la place du care dans le diagnostic éducatif de l'infirmière en éducation thérapeutique du patient / Annie Farrayre in Recherche en soins infirmiers, n°122 (septembre 2015)

ISBD Public [article] la place du care dans le diagnostic éducatif de l'infirmière en éducation thérapeutique du patient [revue] / Annie Farrayre, Auteur . - 2015 . - p.39-43. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°122 (septembre 2015) . - p.39-43 Mots-clés : care diabétique entretien d'explicitation ETP éducation thérapeutique patient infirmière et infirmier [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°122 (septembre 2015) . - p.39-43 Titre : la place du care dans le diagnostic éducatif de l'infirmière en éducation thérapeutique du patient Type de document : revue Auteurs : Annie Farrayre, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.39-43 Langues : Français Mots-clés : care diabétique entretien d'explicitation ETP éducation thérapeutique patient infirmière et infirmier

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L'entretien d'explicitation / Pierre Vermersch (2019)

ISBD Public L'entretien d'explicitation [ouvrage] / Pierre Vermersch, Auteur  . -  9e éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 2019 . - 240 p. ISBN : 978-2-7101-3856-3 : 23,90€ Langues : Français Mots-clés : entretien d'explicitation parole pédagogie Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, psychologue…), on a besoin de s’informer avec précision des actions de l’autre pour pouvoir l’aider à se perfectionner, à corriger ses erreurs et lui proposer des exercices complémentaires. Il est parfois nécessaire d’aider l’autre à mieux prendre conscience de ce qu’il a fait, comment il s’y est pris, pour s’approprier ses compétences. Cet ouvrage décrit les bases d’une technique d’entretien conçue et développée par Pierre Vermersch, qui vise à faire décrire de façon détaillée et non inductive l’action passée, autrement dit à la rendre verbalement explicite. Elle s’appuie sur une aide au rappel du vécu passé, basée sur le guidage vers la position d’évocation et le contact avec le passé, pour qu’il revienne largement comme un revécu. L’entretien d’explicitation favorise, guide, accompagne soigneusement vers la description de son propre vécu. Enfin, cette technique mobilise des grilles d’écoute qui permettent de repérer ce qui a besoin d’être détaillé pour être rendu intelligible, ce qui est incomplet et demande à être rendu plus explicite, ce qui fait l’objet d’un jugement sans que l’on ait l’expression du critère sur lequel il est fondé. La mise en œuvre de ces outils est aisée, mais contre-intuitive, et demande à être découverte dans l’expérience. Titre : L'entretien d'explicitation Type de document : ouvrage Auteurs : Pierre Vermersch, Auteur Mention d'édition : 9e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 2019 Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3856-3 Prix : 23,90€ Langues : Français Mots-clés : entretien d'explicitation parole pédagogie Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, psychologue…), on a besoin de s’informer avec précision des actions de l’autre pour pouvoir l’aider à se perfectionner, à corriger ses erreurs et lui proposer des exercices complémentaires. Il est parfois nécessaire d’aider l’autre à mieux prendre conscience de ce qu’il a fait, comment il s’y est pris, pour s’approprier ses compétences. Cet ouvrage décrit les bases d’une technique d’entretien conçue et développée par Pierre Vermersch, qui vise à faire décrire de façon détaillée et non inductive l’action passée, autrement dit à la rendre verbalement explicite. Elle s’appuie sur une aide au rappel du vécu passé, basée sur le guidage vers la position d’évocation et le contact avec le passé, pour qu’il revienne largement comme un revécu. L’entretien d’explicitation favorise, guide, accompagne soigneusement vers la description de son propre vécu. Enfin, cette technique mobilise des grilles d’écoute qui permettent de repérer ce qui a besoin d’être détaillé pour être rendu intelligible, ce qui est incomplet et demande à être rendu plus explicite, ce qui fait l’objet d’un jugement sans que l’on ait l’expression du critère sur lequel il est fondé. La mise en œuvre de ces outils est aisée, mais contre-intuitive, et demande à être découverte dans l’expérience.

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00035002	PEDME275	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

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