs/trices en santé [revue] / Liliane Staffoni, Auteur ; Isabelle Knutti Menia, Auteur ; Camille Bécherraz, Auteur . - 2019 . - p.3-9.
Langues : Français
in Kinésithérapie la revue > vol.19 n°205 (janvier 2019) . - p.3-9
Mots-clés : collaboration
formateur
interprofessionnalité
professionnel de santé
santéRésumé : Introduction :
La collaboration interprofessionnelle en santé et son impact dans les soins sont bien décrits dans la littérature. Qu’en disent les formateurs en santé ? Cette recherche qualitative a étudié leurs représentations sur les interactions entre les professionnels de santé et sur les facilitateurs et obstacles potentiels à la collaboration interprofessionnelle.
Méthodes :
Vingt-huit formateurs en santé, de quatre Hautes Écoles Suisses ont été interrogés. Les données ont été recueillies dans six focus-groups et deux entretiens individuels semi-structurés, retranscrites ad verbatim et analysées avec une analyse thématique.
Résultats :
Trois thèmes ont été identifiés : la définition de la collaboration interprofessionnelle, les facteurs individuels (valeurs et attitudes, ressources, caractéristiques individuelles) et les facteurs contextuels (soutien institutionnel pour développer la collaboration interprofessionnelle et aménagement des lieux de travail) facilitant sa mise en œuvre.
Conclusion :
Les formateurs relèvent l’importance de certains facteurs individuels et contextuels. L’affinage de ces caractéristiques ainsi qu’une réflexion sur les « pratiques empiriques » (Larousse, 2018) sont indispensables pour conceptualiser la collaboration interprofessionnelle.
Niveau de preuve :
3.En ligne : http://www.em-premium.com/revue/kine [article]
in Kinésithérapie la revue > vol.19 n°205 (janvier 2019) . - p.3-9
Titre : Définir la collaboration interprofessionnelle : étude qualitative des représentations pratiques des formateurs/trices en santé Type de document : revue Auteurs : Liliane Staffoni, Auteur ; Isabelle Knutti Menia, Auteur ; Camille Bécherraz, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.3-9 Langues : Français Mots-clés : collaboration
formateur
interprofessionnalité
professionnel de santé
santéRésumé : Introduction :
La collaboration interprofessionnelle en santé et son impact dans les soins sont bien décrits dans la littérature. Qu’en disent les formateurs en santé ? Cette recherche qualitative a étudié leurs représentations sur les interactions entre les professionnels de santé et sur les facilitateurs et obstacles potentiels à la collaboration interprofessionnelle.
Méthodes :
Vingt-huit formateurs en santé, de quatre Hautes Écoles Suisses ont été interrogés. Les données ont été recueillies dans six focus-groups et deux entretiens individuels semi-structurés, retranscrites ad verbatim et analysées avec une analyse thématique.
Résultats :
Trois thèmes ont été identifiés : la définition de la collaboration interprofessionnelle, les facteurs individuels (valeurs et attitudes, ressources, caractéristiques individuelles) et les facteurs contextuels (soutien institutionnel pour développer la collaboration interprofessionnelle et aménagement des lieux de travail) facilitant sa mise en œuvre.
Conclusion :
Les formateurs relèvent l’importance de certains facteurs individuels et contextuels. L’affinage de ces caractéristiques ainsi qu’une réflexion sur les « pratiques empiriques » (Larousse, 2018) sont indispensables pour conceptualiser la collaboration interprofessionnelle.
Niveau de preuve :
3.En ligne : http://www.em-premium.com/revue/kine Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00032452 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Covid-19 : une équipe interprofessionnelle "décubitus ventral" en service de réanimation / Marine Brika in Oxymag, n°180 (septembre octobre 2021)
PermalinkCommuniquer avec le patient et ses proches, une priorité en réanimation / Éric Delpierre in l'aide soignante, vol.30 n°205 (mars 2019)
PermalinkLes communautés professionnelles territoriales de santé au plus près des patients / Luc Miossec in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.71 n°278 (février 2022)
PermalinkComment passer de la théorie à la pratique / Brigitte Longerich in Soins infirmiers(Krankenpflege), n°9/2016 (septembre 2016)
PermalinkLes collaborations interprofessionnelles des kinésithérapeutes : état des lieux et perspectives / Etienne Panchout in Kinésithérapie la revue, vol.23 n°262 (octobre 2023)
PermalinkCollaboration interprofessionnelle jeune infirmière diplômée-assistante sociale : appels téléphoniques de préparation de la sortie de l’hôpital / Esther Gonzalez Martinez in Recherche en soins infirmiers, n°133 (juin 2018)
PermalinkChemins cliniques, management et qualité des soins / Régine Maufoux-Immergout in Soins cadres, vol.27 supplément n°107 (septembre 2018)
PermalinkBilan et enjeux de la formation infirmière en France / Marielle Boissart in Soins, vol.65 n°846 (juin 2020)
PermalinkApprendre ensemble à travailler ensemble l'interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives / Florence Policard in Recherche en soins infirmiers, n°117 (juin 2014)
PermalinkAccompagner la personne dans son parcours de vie : une approche de la coordination interprofessionnelle en formation initiale paramédicale et sociale / Cécile Bartholome in Perspective soignante, n°61 (avril 2018)
Permalink
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