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AIDER A TRAVAILLER AIDER A APPRENDRE in Cahiers pédagogiques, Nº 336 (SEPTEMBRE 1995 P.)
[article] AIDER A TRAVAILLER AIDER A APPRENDRE [revue] / DOSSIER . - 1995.
in Cahiers pédagogiques > Nº 336 (SEPTEMBRE 1995 P.)
Mots-clés : aide
APPRENDRE
apprentissage
AUTONOME
devoir
didactique
méthodologie
pédagogie
travail[article]
in Cahiers pédagogiques > Nº 336 (SEPTEMBRE 1995 P.)
Titre : AIDER A TRAVAILLER AIDER A APPRENDRE Type de document : revue Auteurs : DOSSIER Année de publication : 1995 Mots-clés : aide
APPRENDRE
apprentissage
AUTONOME
devoir
didactique
méthodologie
pédagogie
travailExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Aider l’étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive / Patricia Jomas in Métiers de la petite enfance, vol.24 n°264 (décembre 2018)
[article] Aider l’étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive [revue] / Patricia Jomas, Auteur . - 2018 . - p.12-14.
Langues : Français
in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°264 (décembre 2018) . - p.12-14
Mots-clés : étudiant
formation
infirmière et infirmier
pédagogie
pratique réflexiveRésumé : La posture réflexive est inscrite dans la formation infirmière depuis 2009 et incluse dans celle des enseignants. Différentes modalités pédagogiques permettent d’accompagner l’apprenant vers une finalité : la réflexion comme construction de la professionnalisation. Pour cela, l’étudiant s’appuie sur l’expérience du formateur, qui l’initie à la méthodologie de l’analyse de situations, et sur celle du professionnel de terrain, qui questionne sa pratique. Note de contenu : [Dossier] Accueillir un stagiaire [article]
in Métiers de la petite enfance > vol.24 n°264 (décembre 2018) . - p.12-14
Titre : Aider l’étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive Type de document : revue Auteurs : Patricia Jomas, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.12-14 Langues : Français Mots-clés : étudiant
formation
infirmière et infirmier
pédagogie
pratique réflexiveRésumé : La posture réflexive est inscrite dans la formation infirmière depuis 2009 et incluse dans celle des enseignants. Différentes modalités pédagogiques permettent d’accompagner l’apprenant vers une finalité : la réflexion comme construction de la professionnalisation. Pour cela, l’étudiant s’appuie sur l’expérience du formateur, qui l’initie à la méthodologie de l’analyse de situations, et sur celle du professionnel de terrain, qui questionne sa pratique. Note de contenu : [Dossier] Accueillir un stagiaire Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00032360 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible L'aide-soignant et l'écriture, l'utilisation d'un logiciel d'apprentissage, un défi pédagogique in l'aide soignante, nº42 (décembre 2002)
[article] L'aide-soignant et l'écriture, l'utilisation d'un logiciel d'apprentissage, un défi pédagogique [revue] . - 2002 . - p.17.18.
Langues : Français
in l'aide soignante > nº42 (décembre 2002) . - p.17.18
Mots-clés : aide soignant
apprentissage
écriture
logiciel
pédagogie[article]
in l'aide soignante > nº42 (décembre 2002) . - p.17.18
Titre : L'aide-soignant et l'écriture, l'utilisation d'un logiciel d'apprentissage, un défi pédagogique Type de document : revue Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.17.18 Langues : Français Mots-clés : aide soignant
apprentissage
écriture
logiciel
pédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00033526 Rev Ouvrage Centre de documentation Archive Disponible Affichages en structure d’accueil, traces des liens qui se tissent / Pascale Blanc in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)
[article] Affichages en structure d’accueil, traces des liens qui se tissent [revue] / Pascale Blanc, Auteur . - 2017 . - p.22.
Langues : Français
in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.22
Mots-clés : affichage
communication
connaissance
pédagogieRésumé : Dans le domaine de la petite enfance se développe une démarche de questionnements pour s’adapter aux besoins et compétences des jeunes enfants en perpétuelle évolution. Chaque professionnel est responsable de la manière dont il choisit de communiquer, ou non, sur ce travail de recherche d’adaptabilité et de propositions éducatives. Cela participe à la reconnaissance des métiers de la petite enfance. [article]
in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.22
Titre : Affichages en structure d’accueil, traces des liens qui se tissent Type de document : revue Auteurs : Pascale Blanc, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.22 Langues : Français Mots-clés : affichage
communication
connaissance
pédagogieRésumé : Dans le domaine de la petite enfance se développe une démarche de questionnements pour s’adapter aux besoins et compétences des jeunes enfants en perpétuelle évolution. Chaque professionnel est responsable de la manière dont il choisit de communiquer, ou non, sur ce travail de recherche d’adaptabilité et de propositions éducatives. Cela participe à la reconnaissance des métiers de la petite enfance. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00030974 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible Adopter l’Itinérance Ludique lors des repas / Anaïs Bijon Goujet in Métiers de la petite enfance, vol.29 n°318 (juin 2023)
[article] Adopter l’Itinérance Ludique lors des repas [revue] / Anaïs Bijon Goujet, Auteur . - 2023 . - p.22-24.
Langues : Français
in Métiers de la petite enfance > vol.29 n°318 (juin 2023) . - p.22-24
Mots-clés : itinérance ludique
organisation
pédagogie
repas
restaurationRésumé : Lorsque l’équipe du jardin maternel Italie, situé à Paris, a choisi de mettre en place une organisation pédagogique en Itinérance Ludique, son objectif était de permettre aux trente enfants âgés de 2 à 3 ans fréquentant l’établissement – et qui, pour la plupart, n’ont jamais connu la collectivité – de vivre leur propre chemin d’expérimentation et de construire leurs apprentissages en confiance, tout au long de leur séjour. Le restaurant a immédiatement fait partie de la nouvelle organisation proposée aux enfants. [article]
in Métiers de la petite enfance > vol.29 n°318 (juin 2023) . - p.22-24
Titre : Adopter l’Itinérance Ludique lors des repas Type de document : revue Auteurs : Anaïs Bijon Goujet, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.22-24 Langues : Français Mots-clés : itinérance ludique
organisation
pédagogie
repas
restaurationRésumé : Lorsque l’équipe du jardin maternel Italie, situé à Paris, a choisi de mettre en place une organisation pédagogique en Itinérance Ludique, son objectif était de permettre aux trente enfants âgés de 2 à 3 ans fréquentant l’établissement – et qui, pour la plupart, n’ont jamais connu la collectivité – de vivre leur propre chemin d’expérimentation et de construire leurs apprentissages en confiance, tout au long de leur séjour. Le restaurant a immédiatement fait partie de la nouvelle organisation proposée aux enfants. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00036314 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible l'administration tue t elle la pedagogie in Cahiers pédagogiques, nº383 (AVRIL 2000)
Permalinkl'acuqisition d'un geste de soins, la construction de la competence de l'etudiante in Soins infirmiers(Krankenpflege), nº7/ (2005)
PermalinkDe l'action de formation à la formation-action in Soins, vol.48 nº676 (juin 2003)
PermalinkAcculturation des étudiants en filières médicale et maïeutiques au genre d'écrit de recherche le rôle différenciateur du contexte pédagogique / Marjan Nadjafizadeh in pédagogie médicale, vol.15 n°4 (novembre 2014)
PermalinkAccueillir ou garder l'enfant, entre pédagogie et gestion in Métiers de la petite enfance, nº155 (novembre 2009)
PermalinkL'accueil en stage en IFSI des étudiants cadres de santé, quel rôle pour les CDI (centre de documentation et d'information) ? in Soins cadres, nº43 (septembre 2002)
PermalinkL'ACCOMPAGNMENT PEDAGOGIQUE DE L'ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, nº17 (novembre 1994)
PermalinkAccompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes / Emmanuelle Estève in Soins cadres, vol.25 supplément n°99 (octobre 2016)
PermalinkAccompagner le tout-petit couché sur le dos / Jean-François Robineau in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°301 (janvier 2022)
PermalinkAccompagner les étudiants. Rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en oeuvre / Benoît Raucent (2021)
Permalink
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