Chapitre 1. Le tournant pragmatique de l’éthique en santé : enjeux et perspectives pour la formation / Grégory Aiguier in Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences, vol.27 n°1-2 (mars juin 2016)

ISBD Public [article] Chapitre 1. Le tournant pragmatique de l’éthique en santé : enjeux et perspectives pour la formation [revue] / Grégory Aiguier, Auteur ; Jean-Philippe Cobbaut, Auteur . - 2016 . - p.17-40. Langues : Français in Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences > vol.27 n°1-2 (mars juin 2016) . - p.17-40 Mots-clés : biomédical enseignement éthique formation pratique médicale Résumé : La complexification des pratiques en santé fait naître un nouveau besoin d’éthique. Celle-ci n’est en effet plus mobilisée pour produire un discours moral sur les pratiques, mais comme une ressource d’action, une compétence, visant le développement, par les acteurs, d’un agir autonome, responsable et critique. Cette approche pragmatique de l’éthique requiert une évolution des pratiques pédagogiques, appelées à se développer dans une perspective plus expérientielle, réflexive et situationnelle. Cependant, une relecture épistémologique de la notion de compétence nous amènera à en questionner le recours en éthique. En se centrant sur la capacité des acteurs à remobiliser des ressources de l’action référentialisées, elle ne garantit pas la capacité effective des acteurs d’initier un nouvel agir en situation en fonction de la singularité du contexte. Ce texte proposera ainsi de dépasser l’approche de l’éthique par les compétences pour la revisiter au prisme de la capacitation. Il ne s’agit plus dans ce cadre d’apprendre à remobiliser des ressources prédéterminées de l’action, mais de se centrer sur l’opération d’apprentissage permettant d’apprendre à construire des compétences en action et en situation. Dans ce cadre de la capacitation, la visée pédagogique de l’éthique n’est plus de « savoir-agir », mais de développer un « pouvoir d’agir ». [article]  in Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences > vol.27 n°1-2 (mars juin 2016) . - p.17-40 Titre : Chapitre 1. Le tournant pragmatique de l’éthique en santé : enjeux et perspectives pour la formation Type de document : revue Auteurs : Grégory Aiguier, Auteur ; Jean-Philippe Cobbaut, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.17-40 Langues : Français Mots-clés : biomédical enseignement éthique formation pratique médicale Résumé : La complexification des pratiques en santé fait naître un nouveau besoin d’éthique. Celle-ci n’est en effet plus mobilisée pour produire un discours moral sur les pratiques, mais comme une ressource d’action, une compétence, visant le développement, par les acteurs, d’un agir autonome, responsable et critique. Cette approche pragmatique de l’éthique requiert une évolution des pratiques pédagogiques, appelées à se développer dans une perspective plus expérientielle, réflexive et situationnelle. Cependant, une relecture épistémologique de la notion de compétence nous amènera à en questionner le recours en éthique. En se centrant sur la capacité des acteurs à remobiliser des ressources de l’action référentialisées, elle ne garantit pas la capacité effective des acteurs d’initier un nouvel agir en situation en fonction de la singularité du contexte. Ce texte proposera ainsi de dépasser l’approche de l’éthique par les compétences pour la revisiter au prisme de la capacitation. Il ne s’agit plus dans ce cadre d’apprendre à remobiliser des ressources prédéterminées de l’action, mais de se centrer sur l’opération d’apprentissage permettant d’apprendre à construire des compétences en action et en situation. Dans ce cadre de la capacitation, la visée pédagogique de l’éthique n’est plus de « savoir-agir », mais de développer un « pouvoir d’agir ».

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00029995	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Chapitre 4. Care, capacité et handicap : quelle éthique pour une société inclusive ? / Jean-Philippe Cobbaut in Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences, vol.27 n°3 (septembre 2016)

ISBD Public [article] Chapitre 4. Care, capacité et handicap : quelle éthique pour une société inclusive ? [revue] / Jean-Philippe Cobbaut, Auteur ; David Doat, Auteur . - 2016 . - p.69-80. Langues : Français in Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences > vol.27 n°3 (septembre 2016) . - p.69-80 Mots-clés : capacité exclusion handicap mental handicap moteur handicapé Résumé : La présente contribution a pour objet de montrer en quoi la confrontation des théories de la justice et de la démocratie à la question du handicap oblige celles-ci à reconsidérer leur fondement contractualiste et à construire un cadrage qui tienne compte de la situation des personnes les plus vulnérables. Dans cette perspective, l’approche par les capacités est certes une avancée dans la prise en compte de la situation de ces personnes et de leur capacité spécifique. Cependant, cette ouverture à la situation des personnes handicapées nous semble exiger une radicalisation de cette prise en compte, et nous engage à construire un cadre éthique et politique qui puisse rendre compte des conditions d’une participation plus effective des personnes en situation de handicap à la définition de leur projet individuel et collectif. [article]  in Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences > vol.27 n°3 (septembre 2016) . - p.69-80 Titre : Chapitre 4. Care, capacité et handicap : quelle éthique pour une société inclusive ? Type de document : revue Auteurs : Jean-Philippe Cobbaut, Auteur ; David Doat, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.69-80 Langues : Français Mots-clés : capacité exclusion handicap mental handicap moteur handicapé Résumé : La présente contribution a pour objet de montrer en quoi la confrontation des théories de la justice et de la démocratie à la question du handicap oblige celles-ci à reconsidérer leur fondement contractualiste et à construire un cadrage qui tienne compte de la situation des personnes les plus vulnérables. Dans cette perspective, l’approche par les capacités est certes une avancée dans la prise en compte de la situation de ces personnes et de leur capacité spécifique. Cependant, cette ouverture à la situation des personnes handicapées nous semble exiger une radicalisation de cette prise en compte, et nous engage à construire un cadre éthique et politique qui puisse rendre compte des conditions d’une participation plus effective des personnes en situation de handicap à la définition de leur projet individuel et collectif.

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