Séquence éducative pour une sensibilisation à l'hygiène alimentaire / Dimitri Kempf in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.68 n°237 (janvier 2018) 

ISBD Public [article] Séquence éducative pour une sensibilisation à l'hygiène alimentaire [revue] / Dimitri Kempf, Auteur ; Caroline Malinic, Auteur ; Mathilde Menoud, Auteur . - 2018 . - p.44-45. Langues : Français in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.68 n°237 (janvier 2018) . - p.44-45 Mots-clés : école maternelle éducation en santé formation soins infirmiers Résumé : Cinq étudiants en soins infirmiers ont mis en place une action éducative auprès d’écoliers de maternelle. Cette intervention de prévention primaire avait pour objectif de sensibiliser les enfants à l’hygiène alimentaire. En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf [article]  in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.68 n°237 (janvier 2018) . - p.44-45 Titre : Séquence éducative pour une sensibilisation à l'hygiène alimentaire Type de document : revue Auteurs : Dimitri Kempf, Auteur ; Caroline Malinic, Auteur ; Mathilde Menoud, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.44-45 Langues : Français Mots-clés : école maternelle éducation en santé formation soins infirmiers Résumé : Cinq étudiants en soins infirmiers ont mis en place une action éducative auprès d’écoliers de maternelle. Cette intervention de prévention primaire avait pour objectif de sensibiliser les enfants à l’hygiène alimentaire. En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00031690	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

La scolarisation en maternelle : une analyse du récit et des dessins d’enfant / Maria Renata Prado Martin in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°291 (mars 2021)

ISBD Public [article] La scolarisation en maternelle : une analyse du récit et des dessins d’enfant [revue] / Maria Renata Prado Martin, Auteur . - 2021 . - p.32-34. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°291 (mars 2021) . - p.32-34 Mots-clés : apprentissage école maternelle enfant ethnographie socialisation Résumé : Les enfants ont des choses à nous dire. Sujets de recherche à part entière, ils sont en effet capables en petite section de maternelle d’exprimer leurs pensées et leurs sentiments, notamment via des dessins, vecteurs de figuration de leurs représentations du monde. Ces dessins couplés à des entretiens montrent aussi comment les tout-petits intègrent les normes sociales et les interprètent. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°291 (mars 2021) . - p.32-34 Titre : La scolarisation en maternelle : une analyse du récit et des dessins d’enfant Type de document : revue Auteurs : Maria Renata Prado Martin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.32-34 Langues : Français Mots-clés : apprentissage école maternelle enfant ethnographie socialisation Résumé : Les enfants ont des choses à nous dire. Sujets de recherche à part entière, ils sont en effet capables en petite section de maternelle d’exprimer leurs pensées et leurs sentiments, notamment via des dessins, vecteurs de figuration de leurs représentations du monde. Ces dessins couplés à des entretiens montrent aussi comment les tout-petits intègrent les normes sociales et les interprètent.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00035079	Rev	Revue	Centre de documentation	Présentoir	Disponible

Résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l’école maternelle / Maria Renata Prado Martin in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°301 (janvier 2022)

ISBD Public [article] Résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l’école maternelle [revue] / Maria Renata Prado Martin, Auteur . - 2022 . - p.33-35. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°301 (janvier 2022) . - p.33-35 Mots-clés : détournement école maternelle éducation enfant règle résistance Résumé : L’enfant n’est pas le simple objet passif d’une socialisation qui viendrait d’“en haut”, des institutions ou de leurs représentants. Bien au contraire, il a un certain pouvoir face au projet éducatif et social de l’école, qu’il va mettre en œuvre à l’aide de stratégies de détournement et d’actes de résistance. De quoi s’affirmer et trouver sa place dans le groupe, tout en faisant bouger les lignes. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°301 (janvier 2022) . - p.33-35 Titre : Résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l’école maternelle Type de document : revue Auteurs : Maria Renata Prado Martin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.33-35 Langues : Français Mots-clés : détournement école maternelle éducation enfant règle résistance Résumé : L’enfant n’est pas le simple objet passif d’une socialisation qui viendrait d’“en haut”, des institutions ou de leurs représentants. Bien au contraire, il a un certain pouvoir face au projet éducatif et social de l’école, qu’il va mettre en œuvre à l’aide de stratégies de détournement et d’actes de résistance. De quoi s’affirmer et trouver sa place dans le groupe, tout en faisant bouger les lignes.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00035588	Rev	Revue	Centre de documentation	Présentoir	Disponible

Quand l’école s’invite à la crèche / Delphine Jacquin in Métiers de la petite enfance, vol.26 n°284-285 (août septembre 2020)

ISBD Public [article] Quand l’école s’invite à la crèche [revue] / Delphine Jacquin, Auteur . - 2020 . - p.26-29. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°284-285 (août septembre 2020) . - p.26-29 Mots-clés : crèche école maternelle émotion jeu Résumé : Certains enfants vivent leur première rentrée à l’école et leurs premières semaines de scolarisation avec beaucoup d’appréhension au vu du changement que cela représente. Pourquoi cette étape est-elle si difficile à franchir ? Pourquoi engendre-t-elle autant d’émotions ? Un accompagnement réfléchi des professionnels de la petite enfance est nécessaire pour pouvoir aborder la rentrée de manière ludique. Tel est l’objectif d’un outil-jeu imaginé au sein de la crèche. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.26 n°284-285 (août septembre 2020) . - p.26-29 Titre : Quand l’école s’invite à la crèche Type de document : revue Auteurs : Delphine Jacquin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.26-29 Langues : Français Mots-clés : crèche école maternelle émotion jeu Résumé : Certains enfants vivent leur première rentrée à l’école et leurs premières semaines de scolarisation avec beaucoup d’appréhension au vu du changement que cela représente. Pourquoi cette étape est-elle si difficile à franchir ? Pourquoi engendre-t-elle autant d’émotions ? Un accompagnement réfléchi des professionnels de la petite enfance est nécessaire pour pouvoir aborder la rentrée de manière ludique. Tel est l’objectif d’un outil-jeu imaginé au sein de la crèche.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00034512	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

La pause méridienne à l’école maternelle : grand pas ou saut de géant ? / Silvana Monello Houssin in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°275 (novembre 2019)

ISBD Public [article] La pause méridienne à l’école maternelle : grand pas ou saut de géant ? [revue] / Silvana Monello Houssin, Auteur . - 2019 . - p.8-11. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°275 (novembre 2019) . - p.8-11 Mots-clés : bientraitance école maternelle pause pédagogie Résumé : Dès que les adultes comprennent mieux les besoins réels des enfants s’ouvre une autre manière de les regarder, de les accompagner, de les porter. Quand la pause méridienne est conduite avec cette vision sensible, plus de conscience de ses impacts sur tous, il ne s’agit plus d’un moment à gérer mais d’un temps éducatif à partager. Chaque regard, attention bienveillante, minute de patience, devient un trésor pour les uns et une compétence pour les autres. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.25 n°275 (novembre 2019) . - p.8-11 Titre : La pause méridienne à l’école maternelle : grand pas ou saut de géant ? Type de document : revue Auteurs : Silvana Monello Houssin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.8-11 Langues : Français Mots-clés : bientraitance école maternelle pause pédagogie Résumé : Dès que les adultes comprennent mieux les besoins réels des enfants s’ouvre une autre manière de les regarder, de les accompagner, de les porter. Quand la pause méridienne est conduite avec cette vision sensible, plus de conscience de ses impacts sur tous, il ne s’agit plus d’un moment à gérer mais d’un temps éducatif à partager. Chaque regard, attention bienveillante, minute de patience, devient un trésor pour les uns et une compétence pour les autres.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00033318	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Passerelle avec l’école maternelle, entre passages et a priori / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, vol.25 n°271 (juillet 2019)

Permalink

Mise en œuvre du plan d’action pour l’école maternelle : un exemple précurseur / Jennifer Mallard in Métiers de la petite enfance, vol.29 n°322-323 (novembre 2023)

Permalink

maternelle supprimer la collation ou eduquer in Santé de l'homme, nº395 (mai juin 2008)

Permalink

Une initiative d’accompagnement éducatif parental avec l’école maternelle / Chantal Pétard in Cahiers de la puéricultrice, vol.54 n°305 (mars 2017)

Permalink

L’inclusion inversée, vecteur de socialisation des enfants avec troubles du spectre autistique en maternelle / Julien Despois in Métiers de la petite enfance, vol.29 n°318 (juin 2023)

Permalink

Une expérience de pédagogie active avec une classe de grande section / Lydia Chéneau in Métiers de la petite enfance, vol.29 n°313 (janvier 2023)

Permalink

L’entrée à l’école, une étape qui se prépare / Christophe Blanc in Métiers de la petite enfance, vol.22 n°232 (avril 2016)

Permalink

Enquête sur le développement des enfants montréalais à leur entrée à l'école / collectif d'auteurs in Santé publique, n°1 (janvier février 2012)

Permalink

L'école maternelle, un lieu inadapté aux enfants de 2 ans / France Lugand Ciacci in Cahiers de la puéricultrice, n°257/2012 (mai 2012)

Permalink

École maternelle : état des lieux et cri d’alarme ! / Joss Berger Tancerel in Spirale, n°80 (décembre 2016)

Permalink

---

page /2