vol.57 n°336 - 337 avril mai 2020 vol.57 n°338 juin-juillet 2020 vol.57 n°339 août septembre 2020 vol.57 n°340 octobre 2020 vol.58 n°341 novembre 2020 vol.58 n°342 décembre 2020 vol.58 n°343 janvier 2021 Cahiers de la puéricultrice . vol.57 n°340 Mention de date :  octobre 2020 Paru le :  01/10/2020

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Adaptation : le temps des premiers accueils d’un bébé et de ses parents / Miriam Rasse in Cahiers de la puéricultrice, vol.57 n°340 (octobre 2020)

ISBD Public [article] Adaptation : le temps des premiers accueils d’un bébé et de ses parents [revue] / Miriam Rasse, Auteur . - 2020 . - p.12-15. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.12-15 Mots-clés : accueil adaptation familiarisation Résumé : La période d’adaptation ou de familiarisation est un temps reconnu comme nécessaire par les professionnels de la petite enfance et par les parents. Pourtant, cette étape fait régulièrement l’objet d’interrogations sur son déroulement, parfois sur son sens et sur ses objectifs. L’accueil se déroule à un moment où se vivent les processus d’attachement et de sécurité affective. C’est pourquoi la séparation du bébé d’avec sa famille, dans cet environnement nouveau, demande des ajustements réguliers de chacun des acteurs. Cette période requiert du temps et n’est qu’une étape de l’intégration en crèche. Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode accueil [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.12-15 Titre : Adaptation : le temps des premiers accueils d’un bébé et de ses parents Type de document : revue Auteurs : Miriam Rasse, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.12-15 Langues : Français Mots-clés : accueil adaptation familiarisation Résumé : La période d’adaptation ou de familiarisation est un temps reconnu comme nécessaire par les professionnels de la petite enfance et par les parents. Pourtant, cette étape fait régulièrement l’objet d’interrogations sur son déroulement, parfois sur son sens et sur ses objectifs. L’accueil se déroule à un moment où se vivent les processus d’attachement et de sécurité affective. C’est pourquoi la séparation du bébé d’avec sa famille, dans cet environnement nouveau, demande des ajustements réguliers de chacun des acteurs. Cette période requiert du temps et n’est qu’une étape de l’intégration en crèche. Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode accueil

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Se familiariser, une étape primordiale de l’accueil / Anne Claude Rovera in Cahiers de la puéricultrice, vol.57 n°340 (octobre 2020)

ISBD Public [article] Se familiariser, une étape primordiale de l’accueil [revue] / Anne Claude Rovera, Auteur . - 2020 . - p.16-20. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.16-20 Mots-clés : EAJE établissement accueil jeune enfant familiarisation pratique professionnelle séparation Résumé : Aider un tout-petit à se séparer de ses parents, grâce à un lien sécurisant construit avec la ou les personnes qui vont s’occuper de lui, et retrouver une cohérence entre sa maison et son lieu d’accueil sont les objectifs majeurs de la période dite d’adaptation, ou, plus récemment, dite de familiarisation. Cette étape est fondamentale pour les parents et les enfants, quel que soit leur âge ou leur place dans la fratrie. Elle implique pour les professionnelles de l’établissement d’accueil de repenser leurs pratiques et leurs postures. Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode d'accueil [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.16-20 Titre : Se familiariser, une étape primordiale de l’accueil Type de document : revue Auteurs : Anne Claude Rovera, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.16-20 Langues : Français Mots-clés : EAJE établissement accueil jeune enfant familiarisation pratique professionnelle séparation Résumé : Aider un tout-petit à se séparer de ses parents, grâce à un lien sécurisant construit avec la ou les personnes qui vont s’occuper de lui, et retrouver une cohérence entre sa maison et son lieu d’accueil sont les objectifs majeurs de la période dite d’adaptation, ou, plus récemment, dite de familiarisation. Cette étape est fondamentale pour les parents et les enfants, quel que soit leur âge ou leur place dans la fratrie. Elle implique pour les professionnelles de l’établissement d’accueil de repenser leurs pratiques et leurs postures. Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode d'accueil

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L’apport des neurosciences pour l’adaptation en crèche familiale / Catherine Juan in Cahiers de la puéricultrice, vol.57 n°340 (octobre 2020)

ISBD Public [article] L’apport des neurosciences pour l’adaptation en crèche familiale [revue] / Catherine Juan, Auteur . - 2020 . - p.21-24. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.21-24 Mots-clés : accueil adaptation affectivité attachement intégration neurosciences prédiction Résumé : Le grand public méconnaît le mode d’accueil en crèche familiale, car il n’est pas assimilé à de la collectivité. Pourtant l’encadrement par des professionnels y est effectif et permet un accompagnement de qualité des assistantes maternelles. Celles-ci vont particulièrement travailler à partir des habitudes de vie des enfants. Les objectifs de la crèche familiale sont aussi d’accompagner la parentalité par une écoute active et bienveillante. Les neurosciences montrent que l’anticipation et la redondance sont déterminantes dans la période d’adaptation, notamment pour la sécurité affective du tout-petit. Ces notions sont plus aisées à mettre en place en crèche familiale, ou dans des structures à petits effectifs, où l’accueil de l’enfant est plus individualisé. Exemple à la crèche familiale de Bois-d’Arcy (Yvelines). Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode d'accueil [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.21-24 Titre : L’apport des neurosciences pour l’adaptation en crèche familiale Type de document : revue Auteurs : Catherine Juan, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.21-24 Langues : Français Mots-clés : accueil adaptation affectivité attachement intégration neurosciences prédiction Résumé : Le grand public méconnaît le mode d’accueil en crèche familiale, car il n’est pas assimilé à de la collectivité. Pourtant l’encadrement par des professionnels y est effectif et permet un accompagnement de qualité des assistantes maternelles. Celles-ci vont particulièrement travailler à partir des habitudes de vie des enfants. Les objectifs de la crèche familiale sont aussi d’accompagner la parentalité par une écoute active et bienveillante. Les neurosciences montrent que l’anticipation et la redondance sont déterminantes dans la période d’adaptation, notamment pour la sécurité affective du tout-petit. Ces notions sont plus aisées à mettre en place en crèche familiale, ou dans des structures à petits effectifs, où l’accueil de l’enfant est plus individualisé. Exemple à la crèche familiale de Bois-d’Arcy (Yvelines). Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode d'accueil

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Organiser la familiarisation en multistructure d’accueil / Anne Gaudriot in Cahiers de la puéricultrice, vol.57 n°340 (octobre 2020)

ISBD Public [article] Organiser la familiarisation en multistructure d’accueil [revue] / Anne Gaudriot, Auteur . - 2020 . - p.25-27. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.25-27 Mots-clés : familiarisation individualisation information lien pluridisciplinarité travail d'équipe Résumé : Au sein d’une multistructure intégrant une crèche collective et une crèche familiale, la période de familiarisation demande anticipation et préparation. Accueillir de nouveaux enfants est un élément clé pour l’équipe autour du projet d’établissement. Cette période est réfléchie mais souple, pour s’adapter aux attentes des enfants et des parents, grâce à un travail pluridisciplinaire. Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode d'accueil [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.25-27 Titre : Organiser la familiarisation en multistructure d’accueil Type de document : revue Auteurs : Anne Gaudriot, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.25-27 Langues : Français Mots-clés : familiarisation individualisation information lien pluridisciplinarité travail d'équipe Résumé : Au sein d’une multistructure intégrant une crèche collective et une crèche familiale, la période de familiarisation demande anticipation et préparation. Accueillir de nouveaux enfants est un élément clé pour l’équipe autour du projet d’établissement. Cette période est réfléchie mais souple, pour s’adapter aux attentes des enfants et des parents, grâce à un travail pluridisciplinaire. Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode d'accueil

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Témoignages de mères sur l’adaptation de leur enfant / Catherine Hollick in Cahiers de la puéricultrice, vol.57 n°340 (octobre 2020)

ISBD Public [article] Témoignages de mères sur l’adaptation de leur enfant [revue] / Catherine Hollick, Auteur . - 2020 . - p.28-32. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.28-32 Mots-clés : adaptation EAJE établissement accueil jeune enfant familiarisation séparation Résumé : Confier son enfant à un établissement d’accueil est un moment chargé d’émotions et d’appréhension. Anticipation, explications, disponibilité, accompagnement individualisé sont les maîtres mots pour que le tout-petit se familiarise avec ce nouvel environnement et les personnes qui vont prendre soin de lui. La relation tissée entre parents et professionnelles est, à ce titre, essentielle. Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode d'accueil [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.28-32 Titre : Témoignages de mères sur l’adaptation de leur enfant Type de document : revue Auteurs : Catherine Hollick, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.28-32 Langues : Français Mots-clés : adaptation EAJE établissement accueil jeune enfant familiarisation séparation Résumé : Confier son enfant à un établissement d’accueil est un moment chargé d’émotions et d’appréhension. Anticipation, explications, disponibilité, accompagnement individualisé sont les maîtres mots pour que le tout-petit se familiarise avec ce nouvel environnement et les personnes qui vont prendre soin de lui. La relation tissée entre parents et professionnelles est, à ce titre, essentielle. Note de contenu : [Dossier] L'adaptation en mode d'accueil

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Le management par projet, comment dépasser des résistances aux changements / Claudine Montenot Wagner in Cahiers de la puéricultrice, vol.57 n°340 (octobre 2020)

ISBD Public [article] Le management par projet, comment dépasser des résistances aux changements [revue] / Claudine Montenot Wagner, Auteur . - 2020 . - p.34-38. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.34-38 Mots-clés : changement EAJE établissement accueil jeune enfant management projet retour d'expérience Résumé : Deux établissements d’accueil du jeune enfant ont connu une crise identitaire, structurelle et organisationnelle, pendant laquelle les managers se sont trouvés en difficulté pour renouer avec la confiance de l’équipe et fédérer celle-ci autour d’une nouvelle dynamique de projet pédagogique. Une initiative partenariale d’insertion professionnelle au sein des deux structures a permis aux équipes de rebondir positivement. Elle s’appuie sur une approche nouvelle, l’appreciative inquiry (“exploration appréciative”), qui, en valorisant et en redonnant confiance, participe au dépassement des résistances. [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.57 n°340 (octobre 2020) . - p.34-38 Titre : Le management par projet, comment dépasser des résistances aux changements Type de document : revue Auteurs : Claudine Montenot Wagner, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.34-38 Langues : Français Mots-clés : changement EAJE établissement accueil jeune enfant management projet retour d'expérience Résumé : Deux établissements d’accueil du jeune enfant ont connu une crise identitaire, structurelle et organisationnelle, pendant laquelle les managers se sont trouvés en difficulté pour renouer avec la confiance de l’équipe et fédérer celle-ci autour d’une nouvelle dynamique de projet pédagogique. Une initiative partenariale d’insertion professionnelle au sein des deux structures a permis aux équipes de rebondir positivement. Elle s’appuie sur une approche nouvelle, l’appreciative inquiry (“exploration appréciative”), qui, en valorisant et en redonnant confiance, participe au dépassement des résistances.

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