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La contribution des enseignants du secondaire à l’enseignement supérieur en France / Pierre-Michel Menger in revue française de sociologie, vol.58 n°4 (octobre décembre 2017)
[article] La contribution des enseignants du secondaire à l’enseignement supérieur en France : Effectifs, affectations, carrières (1984-2014) [revue] / Pierre-Michel Menger, Auteur ; Colin Marchika, Auteur ; Simon Paye, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p.643-677.
Langues : Français
in revue française de sociologie > vol.58 n°4 (octobre décembre 2017) . - p.643-677
Mots-clés : enseignement
recherche
universitéRésumé : La relation de complémentarité fonctionnelle entre les tâches d’enseignement et de recherche dans le travail académique varie beaucoup selon les pays. Les travaux sur le cas français suggèrent que l’organisation des corps d’enseignants-chercheurs et le système des carrières académiques n’ont pas connu d’évolution profonde depuis trois décennies. En analysant la composition des corps universitaires français et les séquences de leurs carrières, nous mettons en évidence le développement d’une catégorie de personnels trop négligée par la littérature : les enseignants du secondaire affectés dans le supérieur, qui composent un cinquième des effectifs titulaires universitaires. L’affectation de ces personnels exclusivement enseignants obéit à trois logiques distinctes : le soutien à l’enseignement dans les filières et les institutions à fort investissement pédagogique ; l’apport en personnel à des filières nouvelles ; la sélection probatoire pour l’accès à des postes d’enseignant-chercheur. Ces trois usages de l’affectation interviennent à des degrés variables dans les différentes filières disciplinaires et institutionnelles de l’enseignement supérieur français, selon que l’enseignement y est complémentaire ou exclusif de l’activité de recherche. [article]
in revue française de sociologie > vol.58 n°4 (octobre décembre 2017) . - p.643-677
Titre : La contribution des enseignants du secondaire à l’enseignement supérieur en France : Effectifs, affectations, carrières (1984-2014) Type de document : revue Auteurs : Pierre-Michel Menger, Auteur ; Colin Marchika, Auteur ; Simon Paye, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.643-677 Langues : Français Mots-clés : enseignement
recherche
universitéRésumé : La relation de complémentarité fonctionnelle entre les tâches d’enseignement et de recherche dans le travail académique varie beaucoup selon les pays. Les travaux sur le cas français suggèrent que l’organisation des corps d’enseignants-chercheurs et le système des carrières académiques n’ont pas connu d’évolution profonde depuis trois décennies. En analysant la composition des corps universitaires français et les séquences de leurs carrières, nous mettons en évidence le développement d’une catégorie de personnels trop négligée par la littérature : les enseignants du secondaire affectés dans le supérieur, qui composent un cinquième des effectifs titulaires universitaires. L’affectation de ces personnels exclusivement enseignants obéit à trois logiques distinctes : le soutien à l’enseignement dans les filières et les institutions à fort investissement pédagogique ; l’apport en personnel à des filières nouvelles ; la sélection probatoire pour l’accès à des postes d’enseignant-chercheur. Ces trois usages de l’affectation interviennent à des degrés variables dans les différentes filières disciplinaires et institutionnelles de l’enseignement supérieur français, selon que l’enseignement y est complémentaire ou exclusif de l’activité de recherche. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031585 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Les conditions pour créer une discipline universitaire en kinésithérapie. Résultats d’enquêtes / Mickaël Mulon in Kinésithérapie la revue, vol.16 n°180 (décembre 2016)
[article] Les conditions pour créer une discipline universitaire en kinésithérapie. Résultats d’enquêtes [revue] / Mickaël Mulon, Auteur . - 2016 . - p.46-50.
Langues : Français
in Kinésithérapie la revue > vol.16 n°180 (décembre 2016) . - p.46-50
Mots-clés : kinésithérapie
phénoménologie
physiothérapie
recherche qualitative
universitéRésumé : Des travaux de recherche effectués dans une logique qualitative posent la question de la mise en place d’une discipline universitaire en kinésithérapie en France. Cette recherche a pour but d’identifier les conditions à remplir pour créer une discipline universitaire en kinésithérapie à travers des entretiens semi-directifs dans une logique phénoménologique. La méthodologie qualitative est analysée de la recherche documentaire à la réalisation des entretiens semi-directifs. Les différents temps de la recherche sont détaillés : le choix de la population, des outils d’enquête, le protocole de recueil des données, le traitement des informations puis leur analyse. Puis, nous découvrons que la modification de posture de l’étudiant par une formation universitaire permet d’entraîner une évolution de posture du professionnel en passant d’agent à auteur pour devenir réflexif dans ses pratiques ou encore les moyens pour mettre en place une discipline universitaire en kinésithérapie en France. [article]
in Kinésithérapie la revue > vol.16 n°180 (décembre 2016) . - p.46-50
Titre : Les conditions pour créer une discipline universitaire en kinésithérapie. Résultats d’enquêtes Type de document : revue Auteurs : Mickaël Mulon, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.46-50 Langues : Français Mots-clés : kinésithérapie
phénoménologie
physiothérapie
recherche qualitative
universitéRésumé : Des travaux de recherche effectués dans une logique qualitative posent la question de la mise en place d’une discipline universitaire en kinésithérapie en France. Cette recherche a pour but d’identifier les conditions à remplir pour créer une discipline universitaire en kinésithérapie à travers des entretiens semi-directifs dans une logique phénoménologique. La méthodologie qualitative est analysée de la recherche documentaire à la réalisation des entretiens semi-directifs. Les différents temps de la recherche sont détaillés : le choix de la population, des outils d’enquête, le protocole de recueil des données, le traitement des informations puis leur analyse. Puis, nous découvrons que la modification de posture de l’étudiant par une formation universitaire permet d’entraîner une évolution de posture du professionnel en passant d’agent à auteur pour devenir réflexif dans ses pratiques ou encore les moyens pour mettre en place une discipline universitaire en kinésithérapie en France. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00029726 Rev Revue Centre de documentation Archive Perdu
Exclu du prêtla clinique infirmiere une realite en devenir, les infirmieres a l'universite in Soins, vol.49 nº684 cahier 1 (avril 2004)
[article] la clinique infirmiere une realite en devenir, les infirmieres a l'universite [revue] . - 2004 . - p.58.
in Soins > vol.49 nº684 cahier 1 (avril 2004) . - p.58.
Mots-clés : clinique
compétence
infirmière et infirmier
université[article]
in Soins > vol.49 nº684 cahier 1 (avril 2004) . - p.58.
Titre : la clinique infirmiere une realite en devenir, les infirmieres a l'universite Type de document : revue Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.58. Mots-clés : clinique
compétence
infirmière et infirmier
universitéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00030718 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Au Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation / Jacinthe Pépin in Soins, vol.65 n°846 (juin 2020)
[article] Au Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation [revue] / Jacinthe Pépin, Auteur ; Patrick Lavoie, Auteur ; Louise Boyer, Auteur . - 2020 . - p.45-47.
Langues : Français
in Soins > vol.65 n°846 (juin 2020) . - p.45-47
Mots-clés : Canada
coopération
formation
Québec
sciences infirmières
universitéRésumé : La formation en sciences infirmières a fait son entrée à l’université canadienne en 1919. Grâce à des regroupements interuniversitaires, elle n’a cessé d’évoluer depuis, permettant de délimiter et de définir les différents savoirs infirmiers. Toutes les parties prenantes travaillent ensemble pour répondre aux enjeux sociopolitiques complexes qui touchent la profession. Note de contenu : [Dossier] Évolution de la formation en soins infirmiers [article]
in Soins > vol.65 n°846 (juin 2020) . - p.45-47
Titre : Au Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation Type de document : revue Auteurs : Jacinthe Pépin, Auteur ; Patrick Lavoie, Auteur ; Louise Boyer, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.45-47 Langues : Français Mots-clés : Canada
coopération
formation
Québec
sciences infirmières
universitéRésumé : La formation en sciences infirmières a fait son entrée à l’université canadienne en 1919. Grâce à des regroupements interuniversitaires, elle n’a cessé d’évoluer depuis, permettant de délimiter et de définir les différents savoirs infirmiers. Toutes les parties prenantes travaillent ensemble pour répondre aux enjeux sociopolitiques complexes qui touchent la profession. Note de contenu : [Dossier] Évolution de la formation en soins infirmiers Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00034518 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Le Bureau de transfert et d'échange de connaissances, un concept quebécois in Soins cadres, soins spécial formation infirmière et cadre de sante (juin 2008)
[article] Le Bureau de transfert et d'échange de connaissances, un concept quebécois [revue] . - 2008 . - p.17.
Langues : Français
in Soins cadres > soins spécial formation infirmière et cadre de sante (juin 2008) . - p.17
Mots-clés : BUREAU
connaissance
continue
échange
formation
infirmière et infirmier
Québec
transfert
université[article]
in Soins cadres > soins spécial formation infirmière et cadre de sante (juin 2008) . - p.17
Titre : Le Bureau de transfert et d'échange de connaissances, un concept quebécois Type de document : revue Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.17 Langues : Français Mots-clés : BUREAU
connaissance
continue
échange
formation
infirmière et infirmier
Québec
transfert
universitéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00030981 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Bilan et enjeux de la formation infirmière en France / Marielle Boissart in Soins, vol.65 n°846 (juin 2020)
Permalinkles besoins de sante des etudiants et du personnel d'une universite in Infirmière canadienne, n° ind (janvier 1999)
Permalinkles besoins de sante des etudiants et du personnel d'une universite in Infirmière canadienne, l' (janvier 1999)
PermalinkL’avenir de la kiné passe par l’écrit / Michel Gedda in Kinésithérapie la revue, vol.16 n°176 177 (août septembre 2016)
Permalinkl'avenir de la formation in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, nº2 (janvier 1990)
Permalinkles arts a l'ecole in Cahiers pédagogiques, nº464 (juin 2008)
PermalinkApproche épistémologique de la rééducation fonctionnelle / Jean Claude Jeulin in Kinésithérapie la revue, vol.16 n°169 (janvier 2016)
PermalinkApport d'une infirmière dédiée à la santé mentale au sein d'un service de santé universitaire / Richard Pougnet in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.71 n°271 (mai 2021)
PermalinkAncrage disciplinaire, formation, courants de pensée in Recherche en soins infirmiers, nº102 (septembre 2010)
PermalinkAlliance hôpital université, faire avancer la recherche médicale in Revue hospitalière de France, nº505 (juillet aout 2005)
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