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Se mobiliser, en équipe et avec le patient, pour prévenir les escarres / Martine Barateau in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.68 n°239 (mars 2018)
[article] Se mobiliser, en équipe et avec le patient, pour prévenir les escarres [revue] / Martine Barateau, Auteur ; Yvonne Gautier, Auteur . - 2018 . - p.38-39.
Langues : Français
in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.68 n°239 (mars 2018) . - p.38-39
Mots-clés : escarre
ETP éducation thérapeutique patient
évènement indésirable
préventionRésumé : La survenue d’une escarre peut être considérée comme un évènement indésirable évitable. Ses conséquences sont très préjudiciables pour le patient, en premier lieu, mais aussi en termes de coûts induits et pour les équipes soignantes confrontées à un échec de prévention. C’est pourquoi les infirmières, les aides-soignantes et l’équipe pluridisciplinaire doivent collaborer autour d’une stratégie de prévention de l’escarre. En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf [article]
in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.68 n°239 (mars 2018) . - p.38-39
Titre : Se mobiliser, en équipe et avec le patient, pour prévenir les escarres Type de document : revue Auteurs : Martine Barateau, Auteur ; Yvonne Gautier, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.38-39 Langues : Français Mots-clés : escarre
ETP éducation thérapeutique patient
évènement indésirable
préventionRésumé : La survenue d’une escarre peut être considérée comme un évènement indésirable évitable. Ses conséquences sont très préjudiciables pour le patient, en premier lieu, mais aussi en termes de coûts induits et pour les équipes soignantes confrontées à un échec de prévention. C’est pourquoi les infirmières, les aides-soignantes et l’équipe pluridisciplinaire doivent collaborer autour d’une stratégie de prévention de l’escarre. En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031819 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Savoirs expérientiels et éducation thérapeutique / Jean-Marie Revillot in Santé mentale, n°220 (septembre 2017)
[article] Savoirs expérientiels et éducation thérapeutique [revue] / Jean-Marie Revillot, Auteur . - 2017 . - p.52-57.
Langues : Français
in Santé mentale > n°220 (septembre 2017) . - p.52-57
Mots-clés : accompagnement
ETP éducation thérapeutique patient
pair aidant
patient expert
psychiatrie
relation soignant soigné
savoir expérientielRésumé : De plus en plus couramment, les formations à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) accueillent des patients experts ou pairs aidants. Deux logiques d’apprentissage sont à l’oeuvre.
Il existe deux logiques dans l’apprentissage, celle qui part de la théorie qu’il faut combiner à sa pratique et celle qui part de l’expérience issue de la pratique pour la rendre intelligible avec la théorie. Deux logiques qui ne sont pas là pour s’exclure ou se contredire, mais pour s’articuler. C’est le préalable pour faciliter le mouvement entre un patient expert de sa maladie et un projet d’éducation thérapeutique.[article]
in Santé mentale > n°220 (septembre 2017) . - p.52-57
Titre : Savoirs expérientiels et éducation thérapeutique Type de document : revue Auteurs : Jean-Marie Revillot, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.52-57 Langues : Français Mots-clés : accompagnement
ETP éducation thérapeutique patient
pair aidant
patient expert
psychiatrie
relation soignant soigné
savoir expérientielRésumé : De plus en plus couramment, les formations à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) accueillent des patients experts ou pairs aidants. Deux logiques d’apprentissage sont à l’oeuvre.
Il existe deux logiques dans l’apprentissage, celle qui part de la théorie qu’il faut combiner à sa pratique et celle qui part de l’expérience issue de la pratique pour la rendre intelligible avec la théorie. Deux logiques qui ne sont pas là pour s’exclure ou se contredire, mais pour s’articuler. C’est le préalable pour faciliter le mouvement entre un patient expert de sa maladie et un projet d’éducation thérapeutique.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031348 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Santé au travail et éducation thérapeutique du patient atteint d’asthme ou de lombalgie chronique / Aurélie Tomas-Bouil in Santé publique, vol.28 n°3 (mai juin 2016)
[article] Santé au travail et éducation thérapeutique du patient atteint d’asthme ou de lombalgie chronique [revue] / Aurélie Tomas-Bouil, Auteur ; Vincent de Andrade, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p.321-330.
Langues : Français
in Santé publique > vol.28 n°3 (mai juin 2016) . - p.321-330
Mots-clés : asthme
emploi
ETP éducation thérapeutique patient
lombalgie
maladie chronique
santé au travailRésumé : Introduction : L’essor des maladies chroniques a conduit à un renouvellement de l’offre de soins développant les dispositifs d’accompagnement comme l’éducation thérapeutique du patient (ETP). Par l’acquisition de compétences, le patient devient acteur dans la gestion de la maladie au quotidien. Cependant, la poursuite d’une activité professionnelle reste difficile pour ces patients. Comment alors les acteurs de l’ETP s’emparent de la question de la santé au travail dans les dispositifs éducatifs ?
Méthodes : Cette étude descriptive explore les programmes d’ETP d’Île-de-France du point de vue de la composante santé travail pour deux pathologies : la lombalgie chronique et l’asthme de l’adulte. Les données ont été recueillies à partir du site de recensement CART’EP® et de la réalisation de 18 entretiens téléphoniques avec les coordonnateurs des programmes.
Résultats : Les résultats, basés sur une analyse statistique et thématique de contenu, montrent que la santé au travail est abordée différemment en ce qui concerne les compétences, les contenus traités et les pratiques d’éducation thérapeutique en fonction des pathologies. Les programmes asthme mettent davantage l’accent sur la prise en charge de la crise, l’éviction des situations à risque et la connaissance des facteurs déclenchants professionnels. Les programmes lombalgie privilégient le maintien dans l’emploi comme objectif principal et insistent sur la mise en œuvre de conduites d’ajustement (diminution des peurs et croyances).
Conclusion : La santé au travail reste peu développée dans les formats d’éducation thérapeutique. La collaboration des médecins du travail pourrait être sollicitée pour rendre les programmes plus opératoires dans ce domaine.[article]
in Santé publique > vol.28 n°3 (mai juin 2016) . - p.321-330
Titre : Santé au travail et éducation thérapeutique du patient atteint d’asthme ou de lombalgie chronique Type de document : revue Auteurs : Aurélie Tomas-Bouil, Auteur ; Vincent de Andrade, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.321-330 Langues : Français Mots-clés : asthme
emploi
ETP éducation thérapeutique patient
lombalgie
maladie chronique
santé au travailRésumé : Introduction : L’essor des maladies chroniques a conduit à un renouvellement de l’offre de soins développant les dispositifs d’accompagnement comme l’éducation thérapeutique du patient (ETP). Par l’acquisition de compétences, le patient devient acteur dans la gestion de la maladie au quotidien. Cependant, la poursuite d’une activité professionnelle reste difficile pour ces patients. Comment alors les acteurs de l’ETP s’emparent de la question de la santé au travail dans les dispositifs éducatifs ?
Méthodes : Cette étude descriptive explore les programmes d’ETP d’Île-de-France du point de vue de la composante santé travail pour deux pathologies : la lombalgie chronique et l’asthme de l’adulte. Les données ont été recueillies à partir du site de recensement CART’EP® et de la réalisation de 18 entretiens téléphoniques avec les coordonnateurs des programmes.
Résultats : Les résultats, basés sur une analyse statistique et thématique de contenu, montrent que la santé au travail est abordée différemment en ce qui concerne les compétences, les contenus traités et les pratiques d’éducation thérapeutique en fonction des pathologies. Les programmes asthme mettent davantage l’accent sur la prise en charge de la crise, l’éviction des situations à risque et la connaissance des facteurs déclenchants professionnels. Les programmes lombalgie privilégient le maintien dans l’emploi comme objectif principal et insistent sur la mise en œuvre de conduites d’ajustement (diminution des peurs et croyances).
Conclusion : La santé au travail reste peu développée dans les formats d’éducation thérapeutique. La collaboration des médecins du travail pourrait être sollicitée pour rendre les programmes plus opératoires dans ce domaine.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00029430 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible S’engager dans une activité physique pour apprendre à gérer sa maladie : l’exemple de deux expériences de patients / Nathalie Barth in Santé publique, vol.28 supplément n°1 (mars avril 2016)
[article] S’engager dans une activité physique pour apprendre à gérer sa maladie : l’exemple de deux expériences de patients [revue] / Nathalie Barth, Auteur ; Blandine Lefebvre, Auteur . - 2016 . - p.109-116.
Langues : Français
in Santé publique > vol.28 supplément n°1 (mars avril 2016) . - p.109-116
Mots-clés : activité physique
diabète
diabète de type 2
ETP éducation thérapeutique patient
maladie chronique
obésité
pédiatrieRésumé : Objectif : S’engager dans une activité physique (AP) sur recommandations médicales pour gérer une maladie chronique ne va pas de soi, surtout quand elle ne s’inscrit pas dans les « dispositions » sociales des patients, ou encore dans leurs habitudes antérieures. Notre objectif est d’analyser le processus d’engagement dans une activité physique adaptée (APA) de patients de générations différentes mais évoluant dans des dispositifs de soins et d’éducation « à et via » l’APA. L’étude mobilise les concepts de « trajectoire de maladie » et de « carrière » de pratiquant d’APA pour appréhender l’impact du parcours de soin et d’éducation sur l’engagement de la personne dans une pratique physique régulière et pérenne.
Méthodes : L’approche compréhensive, par entretiens et observation participante, objective une étude comparative entre l’expérience en AP de personnes adultes diabétiques adhérant à un réseau diabète, et celle de jeunes obèses évoluant dans un Réseau de Prévention et de Prise en charge de l’Obésité en Pédiatrie.
Résultats : Dans les deux dispositifs, les expériences en APA étudiées sont structurées par deux formes d’engagements successifs : l’entrée dans la pratique physique adaptée, intimement liée à la « trajectoire de maladie » ; l’apprentissage de la perception des « effets et du goût » de la pratique physique.
Conclusion/Discussion : Dans les deux cas, si une co-construction progressive d’un nouveau rapport au corps et aux autres via la pratique physique est observée, les interactions entre tous les acteurs de la « trajectoire » objectivent une temporalité de l’engagement dans la « carrière » propre à chaque patient.
Mots-clés
activité physique obésité pédiatrique diabète de type 2 éducation du patient comme sujet gestion des maladies chroniques[article]
in Santé publique > vol.28 supplément n°1 (mars avril 2016) . - p.109-116
Titre : S’engager dans une activité physique pour apprendre à gérer sa maladie : l’exemple de deux expériences de patients Type de document : revue Auteurs : Nathalie Barth, Auteur ; Blandine Lefebvre, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.109-116 Langues : Français Mots-clés : activité physique
diabète
diabète de type 2
ETP éducation thérapeutique patient
maladie chronique
obésité
pédiatrieRésumé : Objectif : S’engager dans une activité physique (AP) sur recommandations médicales pour gérer une maladie chronique ne va pas de soi, surtout quand elle ne s’inscrit pas dans les « dispositions » sociales des patients, ou encore dans leurs habitudes antérieures. Notre objectif est d’analyser le processus d’engagement dans une activité physique adaptée (APA) de patients de générations différentes mais évoluant dans des dispositifs de soins et d’éducation « à et via » l’APA. L’étude mobilise les concepts de « trajectoire de maladie » et de « carrière » de pratiquant d’APA pour appréhender l’impact du parcours de soin et d’éducation sur l’engagement de la personne dans une pratique physique régulière et pérenne.
Méthodes : L’approche compréhensive, par entretiens et observation participante, objective une étude comparative entre l’expérience en AP de personnes adultes diabétiques adhérant à un réseau diabète, et celle de jeunes obèses évoluant dans un Réseau de Prévention et de Prise en charge de l’Obésité en Pédiatrie.
Résultats : Dans les deux dispositifs, les expériences en APA étudiées sont structurées par deux formes d’engagements successifs : l’entrée dans la pratique physique adaptée, intimement liée à la « trajectoire de maladie » ; l’apprentissage de la perception des « effets et du goût » de la pratique physique.
Conclusion/Discussion : Dans les deux cas, si une co-construction progressive d’un nouveau rapport au corps et aux autres via la pratique physique est observée, les interactions entre tous les acteurs de la « trajectoire » objectivent une temporalité de l’engagement dans la « carrière » propre à chaque patient.
Mots-clés
activité physique obésité pédiatrique diabète de type 2 éducation du patient comme sujet gestion des maladies chroniquesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00028921 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Le rôle primordial des puéricultrices dans la prise en charge de l’énurésie de l’enfant ou de l’adolescent / Anne-Frédérique Valmalle in Cahiers de la puéricultrice, vol.57 n°335 (mars 2020)
[article] Le rôle primordial des puéricultrices dans la prise en charge de l’énurésie de l’enfant ou de l’adolescent [revue] / Anne-Frédérique Valmalle, Auteur ; Anne-Marie Le Roux, Auteur ; Nathalie Morvan, Auteur ; Frédérique Morvan, Auteur ; Anne-Laure Laizet, Auteur ; Edwige Reigner, Auteur ; Fabienne Bichon, Auteur . - 2020 . - p.32-37.
Langues : Français
in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°335 (mars 2020) . - p.32-37
Mots-clés : énurésie
ETP éducation thérapeutique patient
trouble mictionnelRésumé : Depuis cinq ans, l’équipe des consultations externes de pédiatrie du centre hospitalier Yves-Le-Foll à Saint-Brieuc (Côtes-d’Armor) anime un programme d’éducation thérapeutique, “Les petits bateaux au sec”. Ce programme, validé par l’agence régionale de santé Bretagne, s’adresse aux enfants et aux adolescents de 6 ans à 17 ans souffrant d’énurésie et de troubles mictionnels mixtes. L’accompagnement de l’enfant et de ses parents se fait à travers un parcours médico-soignant : consultations, bilan éducatif partagé, ateliers pédagogiques collectifs, avec un fort taux de réussite. Note de contenu : [Dossier] Le sommeil de l'enfant de 0 à 6 ans [article]
in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°335 (mars 2020) . - p.32-37
Titre : Le rôle primordial des puéricultrices dans la prise en charge de l’énurésie de l’enfant ou de l’adolescent Type de document : revue Auteurs : Anne-Frédérique Valmalle, Auteur ; Anne-Marie Le Roux, Auteur ; Nathalie Morvan, Auteur ; Frédérique Morvan, Auteur ; Anne-Laure Laizet, Auteur ; Edwige Reigner, Auteur ; Fabienne Bichon, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.32-37 Langues : Français Mots-clés : énurésie
ETP éducation thérapeutique patient
trouble mictionnelRésumé : Depuis cinq ans, l’équipe des consultations externes de pédiatrie du centre hospitalier Yves-Le-Foll à Saint-Brieuc (Côtes-d’Armor) anime un programme d’éducation thérapeutique, “Les petits bateaux au sec”. Ce programme, validé par l’agence régionale de santé Bretagne, s’adresse aux enfants et aux adolescents de 6 ans à 17 ans souffrant d’énurésie et de troubles mictionnels mixtes. L’accompagnement de l’enfant et de ses parents se fait à travers un parcours médico-soignant : consultations, bilan éducatif partagé, ateliers pédagogiques collectifs, avec un fort taux de réussite. Note de contenu : [Dossier] Le sommeil de l'enfant de 0 à 6 ans Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00034342 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible le rôle de l'infirmière et de la puéricultrice en hôpital de jour d'hématologie / collectif d'auteurs in Soins pédiatrie puériculture, vol.36 n°285 (juillet août 2015)
PermalinkLe rôle infirmier pour l'éducation théarepeutique des patients atteints d'accès douloureux paroxystiques (ADP) / Gisèle Chvetzoff in Douleurs évaluation diagnostic Traitement, Vol 14 n°4 (septembre 2013)
PermalinkRôle infirmier et ETP chez les patients atteints de lymphœdèmes des membres / Anna Kocher in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.67 n°235 (novembre 2017)
PermalinkLe retour à domicile de l'enfant ou de l'adolescent après un diagnostic de diabète / Philippe Le Tallec in Soins, vol.60 n°799 (octobre 2015)
PermalinkLes rétablissements face à la maladie chronique / Jean-Marie Revillot in L'infirmièr.e, n°14 (novembre 2021)
PermalinkUn réseau de santé pour l’éducation thérapeutique en cas de pathologies cardiovasculaires / Michaël Racodon in Soins, vol.64 n°837 (juillet août 2019)
PermalinkUn réseau de pairs pour l'éducation thérapeutique des patients atteints de diabète de type 2 au Mali / Stéphane Besançon in Soins, vol.63 n°828 (septembre 2018)
PermalinkLe Réseau francilien de soin des enfants atteints de drépanocytose / Alizée Sterlin in Cahiers de la puéricultrice, vol.59 n°354 (février 2022)
PermalinkReprise d'une activité physique par des personnes diabétiques au sein d'un réseau / collectif d'auteurs in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.63 n°198 (février 2014)
PermalinkReprésentations en matière de santé éducation et soin chez les soignants éducateurs en éducation thérapeutique du patient : pistes pour la formation / collectif d'auteurs in pédagogie médicale, vol.13 n°2 (mai 2012)
Permalink
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