Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin / Emmanuelle Cartron in Recherche en soins infirmiers, n°140 (mars 2020)

ISBD Public [article] Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin [revue] / Emmanuelle Cartron, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur ; Isabelle Eyland, Auteur ; Anne Marie Mottaz, Auteur ; Ljiljana Jovic (1955-....), Auteur . - 2020 . - p.77-96. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°140 (mars 2020) . - p.77-96 Mots-clés : clinique enseignement épistémologie sciences infirmières Résumé : Les compétences professionnelles et la profession infirmière connaissent des transformations majeures en France depuis quelques années : d’une part, la reconnaissance de la pratique infirmière avancée et sa mise en œuvre en 2018 et d’autre part, la création en 2019 de la section « sciences infirmières » n° 92 du Conseil national des universités qui ouvre la voie au développement de la recherche et de l’enseignement en sciences infirmières dans le milieu académique en France. Pour soutenir ces transformations, l’Arsi organise des séminaires et des colloques depuis plusieurs années. Le séminaire « Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin » qui s’est déroulé le 16 novembre 2019 à Paris, s’inscrit dans la continuité de ceux organisés en 2014 et 2016. Les travaux de ce séminaire portaient sur l’appropriation des savoirs infirmiers à travers, notamment, l’analyse de situations cliniques à l’aide de deux théories intermédiaires : le confort et la gestion des symptômes. Cet article rend compte dans une première partie des objectifs et de la méthodologie de travail du séminaire. La deuxième partie est consacrée au rappel des fondements théoriques. Enfin, la dernière partie présente les résultats des productions des participants des ateliers. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°140 (mars 2020) . - p.77-96 Titre : Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin Type de document : revue Auteurs : Emmanuelle Cartron, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur ; Isabelle Eyland, Auteur ; Anne Marie Mottaz, Auteur ; Ljiljana Jovic (1955-....), Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.77-96 Langues : Français Mots-clés : clinique enseignement épistémologie sciences infirmières Résumé : Les compétences professionnelles et la profession infirmière connaissent des transformations majeures en France depuis quelques années : d’une part, la reconnaissance de la pratique infirmière avancée et sa mise en œuvre en 2018 et d’autre part, la création en 2019 de la section « sciences infirmières » n° 92 du Conseil national des universités qui ouvre la voie au développement de la recherche et de l’enseignement en sciences infirmières dans le milieu académique en France. Pour soutenir ces transformations, l’Arsi organise des séminaires et des colloques depuis plusieurs années. Le séminaire « Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin » qui s’est déroulé le 16 novembre 2019 à Paris, s’inscrit dans la continuité de ceux organisés en 2014 et 2016. Les travaux de ce séminaire portaient sur l’appropriation des savoirs infirmiers à travers, notamment, l’analyse de situations cliniques à l’aide de deux théories intermédiaires : le confort et la gestion des symptômes. Cet article rend compte dans une première partie des objectifs et de la méthodologie de travail du séminaire. La deuxième partie est consacrée au rappel des fondements théoriques. Enfin, la dernière partie présente les résultats des productions des participants des ateliers.

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00034359	rev	Revue	Centre de documentation	Présentoir	Perdu Exclu du prêt

l'usage du portfolio pour l'évaluation des étudiants / Isabelle Eyland in Objectif soins & management, n°215 (avril 2013)

ISBD Public [article] l'usage du portfolio pour l'évaluation des étudiants [revue] / Isabelle Eyland, Auteur ; Alain Jean, Auteur . - 2013 . - p.42-45. Langues : Français in Objectif soins & management > n°215 (avril 2013) . - p.42-45 Mots-clés : étudiant évaluation portfolio usage [article]  in Objectif soins & management > n°215 (avril 2013) . - p.42-45 Titre : l'usage du portfolio pour l'évaluation des étudiants Type de document : revue Auteurs : Isabelle Eyland, Auteur ; Alain Jean, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.42-45 Langues : Français Mots-clés : étudiant évaluation portfolio usage

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