vol.23 n°243 mars 2017 vol.23 n°244 avril 2017 vol.23 n°245 mai 2017 vol.23 n°246 juin 2017 vol.23 n°247 juillet 2017 vol.23 n°248 249 août septembre 2017 vol.23 n°250 octobre 2017 Métiers de la petite enfance . vol.23 n°246 Mention de date :  juin 2017 Paru le :  01/06/2017

Dépouillements

Le point sur les vaccinations / Christelle Baillet in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Le point sur les vaccinations [revue] / Christelle Baillet, Auteur . - 2017 . - p.8-11. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.8-11 Mots-clés : prévention recommandation vaccin vaccination Résumé : La vaccination est un outil de prévention essentiel. Face à une certaine méfiance vis-à-vis de celle-ci, il est bon de rappeler quels sont ses enjeux et les recommandations en la matière, permettant ainsi un dialogue éclairé avec les familles. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.8-11 Titre : Le point sur les vaccinations Type de document : revue Auteurs : Christelle Baillet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.8-11 Langues : Français Mots-clés : prévention recommandation vaccin vaccination Résumé : La vaccination est un outil de prévention essentiel. Face à une certaine méfiance vis-à-vis de celle-ci, il est bon de rappeler quels sont ses enjeux et les recommandations en la matière, permettant ainsi un dialogue éclairé avec les familles.

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Des outils pour les directeurs de structures d’accueil / Carole Dupont Saksik in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Des outils pour les directeurs de structures d’accueil [revue] / Carole Dupont Saksik, Auteur . - 2017 . - p.12-13. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.12-13 Mots-clés : management organisation outil protocole règlement Résumé : Les directeurs de structures d’accueil organisent l’activité de l’établissement en s’appuyant sur plusieurs outils. Parmi ceux-ci, le règlement intérieur et le projet pédagogique sont essentiels. Ces documents écrits permettent l’information de tous et facilitent la communication avec les familles. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.12-13 Titre : Des outils pour les directeurs de structures d’accueil Type de document : revue Auteurs : Carole Dupont Saksik, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.12-13 Langues : Français Mots-clés : management organisation outil protocole règlement Résumé : Les directeurs de structures d’accueil organisent l’activité de l’établissement en s’appuyant sur plusieurs outils. Parmi ceux-ci, le règlement intérieur et le projet pédagogique sont essentiels. Ces documents écrits permettent l’information de tous et facilitent la communication avec les familles.

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Valoriser les différences et les compétences dans le collectif / Flora Dumoulin in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Valoriser les différences et les compétences dans le collectif [revue] / Flora Dumoulin, Auteur . - 2017 . - p.16-18. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.16-18 Mots-clés : apprentissage collectivité petite enfance socialisation Résumé : Une réflexion autour des besoins, mais aussi des compétences de l’enfant, est essentielle dans le domaine de la petite enfance. La question du plaisir est centrale dans les apprentissages du jeune enfant accueilli en collectivité, notamment dans le développement de ses compétences sociales. La réflexion des professionnels inclut ces éléments afin de donner à l’accueil tout son sens. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.16-18 Titre : Valoriser les différences et les compétences dans le collectif Type de document : revue Auteurs : Flora Dumoulin, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.16-18 Langues : Français Mots-clés : apprentissage collectivité petite enfance socialisation Résumé : Une réflexion autour des besoins, mais aussi des compétences de l’enfant, est essentielle dans le domaine de la petite enfance. La question du plaisir est centrale dans les apprentissages du jeune enfant accueilli en collectivité, notamment dans le développement de ses compétences sociales. La réflexion des professionnels inclut ces éléments afin de donner à l’accueil tout son sens.

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Artifices et représentations dans le travail d’accueil / Nicole Falletc in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Artifices et représentations dans le travail d’accueil [revue] / Nicole Falletc, Auteur . - 2017 . - p.19-21. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.19-21 Mots-clés : accueil création culture petite enfance Résumé : La question des représentations est au cœur des rencontres liées à l’accueil et à l’accompagnement du jeune enfant et de sa famille, dans cette étape de première confrontation entre l’intimité familiale et le monde extérieur. L’artifice et la représentation sont alors deux complices en interaction lors de nos relations sociales. Quelques pistes de réflexion pour les pratiques professionnelles. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.19-21 Titre : Artifices et représentations dans le travail d’accueil Type de document : revue Auteurs : Nicole Falletc, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.19-21 Langues : Français Mots-clés : accueil création culture petite enfance Résumé : La question des représentations est au cœur des rencontres liées à l’accueil et à l’accompagnement du jeune enfant et de sa famille, dans cette étape de première confrontation entre l’intimité familiale et le monde extérieur. L’artifice et la représentation sont alors deux complices en interaction lors de nos relations sociales. Quelques pistes de réflexion pour les pratiques professionnelles.

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Affichages en structure d’accueil, traces des liens qui se tissent / Pascale Blanc in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Affichages en structure d’accueil, traces des liens qui se tissent [revue] / Pascale Blanc, Auteur . - 2017 . - p.22. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.22 Mots-clés : affichage communication connaissance pédagogie Résumé : Dans le domaine de la petite enfance se développe une démarche de questionnements pour s’adapter aux besoins et compétences des jeunes enfants en perpétuelle évolution. Chaque professionnel est responsable de la manière dont il choisit de communiquer, ou non, sur ce travail de recherche d’adaptabilité et de propositions éducatives. Cela participe à la reconnaissance des métiers de la petite enfance. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.22 Titre : Affichages en structure d’accueil, traces des liens qui se tissent Type de document : revue Auteurs : Pascale Blanc, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.22 Langues : Français Mots-clés : affichage communication connaissance pédagogie Résumé : Dans le domaine de la petite enfance se développe une démarche de questionnements pour s’adapter aux besoins et compétences des jeunes enfants en perpétuelle évolution. Chaque professionnel est responsable de la manière dont il choisit de communiquer, ou non, sur ce travail de recherche d’adaptabilité et de propositions éducatives. Cela participe à la reconnaissance des métiers de la petite enfance.

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Explorations et découvertes autour de la lumière / Méline Boyer in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Explorations et découvertes autour de la lumière [revue] / Méline Boyer, Auteur . - 2017 . - p.23-25. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.23-25 Mots-clés : découverte exploration imagination jeu lumière Résumé : Bien souvent, la lumière est un élément placé hors de portée des enfants : les interrupteurs sont fixés en hauteur, les luminaires au plafond, les décorations lumineuses festives sont rendues volontairement inaccessibles. Expérimenter la lumière n’est pas une exploration spontanément proposée aux jeunes enfants. Pourtant, la lumière attire les regards et constitue un trésor de découvertes. Comment amener l’enfant à la rencontre de la lumière ? Comment le ludique peut-il servir des apprentissages fortuits sur les mécanismes physiques de la lumière ? [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.23-25 Titre : Explorations et découvertes autour de la lumière Type de document : revue Auteurs : Méline Boyer, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.23-25 Langues : Français Mots-clés : découverte exploration imagination jeu lumière Résumé : Bien souvent, la lumière est un élément placé hors de portée des enfants : les interrupteurs sont fixés en hauteur, les luminaires au plafond, les décorations lumineuses festives sont rendues volontairement inaccessibles. Expérimenter la lumière n’est pas une exploration spontanément proposée aux jeunes enfants. Pourtant, la lumière attire les regards et constitue un trésor de découvertes. Comment amener l’enfant à la rencontre de la lumière ? Comment le ludique peut-il servir des apprentissages fortuits sur les mécanismes physiques de la lumière ?

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Les relais d’assistants maternels,des lieux de professionnalisation / Sandra Onyszko in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Les relais d’assistants maternels,des lieux de professionnalisation [revue] / Sandra Onyszko, Auteur . - 2017 . - p.26-27. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.26-27 Mots-clés : compétence formation professionnalisation RAM relais assistants maternels Résumé : Les relais d’assistants maternels (RAM) sont à la fois des lieux d’échanges et de professionnalisation. Les animateurs de RAM mettent en œuvre des compétences spécifiques dans leur activité, afin de transmettre des connaissances et favoriser les bonnes pratiques. De leur côté, les assistants maternels bénéficient, grâce au RAM, d’un soutien dans leur professionnalisation. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.26-27 Titre : Les relais d’assistants maternels,des lieux de professionnalisation Type de document : revue Auteurs : Sandra Onyszko, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.26-27 Langues : Français Mots-clés : compétence formation professionnalisation RAM relais assistants maternels Résumé : Les relais d’assistants maternels (RAM) sont à la fois des lieux d’échanges et de professionnalisation. Les animateurs de RAM mettent en œuvre des compétences spécifiques dans leur activité, afin de transmettre des connaissances et favoriser les bonnes pratiques. De leur côté, les assistants maternels bénéficient, grâce au RAM, d’un soutien dans leur professionnalisation.

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L’accompagnement des professionnels dans l’élaboration des projets d’établissements / Natalia Moronenko in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] L’accompagnement des professionnels dans l’élaboration des projets d’établissements [revue] / Natalia Moronenko, Auteur ; Catherine Sachetto, Auteur . - 2017 . - p.28-30. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.28-30 Mots-clés : accompagnement créativité équipe projet d'établissement Résumé : La construction d’un projet d’établissement nécessite de prendre en compte de nombreux éléments. À partir d’une description de l’existant, le diagnostic, les questionnements doivent mener à l’évolution souhaitée avec des objectifs réalistes. Le chemin à parcourir est ainsi projeté en vue du but recherché, avec les moyens à mettre en œuvre et les étapes à respecter, dans une démarche participative. Pour soutenir l’évolution des pratiques et la réflexion des professionnels, un accompagnement externe à la structure peut permettre aux projets d’être actualisés. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.28-30 Titre : L’accompagnement des professionnels dans l’élaboration des projets d’établissements Type de document : revue Auteurs : Natalia Moronenko, Auteur ; Catherine Sachetto, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français Mots-clés : accompagnement créativité équipe projet d'établissement Résumé : La construction d’un projet d’établissement nécessite de prendre en compte de nombreux éléments. À partir d’une description de l’existant, le diagnostic, les questionnements doivent mener à l’évolution souhaitée avec des objectifs réalistes. Le chemin à parcourir est ainsi projeté en vue du but recherché, avec les moyens à mettre en œuvre et les étapes à respecter, dans une démarche participative. Pour soutenir l’évolution des pratiques et la réflexion des professionnels, un accompagnement externe à la structure peut permettre aux projets d’être actualisés.

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Choisir un plan de change en structure collective / José Curraladas in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Choisir un plan de change en structure collective [revue] / José Curraladas, Auteur . - 2017 . - p.31-32. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.31-32 Mots-clés : colonne vertébrale dos ergonomie Résumé : Les plans de change posent très souvent des problèmes aux personnels de crèches, d’autant plus quand leur hauteur n’est pas réglable. Pour protéger le dos des professionnels de la petite enfance, quelques règles ergonomiques sont à respecter. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.31-32 Titre : Choisir un plan de change en structure collective Type de document : revue Auteurs : José Curraladas, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.31-32 Langues : Français Mots-clés : colonne vertébrale dos ergonomie Résumé : Les plans de change posent très souvent des problèmes aux personnels de crèches, d’autant plus quand leur hauteur n’est pas réglable. Pour protéger le dos des professionnels de la petite enfance, quelques règles ergonomiques sont à respecter.

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Intrus malgré soi / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Intrus malgré soi [revue] / Christine Schuhl, Auteur . - 2017 . - p.33. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.33 Mots-clés : rencontre rupture violence Résumé : Pour transmettre des informations ou prendre des nouvelles, le responsable doit aller à la rencontre des équipes. Son arrivée a lieu parmi les enfants, à un moment de la journée qui est prévu ou non. Pour le professionnel en activité dans ce service, cette entrée interrompt le moment présent. Pour les enfants, elle constitue une micro-rupture qui peut être difficile à gérer, tandis que pour le responsable, il s’agit de s’insérer dans une histoire écrite sans lui. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.33 Titre : Intrus malgré soi Type de document : revue Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.33 Langues : Français Mots-clés : rencontre rupture violence Résumé : Pour transmettre des informations ou prendre des nouvelles, le responsable doit aller à la rencontre des équipes. Son arrivée a lieu parmi les enfants, à un moment de la journée qui est prévu ou non. Pour le professionnel en activité dans ce service, cette entrée interrompt le moment présent. Pour les enfants, elle constitue une micro-rupture qui peut être difficile à gérer, tandis que pour le responsable, il s’agit de s’insérer dans une histoire écrite sans lui.

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Mettre en place un protocole de mise en sûreté en établissement / Armelle Agesne Bandeville in Métiers de la petite enfance, vol.23 n°246 (juin 2017)

ISBD Public [article] Mettre en place un protocole de mise en sûreté en établissement [revue] / Armelle Agesne Bandeville, Auteur . - 2017 . - p.35-36. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.35-36 Mots-clés : accueil petite enfance sécurité sûreté urgence Résumé : Face à un risque d’accident majeur ou d’attentat par exemple, la responsabilité des établissements d’accueil de jeunes enfants est engagée. Les mesures de sécurité et de prévention font l’objet d’une évolution depuis plusieurs mois et sont renforcées depuis 2015. Le plan particulier de mise en sûreté des établissements nécessite la mobilisation de tous pour assurer la sécurité des personnes. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.23 n°246 (juin 2017) . - p.35-36 Titre : Mettre en place un protocole de mise en sûreté en établissement Type de document : revue Auteurs : Armelle Agesne Bandeville, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.35-36 Langues : Français Mots-clés : accueil petite enfance sécurité sûreté urgence Résumé : Face à un risque d’accident majeur ou d’attentat par exemple, la responsabilité des établissements d’accueil de jeunes enfants est engagée. Les mesures de sécurité et de prévention font l’objet d’une évolution depuis plusieurs mois et sont renforcées depuis 2015. Le plan particulier de mise en sûreté des établissements nécessite la mobilisation de tous pour assurer la sécurité des personnes.

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