vol.25 n°268 avril 2019 vol.25 n°269 mai 2019 vol.25 n°270 juin 2019 vol.25 n°271 juillet 2019 vol.25 n°272 273 août septembre 2019 vol.25 n°274 octobre 2019 vol.25 n°275 novembre 2019 Métiers de la petite enfance . vol.25 n°271 Mention de date :  juillet 2019 Paru le :  01/07/2019

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Passerelle avec l’école maternelle, entre passages et a priori / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] Passerelle avec l’école maternelle, entre passages et a priori [revue] / Christine Schuhl, Auteur . - 2019 . - p.8-10. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.8-10 Mots-clés : apprentissage école maternelle passage rythme Résumé : L’entrée à l’école maternelle est une étape importante, tant pour l’enfant que pour ses parents. Après le temps de la crèche, où des professionnels ont su accompagner les premières séparations et les premiers apprentissages, voici le temps des rythmes scolaires, des classes parfois bien chargées, de la rencontre avec un enseignant et peut-être d’autres adultes accompagnants. Pour l’enfant, il s’agit d’un nouveau décor et d’une organisation inédite dans lesquels chacun doit apprendre à trouver ses repères. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.8-10 Titre : Passerelle avec l’école maternelle, entre passages et a priori Type de document : revue Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.8-10 Langues : Français Mots-clés : apprentissage école maternelle passage rythme Résumé : L’entrée à l’école maternelle est une étape importante, tant pour l’enfant que pour ses parents. Après le temps de la crèche, où des professionnels ont su accompagner les premières séparations et les premiers apprentissages, voici le temps des rythmes scolaires, des classes parfois bien chargées, de la rencontre avec un enseignant et peut-être d’autres adultes accompagnants. Pour l’enfant, il s’agit d’un nouveau décor et d’une organisation inédite dans lesquels chacun doit apprendre à trouver ses repères.

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Qualité d’accueil des jeunes enfants et bien-être des professionnels / Pierre Moisset in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] Qualité d’accueil des jeunes enfants et bien-être des professionnels [revue] / Pierre Moisset, Auteur . - 2019 . - p.11-13. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.11-13 Mots-clés : accueil bien être qualité QVT qualité de vie au travail souffrance Résumé : La qualité de l’accueil de la petite enfance est affective, éducative et sociale. Elle implique que les professionnels de l’accueil se sentent suffisamment bien dans leur travail. Or, il semble que les professionnels des structures collectives, bien que ces dernières soient considérées comme des modes d’accueil de qualité, se sentent moins heureux au travail que les assistants maternels. Une réflexion est à mener afin d’en déterminer les raisons et de trouver des pistes pour y remédier. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.11-13 Titre : Qualité d’accueil des jeunes enfants et bien-être des professionnels Type de document : revue Auteurs : Pierre Moisset, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.11-13 Langues : Français Mots-clés : accueil bien être qualité QVT qualité de vie au travail souffrance Résumé : La qualité de l’accueil de la petite enfance est affective, éducative et sociale. Elle implique que les professionnels de l’accueil se sentent suffisamment bien dans leur travail. Or, il semble que les professionnels des structures collectives, bien que ces dernières soient considérées comme des modes d’accueil de qualité, se sentent moins heureux au travail que les assistants maternels. Une réflexion est à mener afin d’en déterminer les raisons et de trouver des pistes pour y remédier.

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Expérience et conscience du corps / Laurent Bachler in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] Expérience et conscience du corps [revue] / Laurent Bachler, Auteur . - 2019 . - p.16-17. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.16-17 Mots-clés : corps éducation esprit fragilité performance Résumé : Éduquer les jeunes enfants à prendre conscience de leur corps demande de tenir compte de deux dimensions opposées de notre expérience. Tout d’abord, notre corps comporte un grand nombre de potentialités et de possibilités. Nous pouvons le modeler et il faut en prendre soin. Toutefois, il nous échappe. Il s’impose à nous et nous ne le maîtrisons pas entièrement. Il faut parfois apprendre à l’écouter et à l’accepter ; rêver de tout ce qu’il peut être, mais aussi supporter ses limites et ses blessures. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.16-17 Titre : Expérience et conscience du corps Type de document : revue Auteurs : Laurent Bachler, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français Mots-clés : corps éducation esprit fragilité performance Résumé : Éduquer les jeunes enfants à prendre conscience de leur corps demande de tenir compte de deux dimensions opposées de notre expérience. Tout d’abord, notre corps comporte un grand nombre de potentialités et de possibilités. Nous pouvons le modeler et il faut en prendre soin. Toutefois, il nous échappe. Il s’impose à nous et nous ne le maîtrisons pas entièrement. Il faut parfois apprendre à l’écouter et à l’accepter ; rêver de tout ce qu’il peut être, mais aussi supporter ses limites et ses blessures. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps

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La communication non verbale et la relation avec le bébé / Gladys Debieux in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] La communication non verbale et la relation avec le bébé [revue] / Gladys Debieux, Auteur . - 2019 . - p.18-21. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.18-21 Mots-clés : bébé communication non verbale corps toucher Résumé : Nous savons aujourd’hui que les bébés s’expriment bien avant de prononcer leurs premiers mots. Dès la naissance, ils sont dotés de moyens de communication pour entrer en interaction avec leur entourage. Une meilleure connaissance des mécanismes du langage corporel nous permet d’y être plus attentifs et de mieux y répondre. Le toucher et le tonus, en particulier, jouent un rôle important en la matière. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.18-21 Titre : La communication non verbale et la relation avec le bébé Type de document : revue Auteurs : Gladys Debieux, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.18-21 Langues : Français Mots-clés : bébé communication non verbale corps toucher Résumé : Nous savons aujourd’hui que les bébés s’expriment bien avant de prononcer leurs premiers mots. Dès la naissance, ils sont dotés de moyens de communication pour entrer en interaction avec leur entourage. Une meilleure connaissance des mécanismes du langage corporel nous permet d’y être plus attentifs et de mieux y répondre. Le toucher et le tonus, en particulier, jouent un rôle important en la matière. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps

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Une main qui accompagne / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] Une main qui accompagne [revue] / Christine Schuhl, Auteur . - 2019 . - p.22-24. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.22-24 Mots-clés : accompagnement intention main rencontre respect Résumé : Nos mains parlent de nous. Elles sont la continuité de notre pensée. Les tout-petits les découvrent puis les utilisent pour explorer le monde. Lorsque des mains se rencontrent, toute une communication s’élabore et se confirme. Ce langage subtil nous est transmis depuis l’origine de l’humanité. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.22-24 Titre : Une main qui accompagne Type de document : revue Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.22-24 Langues : Français Mots-clés : accompagnement intention main rencontre respect Résumé : Nos mains parlent de nous. Elles sont la continuité de notre pensée. Les tout-petits les découvrent puis les utilisent pour explorer le monde. Lorsque des mains se rencontrent, toute une communication s’élabore et se confirme. Ce langage subtil nous est transmis depuis l’origine de l’humanité. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps

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L’observation pour décoder le langage préverbal / Nadine Baumgartner in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] L’observation pour décoder le langage préverbal [revue] / Nadine Baumgartner, Auteur . - 2019 . - p.25-27. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.25-27 Mots-clés : communication corps langage mot observation pratique professionnelle relation Résumé : Nous nous exprimons inconsciemment par un langage corporel qui accompagne autant nos mots que nos silences. Notre corps “parle” malgré nous. Naturellement, les enfants observent, pour comprendre l’autre, le monde qui les entoure. Adultes, il nous faut réapprendre cet exercice afin de décoder ce “métalangage” et comprendre peu à peu les comportements auxquels nous sommes confrontés. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.25-27 Titre : L’observation pour décoder le langage préverbal Type de document : revue Auteurs : Nadine Baumgartner, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.25-27 Langues : Français Mots-clés : communication corps langage mot observation pratique professionnelle relation Résumé : Nous nous exprimons inconsciemment par un langage corporel qui accompagne autant nos mots que nos silences. Notre corps “parle” malgré nous. Naturellement, les enfants observent, pour comprendre l’autre, le monde qui les entoure. Adultes, il nous faut réapprendre cet exercice afin de décoder ce “métalangage” et comprendre peu à peu les comportements auxquels nous sommes confrontés. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps

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La communication gestuelle associée à la parole au service de la relation / Sandrine Moreira in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] La communication gestuelle associée à la parole au service de la relation [revue] / Sandrine Moreira, Auteur . - 2019 . - p.28-29. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.28-29 Mots-clés : communication corps gestuelle langage corporel outil relation Résumé : Le langage du corps est le premier outil de communication des jeunes enfants. À partir de ce constat, la communication gestuelle associée à la parole offre, à qui souhaite l’utiliser, un moyen ludique et bienveillant de communiquer. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.28-29 Titre : La communication gestuelle associée à la parole au service de la relation Type de document : revue Auteurs : Sandrine Moreira, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.28-29 Langues : Français Mots-clés : communication corps gestuelle langage corporel outil relation Résumé : Le langage du corps est le premier outil de communication des jeunes enfants. À partir de ce constat, la communication gestuelle associée à la parole offre, à qui souhaite l’utiliser, un moyen ludique et bienveillant de communiquer. Note de contenu : [Dossier] Le langage du corps

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Un réseau de lieux d’accueil enfants-parents / Carole Mollon in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] Un réseau de lieux d’accueil enfants-parents [revue] / Carole Mollon, Auteur . - 2019 . - p.30-32. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.30-32 Mots-clés : accueillant écoute famille LAEP lieux d'accueil enfants parents parentalité Résumé : Les lieux d’accueil enfants-parents (Laep) ont été élaborés sur le modèle des Maisons vertes de Françoise Dolto. Les accueillants, formés à l’écoute et supervisés, ont pour mission d’accompagner les parents dans leurs questionnements. Un fonctionnement des Laep en réseau permet de mutualiser les ressources au service des familles. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.30-32 Titre : Un réseau de lieux d’accueil enfants-parents Type de document : revue Auteurs : Carole Mollon, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.30-32 Langues : Français Mots-clés : accueillant écoute famille LAEP lieux d'accueil enfants parents parentalité Résumé : Les lieux d’accueil enfants-parents (Laep) ont été élaborés sur le modèle des Maisons vertes de Françoise Dolto. Les accueillants, formés à l’écoute et supervisés, ont pour mission d’accompagner les parents dans leurs questionnements. Un fonctionnement des Laep en réseau permet de mutualiser les ressources au service des familles.

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Un projet intergénérationnel autour de la motricité / Angélique Noury in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] Un projet intergénérationnel autour de la motricité [revue] / Angélique Noury, Auteur . - 2019 . - p.34-35. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.34-35 Mots-clés : crèche intergénérationnel maison de retraite motricité Résumé : Des projets intergénérationnels entre les structures d’accueil petite enfance et les maisons de retraite sont de plus en plus souvent mis en œuvre. Un projet de motricité a été construit en associant ces deux groupes d’âge dans un multi-accueil, montrant qu’il est possible de rassembler des aînés, parfois en perte de mobilité, et de jeunes enfants en soif d’expériences motrices. Cette initiative, élaborée en respectant les besoins et le bien-être de chacun, a constitué une expérience enrichissante pour tous. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.34-35 Titre : Un projet intergénérationnel autour de la motricité Type de document : revue Auteurs : Angélique Noury, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.34-35 Langues : Français Mots-clés : crèche intergénérationnel maison de retraite motricité Résumé : Des projets intergénérationnels entre les structures d’accueil petite enfance et les maisons de retraite sont de plus en plus souvent mis en œuvre. Un projet de motricité a été construit en associant ces deux groupes d’âge dans un multi-accueil, montrant qu’il est possible de rassembler des aînés, parfois en perte de mobilité, et de jeunes enfants en soif d’expériences motrices. Cette initiative, élaborée en respectant les besoins et le bien-être de chacun, a constitué une expérience enrichissante pour tous.

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Cultiver la curiosité et l’art dans les lieux d’accueil / Johanna Hirt in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

ISBD Public [article] Cultiver la curiosité et l’art dans les lieux d’accueil [revue] / Johanna Hirt, Auteur . - 2019 . - p.37-38. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.37-38 Mots-clés : art créativité curiosité relation Résumé : Le petit enfant est naturellement curieux de son environnement. Le rôle de l’adulte est de l’accompagner dans ses découvertes en stimulant cette créativité. Donner toute sa place à l’art dans les lieux d’accueil permet de solliciter nos sens et nous ouvre à la relation. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°271 (juillet 2019) . - p.37-38 Titre : Cultiver la curiosité et l’art dans les lieux d’accueil Type de document : revue Auteurs : Johanna Hirt, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.37-38 Langues : Français Mots-clés : art créativité curiosité relation Résumé : Le petit enfant est naturellement curieux de son environnement. Le rôle de l’adulte est de l’accompagner dans ses découvertes en stimulant cette créativité. Donner toute sa place à l’art dans les lieux d’accueil permet de solliciter nos sens et nous ouvre à la relation.

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