vol.26 n°283 juillet 2020 vol.26 n°284-285 août septembre 2020 vol.26 n°286 octobre 2020 vol.26 n°287 novembre 2020 vol.26 n°288 décembre 2020 vol.27 n°289 janvier 2021 vol.27 n°290 février 2021 Métiers de la petite enfance . vol.26 n°287 Mention de date :  novembre 2020 Paru le :  01/11/2020

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Lettre ouverte d’une assistante maternelle à une jeune maman imparfaite / Suzanne Auclair in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] Lettre ouverte d’une assistante maternelle à une jeune maman imparfaite [revue] / Suzanne Auclair, Auteur . - 2020 . - p.8-11. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.8-11 Mots-clés : assistant maternel éducation maternage Montessori portage Résumé : Les mères naviguent souvent à vue entre les injonctions familiales et sociales. Elles n’ont pourtant pas à gérer seules l’éducation de leurs enfants, l’école, les maladies, les activités, etc. Bref, elles n’ont pas besoin d’être des mamans parfaites. Quand on leur laisse les mains libres, les pères se débrouillent très bien. Et les assistantes maternelles sont également là pour prendre le relais. Nombreux sont les concepts éducatifs sur Internet, mais attention à bien les comprendre. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.8-11 Titre : Lettre ouverte d’une assistante maternelle à une jeune maman imparfaite Type de document : revue Auteurs : Suzanne Auclair, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.8-11 Langues : Français Mots-clés : assistant maternel éducation maternage Montessori portage Résumé : Les mères naviguent souvent à vue entre les injonctions familiales et sociales. Elles n’ont pourtant pas à gérer seules l’éducation de leurs enfants, l’école, les maladies, les activités, etc. Bref, elles n’ont pas besoin d’être des mamans parfaites. Quand on leur laisse les mains libres, les pères se débrouillent très bien. Et les assistantes maternelles sont également là pour prendre le relais. Nombreux sont les concepts éducatifs sur Internet, mais attention à bien les comprendre.

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L’observation comme pilier du projet d’accueil / Julie Laforet in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] L’observation comme pilier du projet d’accueil [revue] / Julie Laforet, Auteur . - 2020 . - p.14-16. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.14-16 Mots-clés : crèche observation parent projet d’accueil réflexivité Résumé : Le projet d’accueil d’une structure se construit en partie sur un travail d’équipe autour de l’observation des tout-petits. Sans cette collaboration dans l’intérêt de l’enfant, notre pratique professionnelle n’est pas complète et ne valorise pas le travail effectué au quotidien. Une bonne méthode d’observation est le meilleur moyen de communiquer pour mettre en exergue tous les talents d’une équipe et de créer du lien avec les familles, en restant ouvert aux spécificités de chacune d’elles. Note de contenu : [Dossier] L'observation [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.14-16 Titre : L’observation comme pilier du projet d’accueil Type de document : revue Auteurs : Julie Laforet, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français Mots-clés : crèche observation parent projet d’accueil réflexivité Résumé : Le projet d’accueil d’une structure se construit en partie sur un travail d’équipe autour de l’observation des tout-petits. Sans cette collaboration dans l’intérêt de l’enfant, notre pratique professionnelle n’est pas complète et ne valorise pas le travail effectué au quotidien. Une bonne méthode d’observation est le meilleur moyen de communiquer pour mettre en exergue tous les talents d’une équipe et de créer du lien avec les familles, en restant ouvert aux spécificités de chacune d’elles. Note de contenu : [Dossier] L'observation

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Le rôle de l’observation dans l’accueil individuel / Sophie De Oliveira in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] Le rôle de l’observation dans l’accueil individuel [revue] / Sophie De Oliveira, Auteur . - 2020 . - p.17-18. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.17-18 Mots-clés : accueil assistant maternel communication observation organisation Résumé : L’assistant maternel accueille un petit nombre d’enfants, ce qui facilite son rôle d’observateur. De l’arrivée au départ de l’enfant, en passant par les temps d’éveil et de soins, les occasions et les manières d’observer sont nombreuses. Elles permettent au professionnel d’adapter au mieux son comportement et l’environnement de l’enfant, de repérer des signes de difficulté chez ce dernier, et d’argumenter lors des échanges avec les parents. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.17-18 Titre : Le rôle de l’observation dans l’accueil individuel Type de document : revue Auteurs : Sophie De Oliveira, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.17-18 Langues : Français Mots-clés : accueil assistant maternel communication observation organisation Résumé : L’assistant maternel accueille un petit nombre d’enfants, ce qui facilite son rôle d’observateur. De l’arrivée au départ de l’enfant, en passant par les temps d’éveil et de soins, les occasions et les manières d’observer sont nombreuses. Elles permettent au professionnel d’adapter au mieux son comportement et l’environnement de l’enfant, de repérer des signes de difficulté chez ce dernier, et d’argumenter lors des échanges avec les parents.

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L’observation pour aller au plus près des relations parent-enfant / Anthony Cloux in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] L’observation pour aller au plus près des relations parent-enfant [revue] / Anthony Cloux, Auteur . - 2020 . - p.19-21. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.19-21 Mots-clés : interaction méthode observation relation parent-enfant Résumé : Qu’elle soit directe ou indirecte, l’observation est pratiquée par tous et dans toutes les circonstances. Dans le domaine de la petite enfance, elle peut être un outil utile pour analyser différentes situations, comme la qualité de la relation parent-enfant. Les professionnels peuvent en effet en tirer de précieuses informations, leur permettant d’accompagner au mieux cette dyade. Note de contenu : [Dossier] L'observation [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.19-21 Titre : L’observation pour aller au plus près des relations parent-enfant Type de document : revue Auteurs : Anthony Cloux, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.19-21 Langues : Français Mots-clés : interaction méthode observation relation parent-enfant Résumé : Qu’elle soit directe ou indirecte, l’observation est pratiquée par tous et dans toutes les circonstances. Dans le domaine de la petite enfance, elle peut être un outil utile pour analyser différentes situations, comme la qualité de la relation parent-enfant. Les professionnels peuvent en effet en tirer de précieuses informations, leur permettant d’accompagner au mieux cette dyade. Note de contenu : [Dossier] L'observation

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Des médiations pour faciliter l’observation / Marie-Paule Le Gat in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] Des médiations pour faciliter l’observation [revue] / Marie-Paule Le Gat, Auteur . - 2020 . - p.22-24. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.22-24 Mots-clés : assistant maternel EAJE établissement accueil jeune enfant médiation observation psychomotricité RAM relais assistants maternels Résumé : L’observation est un outil professionnel utilisé dans les structures d’accueil de la petite enfance. Mais cet outil est surtout dédié aux enfants présentant des difficultés ou à l’accompagnement des familles ; l’observation pour le plaisir et pour accompagner le développement de l’enfant passe au second plan, le “faire” du quotidien prenant le pas sur le temps qu’il faut consacrer à une observation “bien posée”. Des médiations peuvent aider à construire des observations intéressantes. Note de contenu : [Dossier] L'observation [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.22-24 Titre : Des médiations pour faciliter l’observation Type de document : revue Auteurs : Marie-Paule Le Gat, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.22-24 Langues : Français Mots-clés : assistant maternel EAJE établissement accueil jeune enfant médiation observation psychomotricité RAM relais assistants maternels Résumé : L’observation est un outil professionnel utilisé dans les structures d’accueil de la petite enfance. Mais cet outil est surtout dédié aux enfants présentant des difficultés ou à l’accompagnement des familles ; l’observation pour le plaisir et pour accompagner le développement de l’enfant passe au second plan, le “faire” du quotidien prenant le pas sur le temps qu’il faut consacrer à une observation “bien posée”. Des médiations peuvent aider à construire des observations intéressantes. Note de contenu : [Dossier] L'observation

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Intérêt d’une intervention extérieure pour observer et analyser la pratique professionnelle / Monica Mejia in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] Intérêt d’une intervention extérieure pour observer et analyser la pratique professionnelle [revue] / Monica Mejia, Auteur . - 2020 . - p.25-28. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.25-28 Mots-clés : analyse des pratiques crèche équipe observation Résumé : L’observation est un outil de travail incontournable au quotidien. Pour mieux comprendre les interactions, questionner les habitudes et trouver des pistes d’amélioration, l’intervention d’un psychologue externe à la crèche est parfois nécessaire, mais n’est pas une fin en soi. L’équipe devra poursuivre son propre travail afin d’approfondir la réflexion. Note de contenu : [Dossier] [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.25-28 Titre : Intérêt d’une intervention extérieure pour observer et analyser la pratique professionnelle Type de document : revue Auteurs : Monica Mejia, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.25-28 Langues : Français Mots-clés : analyse des pratiques crèche équipe observation Résumé : L’observation est un outil de travail incontournable au quotidien. Pour mieux comprendre les interactions, questionner les habitudes et trouver des pistes d’amélioration, l’intervention d’un psychologue externe à la crèche est parfois nécessaire, mais n’est pas une fin en soi. L’équipe devra poursuivre son propre travail afin d’approfondir la réflexion. Note de contenu : [Dossier]

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L’observation, levier d’évolution des pratiques en centre de loisirs maternel / Jean-François Robineau in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] L’observation, levier d’évolution des pratiques en centre de loisirs maternel [revue] / Jean-François Robineau, Auteur . - 2020 . - p.29-31. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.29-31 Mots-clés : aménagement équipe loisir observation retour d'expérience Résumé : Habituellement utilisée dans les lieux d’accueil de la petite enfance (sous-entendu de 0 à 3 ans), l’observation peut aussi être un outil pour des lieux recevant des tout-petits plus âgés. Devenu “élève”, l’enfant scolarisé en maternelle n’en garde pas moins un fonctionnement et des besoins spécifiques évoluant progressivement, alors que ses nouvelles conditions d’accueil sont parfois en rupture avec ce qu’il connaissait auparavant. Note de contenu : [Dossier] L'observation [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.29-31 Titre : L’observation, levier d’évolution des pratiques en centre de loisirs maternel Type de document : revue Auteurs : Jean-François Robineau, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.29-31 Langues : Français Mots-clés : aménagement équipe loisir observation retour d'expérience Résumé : Habituellement utilisée dans les lieux d’accueil de la petite enfance (sous-entendu de 0 à 3 ans), l’observation peut aussi être un outil pour des lieux recevant des tout-petits plus âgés. Devenu “élève”, l’enfant scolarisé en maternelle n’en garde pas moins un fonctionnement et des besoins spécifiques évoluant progressivement, alors que ses nouvelles conditions d’accueil sont parfois en rupture avec ce qu’il connaissait auparavant. Note de contenu : [Dossier] L'observation

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Comprendre les paradoxes de l’observation pour en prévenir les dérives / Jacques Riffault in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] Comprendre les paradoxes de l’observation pour en prévenir les dérives [revue] / Jacques Riffault, Auteur . - 2020 . - p.32-33. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.32-33 Mots-clés : écoute éthique objectivité observation Résumé : Peut-on en même temps “observer” et “rencontrer” autrui ? La nécessité professionnelle d’observer l’enfant nous conduit à le considérer comme un objet et non comme une personne. Il est toutefois possible de se dégager de cette difficulté en orientant l’attention non plus vers l’autre, mais vers la relation que nous avons avec lui, en faisant primer l’écoute sur le regard et en restant disponible à l’inattendu. Note de contenu : [Dossier] L'observation [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.32-33 Titre : Comprendre les paradoxes de l’observation pour en prévenir les dérives Type de document : revue Auteurs : Jacques Riffault, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.32-33 Langues : Français Mots-clés : écoute éthique objectivité observation Résumé : Peut-on en même temps “observer” et “rencontrer” autrui ? La nécessité professionnelle d’observer l’enfant nous conduit à le considérer comme un objet et non comme une personne. Il est toutefois possible de se dégager de cette difficulté en orientant l’attention non plus vers l’autre, mais vers la relation que nous avons avec lui, en faisant primer l’écoute sur le regard et en restant disponible à l’inattendu. Note de contenu : [Dossier] L'observation

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La place du cuisinier dans le projet pédagogique / Valérie Beltran in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] La place du cuisinier dans le projet pédagogique [revue] / Valérie Beltran, Auteur . - 2020 . - p.35-36. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.35-36 Mots-clés : apprentissage crèche cuisinier EAJE établissement accueil jeune enfant environnement projet pédagogique Résumé : Quand une structure d’accueil de la petite enfance a la chance de bénéficier d’un cuisinier sur place, son rôle est souvent envisagé sous l’angle exclusif et restreint de la production alimentaire. Or, l’orientation éducative des multi-accueils mise en place ces dernières années offre une nouvelle opportunité à cette profession : celle d’intégrer pleinement le projet pédagogique d’un établissement. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.35-36 Titre : La place du cuisinier dans le projet pédagogique Type de document : revue Auteurs : Valérie Beltran, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.35-36 Langues : Français Mots-clés : apprentissage crèche cuisinier EAJE établissement accueil jeune enfant environnement projet pédagogique Résumé : Quand une structure d’accueil de la petite enfance a la chance de bénéficier d’un cuisinier sur place, son rôle est souvent envisagé sous l’angle exclusif et restreint de la production alimentaire. Or, l’orientation éducative des multi-accueils mise en place ces dernières années offre une nouvelle opportunité à cette profession : celle d’intégrer pleinement le projet pédagogique d’un établissement.

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Trouver la “bonne place” plutôt que la “bonne distance” / Fanny Covelli in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°287 (novembre 2020)

ISBD Public [article] Trouver la “bonne place” plutôt que la “bonne distance” [revue] / Fanny Covelli, Auteur . - 2020 . - p.37-39. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.37-39 Mots-clés : bientraitance distance espace posture professionnelle représentation Résumé : La distance est définie comme la longueur qui sépare une chose d’une autre, un éloignement ou encore un espace entre deux personnes. Si nous ajoutons le qualificatif “bonne”, cela revient à dire que la “bonne distance” est une sorte de “bon éloignement” ! La question sous-jacente ici est de savoir à quel moment et dans quelles circonstances la distance entre deux personnes devient une solution ou une nécessité. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°287 (novembre 2020) . - p.37-39 Titre : Trouver la “bonne place” plutôt que la “bonne distance” Type de document : revue Auteurs : Fanny Covelli, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.37-39 Langues : Français Mots-clés : bientraitance distance espace posture professionnelle représentation Résumé : La distance est définie comme la longueur qui sépare une chose d’une autre, un éloignement ou encore un espace entre deux personnes. Si nous ajoutons le qualificatif “bonne”, cela revient à dire que la “bonne distance” est une sorte de “bon éloignement” ! La question sous-jacente ici est de savoir à quel moment et dans quelles circonstances la distance entre deux personnes devient une solution ou une nécessité.

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