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Le Modèle humaniste des soins infirmiers -UdeM : perspective novatrice et pragmatique / Chantal Cara in Recherche en soins infirmiers, n°125 (juin 2016)
[article] Le Modèle humaniste des soins infirmiers -UdeM : perspective novatrice et pragmatique [revue] / Chantal Cara, Auteur ; Jérôme Gauvin-Lepage, Auteur ; Hélène Lefebvre, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p.20-31.
Langues : Français
in Recherche en soins infirmiers > n°125 (juin 2016) . - p.20-31
Mots-clés : caring
compétence
humanisme
modèle
sciences infirmièresRésumé : Comme à bien des endroits dans le monde, le Québec n’échappe pas aux réformes de son système de la santé, lesquelles peuvent malheureusement entraîner des obstacles à la qualité des soins, de même qu’une certaine déshumanisation, et ce, tant au regard des soins à la clientèle, qu’au niveau organisationnel, pour les professionnels de la santé. C’est ainsi que le « Modèle humaniste des soins infirmiers - UdeM » (MHSI-UdeM) souhaite offrir une perspective novatrice visant l’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins, de la satisfaction et du bien-être de la clientèle ainsi que celui des infirmières. Tout en respectant leurs influences théoriques, les auteurs présentent leur vision des concepts centraux de la discipline de même que des concepts clés du Modèle, cherchant ainsi à les rendre plus compréhensibles, accessibles et applicables dans la pratique quotidienne des infirmières. Cet article vise à faire connaître le Modèle à la communauté infirmière, à promouvoir son implantation dans toutes les sphères d’activités de la profession infirmière en plus d’en montrer son applicabilité et ses retombées en recherche infirmière. Il apparaît que ce modèle s’avère prometteur dans l’actualisation et le développement d’interventions de soins humanistes auprès de la clientèle.
Mots-clés
humanisme caring compétence modèles infirmiers sciences infirmières[article]
in Recherche en soins infirmiers > n°125 (juin 2016) . - p.20-31
Titre : Le Modèle humaniste des soins infirmiers -UdeM : perspective novatrice et pragmatique Type de document : revue Auteurs : Chantal Cara, Auteur ; Jérôme Gauvin-Lepage, Auteur ; Hélène Lefebvre, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.20-31 Langues : Français Mots-clés : caring
compétence
humanisme
modèle
sciences infirmièresRésumé : Comme à bien des endroits dans le monde, le Québec n’échappe pas aux réformes de son système de la santé, lesquelles peuvent malheureusement entraîner des obstacles à la qualité des soins, de même qu’une certaine déshumanisation, et ce, tant au regard des soins à la clientèle, qu’au niveau organisationnel, pour les professionnels de la santé. C’est ainsi que le « Modèle humaniste des soins infirmiers - UdeM » (MHSI-UdeM) souhaite offrir une perspective novatrice visant l’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins, de la satisfaction et du bien-être de la clientèle ainsi que celui des infirmières. Tout en respectant leurs influences théoriques, les auteurs présentent leur vision des concepts centraux de la discipline de même que des concepts clés du Modèle, cherchant ainsi à les rendre plus compréhensibles, accessibles et applicables dans la pratique quotidienne des infirmières. Cet article vise à faire connaître le Modèle à la communauté infirmière, à promouvoir son implantation dans toutes les sphères d’activités de la profession infirmière en plus d’en montrer son applicabilité et ses retombées en recherche infirmière. Il apparaît que ce modèle s’avère prometteur dans l’actualisation et le développement d’interventions de soins humanistes auprès de la clientèle.
Mots-clés
humanisme caring compétence modèles infirmiers sciences infirmièresExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00028630 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Méthodes de recherche en sciences infirmières / Carmen G. Loiselle (DL 2007, cop. 2007)
Méthodes de recherche en sciences infirmières : approches quantitatives et qualitatives [ouvrage] / Carmen G. Loiselle, Auteur ; Joanne Profetto-McGrath, Auteur . - Saint-Laurent (Québec) : Éditions du renouveau pédagogique (ERPI), DL 2007, cop. 2007 . - 1 vol. (XX-591 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Compétences infirmières) .
ISBN : 978-2-7613-1868-6 : 63€
Mots-clés : recherche documentaire
recherche infirmière
recherche médicale
sciences infirmièresRésumé : Présidente, Humanalysis Inc. Professeure agrégée, University of Connecticut School of Nursing Carmen G Loiselle, infirmière chercheuse, est directrice du programme de soins infirmiers en oncologie à l'Université McGill. Elle dirige également un programme transdisciplinaire pour la formation de chercheurs en oncologie psychosociale (www.port.mcgill.ca) subventionné par les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) et l'Institut National du Cancer du Canada (INCC).
Carmen G Loiselle est professeure adjointe à l'Ecole des sciences infirmières de la Faculté de médecine à l'Université McGill et membre associé du département d'oncologie de cette faculté. Elle est actuellement infirmière chercheuse senior au Centre de recherche en soins infirmiers de l'Institut Lady Davis à l'Hôpital général juif-Sir Mortimer B Davis à Montréal ainsi qu'au Centre universitaire de santé McGill (CUSM).
Elle est récipiendaire d'une bourse de carrière en recherche du Fonds de la recherche en santé du Québec (FRSQ) et reçoit des subventions de fonctionnement des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH), de Santé Canada, et du Fonds de la recherche en santé du Québec (FRSQ). Elle siège à des comités d'évaluation par les pairs des IRSC, de l'INCC, de l'Initiative canadienne sur le cancer du sein (ICCS) et du FRSQ.
Ses activités de recherche portent sur l'impact des technologies de l'information sur le bien-être et l'utilisation des services de santé parmi des patients atteints du cancer et leurs familles. Elle étudie aussi la communication patient-professionnel de la santé, le processus d'ajustement psychosocial au cancer et le soutien offert aux individus atteints du cancer et à leurs proches. Elle est co-auteure de Canadian Essentials of Nursing Research (2004, 2007) ainsi que de Méthodes de recherche en sciences infirmières - Approches quantitatives et qualitatives (2007) et elle a publié de multiples articles scientifiques dans des périodiques variés.
En 2006, elle a reçu un prix de distinction de la Faculté de Médecine de l'Université McGill pour sa contribution à l'enseignement au premier et au deuxième cycles, et a été nommée «Most Significant Teacher» en 2007 par les étudiants de licence en sciences infirmières de son université. Carmen G Loiselle a obtenu une licence en sciences infirmières de l'Université de Montréal, Québec, Canada (1982), une maîtrise en sciences infirmières (santé mentale) de l'Université du Wisconsin à Madison, Wisconsin, Etats-Unis (1988), et un doctorat conjoint en sciences infirmières et en psychologie de ce dernier établissement (1995).
Doyenne associée : Perfectionnement des gestionnaires et du partenariat, Université de l'Alberta. Professeure agrégée, Faculté des sciences infirmières, Université de l'Alberta.
Titre : Méthodes de recherche en sciences infirmières : approches quantitatives et qualitatives Type de document : ouvrage Auteurs : Carmen G. Loiselle, Auteur ; Joanne Profetto-McGrath, Auteur Editeur : Saint-Laurent (Québec) : Éditions du renouveau pédagogique (ERPI) Année de publication : DL 2007, cop. 2007 Collection : Compétences infirmières Importance : 1 vol. (XX-591 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-1868-6 Prix : 63€ Mots-clés : recherche documentaire
recherche infirmière
recherche médicale
sciences infirmièresRésumé : Présidente, Humanalysis Inc. Professeure agrégée, University of Connecticut School of Nursing Carmen G Loiselle, infirmière chercheuse, est directrice du programme de soins infirmiers en oncologie à l'Université McGill. Elle dirige également un programme transdisciplinaire pour la formation de chercheurs en oncologie psychosociale (www.port.mcgill.ca) subventionné par les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) et l'Institut National du Cancer du Canada (INCC).
Carmen G Loiselle est professeure adjointe à l'Ecole des sciences infirmières de la Faculté de médecine à l'Université McGill et membre associé du département d'oncologie de cette faculté. Elle est actuellement infirmière chercheuse senior au Centre de recherche en soins infirmiers de l'Institut Lady Davis à l'Hôpital général juif-Sir Mortimer B Davis à Montréal ainsi qu'au Centre universitaire de santé McGill (CUSM).
Elle est récipiendaire d'une bourse de carrière en recherche du Fonds de la recherche en santé du Québec (FRSQ) et reçoit des subventions de fonctionnement des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH), de Santé Canada, et du Fonds de la recherche en santé du Québec (FRSQ). Elle siège à des comités d'évaluation par les pairs des IRSC, de l'INCC, de l'Initiative canadienne sur le cancer du sein (ICCS) et du FRSQ.
Ses activités de recherche portent sur l'impact des technologies de l'information sur le bien-être et l'utilisation des services de santé parmi des patients atteints du cancer et leurs familles. Elle étudie aussi la communication patient-professionnel de la santé, le processus d'ajustement psychosocial au cancer et le soutien offert aux individus atteints du cancer et à leurs proches. Elle est co-auteure de Canadian Essentials of Nursing Research (2004, 2007) ainsi que de Méthodes de recherche en sciences infirmières - Approches quantitatives et qualitatives (2007) et elle a publié de multiples articles scientifiques dans des périodiques variés.
En 2006, elle a reçu un prix de distinction de la Faculté de Médecine de l'Université McGill pour sa contribution à l'enseignement au premier et au deuxième cycles, et a été nommée «Most Significant Teacher» en 2007 par les étudiants de licence en sciences infirmières de son université. Carmen G Loiselle a obtenu une licence en sciences infirmières de l'Université de Montréal, Québec, Canada (1982), une maîtrise en sciences infirmières (santé mentale) de l'Université du Wisconsin à Madison, Wisconsin, Etats-Unis (1988), et un doctorat conjoint en sciences infirmières et en psychologie de ce dernier établissement (1995).
Doyenne associée : Perfectionnement des gestionnaires et du partenariat, Université de l'Alberta. Professeure agrégée, Faculté des sciences infirmières, Université de l'Alberta.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00029202 REC24 Ouvrage Centre de documentation C67 C68 Disponible La méta-synthèse / Christophe Debout in Soins, vol.61 n°802 (janvier février 2016)
[article] La méta-synthèse [revue] / Christophe Debout, Auteur . - 2016 . - p.60-63.
Langues : Français
in Soins > vol.61 n°802 (janvier février 2016) . - p.60-63
Mots-clés : donnée
métasynthèse
recherche
sciences infirmières
théorie[article]
in Soins > vol.61 n°802 (janvier février 2016) . - p.60-63
Titre : La méta-synthèse Type de document : revue Auteurs : Christophe Debout, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.60-63 Langues : Français Mots-clés : donnée
métasynthèse
recherche
sciences infirmières
théorieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00025225 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible licence master ou doctorat pour quoi faire ? / Roger Pilon in Revue hospitalière de France, n°559 (juillet août 2014)
[article] licence master ou doctorat pour quoi faire ? [revue] / Roger Pilon, Auteur ; Anne Marise Lavoie, Auteur . - 2014 . - p.20-25.
Langues : Français
in Revue hospitalière de France > n°559 (juillet août 2014) . - p.20-25
Mots-clés : licence
master
sciences infirmières
universitarisation[article]
in Revue hospitalière de France > n°559 (juillet août 2014) . - p.20-25
Titre : licence master ou doctorat pour quoi faire ? Type de document : revue Auteurs : Roger Pilon, Auteur ; Anne Marise Lavoie, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.20-25 Langues : Français Mots-clés : licence
master
sciences infirmières
universitarisationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00024030 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Le jugement clinique est un schème. Propositions conceptuelles et perspectives en formation / Marc Nagels in Recherche en soins infirmiers, n°129 (juin 2017)
[article] Le jugement clinique est un schème. Propositions conceptuelles et perspectives en formation [revue] / Marc Nagels, Auteur . - 2017 . - p.6-17.
Langues : Français
in Recherche en soins infirmiers > n°129 (juin 2017) . - p.6-17
Mots-clés : éducation
IFSI institut de formation en soins infirmiers
jugement
recommandation
sciences infirmièresRésumé : Le jugement clinique est une notion cruciale en vue du développement des sciences infirmières et de la formation aux soins infirmiers. Ses origines théoriques sont multiples et sa définition ne fait pas encore consensus. L’analyse de la littérature scientifique et professionnelle montre des points de vue hétérogènes et dispersés, notamment sur le rôle de l’intuition, sur ses dimensions cognitives et métacognitives, ainsi que sur sa proximité avec d’autres concepts. Entre enjeux professionnels et constructions épistémologiques, le jugement clinique est encore un concept en émergence.
Pour dépasser l’obstacle et contribuer à l’effort de théorisation, nous soutiendrons que le jugement clinique doit être analysé comme un schème. Il en présente toutes les caractéristiques : diagnostic et prise d’informations nécessaires au raisonnement, processus d’élaboration de la décision rationnelle, contrôle métacognitif et évaluation de la prise de décision. Des perspectives s’ouvrent alors pour mieux comprendre l’activité infirmière.
En conclusion, des recommandations pour développer le jugement clinique en formation seront présentées.[article]
in Recherche en soins infirmiers > n°129 (juin 2017) . - p.6-17
Titre : Le jugement clinique est un schème. Propositions conceptuelles et perspectives en formation Type de document : revue Auteurs : Marc Nagels, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.6-17 Langues : Français Mots-clés : éducation
IFSI institut de formation en soins infirmiers
jugement
recommandation
sciences infirmièresRésumé : Le jugement clinique est une notion cruciale en vue du développement des sciences infirmières et de la formation aux soins infirmiers. Ses origines théoriques sont multiples et sa définition ne fait pas encore consensus. L’analyse de la littérature scientifique et professionnelle montre des points de vue hétérogènes et dispersés, notamment sur le rôle de l’intuition, sur ses dimensions cognitives et métacognitives, ainsi que sur sa proximité avec d’autres concepts. Entre enjeux professionnels et constructions épistémologiques, le jugement clinique est encore un concept en émergence.
Pour dépasser l’obstacle et contribuer à l’effort de théorisation, nous soutiendrons que le jugement clinique doit être analysé comme un schème. Il en présente toutes les caractéristiques : diagnostic et prise d’informations nécessaires au raisonnement, processus d’élaboration de la décision rationnelle, contrôle métacognitif et évaluation de la prise de décision. Des perspectives s’ouvrent alors pour mieux comprendre l’activité infirmière.
En conclusion, des recommandations pour développer le jugement clinique en formation seront présentées.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031094 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible L’intégration des enseignants-chercheurs en sciences infirmières dans les organisations hospitalières françaises / Loïc Martin in Soins cadres, vol.36 n°144 (juin 2023)
PermalinkUn infirmier engagé dans la recherche paramédicale / Jean Marc Chalard in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, n°196 (décembre 2013)
PermalinkLa formation infirmière au Canada / collectif d'auteurs in Soins, vol.58 n°780 (novembre 2013)
PermalinkLe focus group / Christophe Debout in Soins, vol.59 n°788 (septembre 2014)
PermalinkÉvolution de la profession infirmière en France. Quels facteurs d’influence ? / Célia Lo Coco in Gestions hospitalières, n°595 (avril 2020)
PermalinkL’étude de cas qualitative / Christophe Debout in Soins, vol.61 n°806 (juin 2016)
PermalinkÉtat des lieux de la recherche infirmière à l’intention des infirmiers anesthésistes / Christophe Debout in Oxymag, n°178 (mai juin 2021)
Permalinkl'enseignement des sciences infirmières / collectif d'auteurs in Recherche en soins infirmiers, n°119 (décembre 2014)
Permalinkl'enseignement des sciences infirmières pays contributeurs Suisse / Anne-Claude Allin-Pfister in Recherche en soins infirmiers, n°119 (décembre 2014)
Permalinkl'enseignement des sciences infirmières pays contributeurs Québec / Johanne Gagnon in Recherche en soins infirmiers, n°119 (décembre 2014)
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