Les valeurs professionnelles, une composante de la stratégie d'implication organisationnelle des professionnels de santé / Nadia Péoc'h in Recherche en soins infirmiers, n°108 (mars 2012)

ISBD Public [article] Les valeurs professionnelles, une composante de la stratégie d'implication organisationnelle des professionnels de santé [revue] / Nadia Péoc'h, Auteur ; Christine Ceaux, Auteur . - 2012 . - P.53.66. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°108 (mars 2012) . - P.53.66 Mots-clés : implication professionnel de santé valeur professionnelle [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°108 (mars 2012) . - P.53.66 Titre : Les valeurs professionnelles, une composante de la stratégie d'implication organisationnelle des professionnels de santé Type de document : revue Auteurs : Nadia Péoc'h, Auteur ; Christine Ceaux, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : P.53.66 Langues : Français Mots-clés : implication professionnel de santé valeur professionnelle

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Le travail intergénérationnel / Aymeric Lapp in l'aide soignante, vol.30 n°262 (décembre 2024)

ISBD Public [article] Le travail intergénérationnel [revue] / Aymeric Lapp, Auteur . - 2024 . - 27-28. Langues : Français in l'aide soignante > vol.30 n°262 (décembre 2024) . - 27-28 Mots-clés : collaboration conflit intégration intergénération valeur professionnelle Résumé : Les équipes regroupent des professionnels de santé de différentes générations. Leur rapport et leurs attentes vis-à-vis du travail peuvent être différents. Il s’agit de les fédérer autour de valeurs communes et de trouver des leviers de collaboration intergénérationnelle. [article]  in l'aide soignante > vol.30 n°262 (décembre 2024) . - 27-28 Titre : Le travail intergénérationnel Type de document : revue Auteurs : Aymeric Lapp, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 27-28 Langues : Français Mots-clés : collaboration conflit intégration intergénération valeur professionnelle Résumé : Les équipes regroupent des professionnels de santé de différentes générations. Leur rapport et leurs attentes vis-à-vis du travail peuvent être différents. Il s’agit de les fédérer autour de valeurs communes et de trouver des leviers de collaboration intergénérationnelle.

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Transmettre nos valeurs aux stagiaires : "Accueille un stagiaire, il te dira quel professionnel tu es..." / Gaëlle Grisier in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)

ISBD Public [article] Transmettre nos valeurs aux stagiaires : "Accueille un stagiaire, il te dira quel professionnel tu es..." [revue] / Gaëlle Grisier, Auteur . - 2021 . - p.15-16. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.15-16 Mots-clés : accueil référent stagiaire transmission valeur professionnelle Résumé : À travers l’accueil d’un stagiaire, une équipe va pouvoir transmettre son savoir-faire mais aussi les valeurs qui la définissent au quotidien. Impliquant l’ensemble des professionnels d’une structure, l’accueil de stagiaires est une décision qui doit être prise avec l’accord de chacun, de par la disponibilité et l’écoute qu’elle implique. De même, si les connaissances théoriques sont indispensables pour comprendre au mieux le développement des jeunes enfants, suffisent-elles pour autant ? N’existe-t-il pas d’autres apprentissages qui ne s’acquièrent pas sur les bancs des écoles mais bien sur le terrain ? Note de contenu : [Dossier] Transmettre [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.27 n°292 (avril 2021) . - p.15-16 Titre : Transmettre nos valeurs aux stagiaires : "Accueille un stagiaire, il te dira quel professionnel tu es..." Type de document : revue Auteurs : Gaëlle Grisier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.15-16 Langues : Français Mots-clés : accueil référent stagiaire transmission valeur professionnelle Résumé : À travers l’accueil d’un stagiaire, une équipe va pouvoir transmettre son savoir-faire mais aussi les valeurs qui la définissent au quotidien. Impliquant l’ensemble des professionnels d’une structure, l’accueil de stagiaires est une décision qui doit être prise avec l’accord de chacun, de par la disponibilité et l’écoute qu’elle implique. De même, si les connaissances théoriques sont indispensables pour comprendre au mieux le développement des jeunes enfants, suffisent-elles pour autant ? N’existe-t-il pas d’autres apprentissages qui ne s’acquièrent pas sur les bancs des écoles mais bien sur le terrain ? Note de contenu : [Dossier] Transmettre

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Les spécificités du raisonnement clinique en kinésithérapie : revue de littérature narrative et perspectives pour l’enseignement / Jérôme Ehret in Kinésithérapie la revue, n°290 (février 2026) 

ISBD Public [article] Les spécificités du raisonnement clinique en kinésithérapie : revue de littérature narrative et perspectives pour l’enseignement [revue] / Jérôme Ehret, Auteur ; Laurence Durat, Auteur ; Franck Garnier, Auteur . - 2026 . - 16-21. Langues : Français in Kinésithérapie la revue > n°290 (février 2026) . - 16-21 Mots-clés : décision norme raisonnement clinique valeur professionnelle Résumé : Introduction : Le raisonnement clinique est une activité essentielle en kinésithérapie. Il, mobilise des dimensions cognitives, sensorielles, relationnelles et contextuelles. Sa compréhension représente un enjeu majeur pour la formation et la professionnalisation. Méthodes : Une revue narrative non systématique de la littérature a été effectuée dans PubMed, ScienceDirect, PEDro et Cairn.info . Vingt-cinq publications parues entre 1978 et 2024 ont été étudiées selon une démarche exploratoire et itérativedans le but de cerner les spécificités du raisonnement clinique du kinésithérapeute, sans prétendre à l’exhaustivité. Résultats : Les publications retenues montrent que ce raisonnement combine, selon la situation rencontrée, des formes hypothético-déductives, narratives et pragmatiques. Toutefois, de nombreux savoirs mobilisés demeurent implicites, tacites et difficiles à enseigner. Conclusion : L’analyse de l’activité et la didactique professionnelle apparaissent comme des cadres pertinents pour expliciter ces savoirs et soutenir leur didactisation. Le développement de dispositifs pédagogiques ancrés dans l’activité réelle et l’évaluation de l’impact du raisonnement clinique sur la qualité des soins constituent des perspectives majeures. En ligne : http://www.em-premium.com/revue/kine [article]  in Kinésithérapie la revue > n°290 (février 2026) . - 16-21 Titre : Les spécificités du raisonnement clinique en kinésithérapie : revue de littérature narrative et perspectives pour l’enseignement Type de document : revue Auteurs : Jérôme Ehret, Auteur ; Laurence Durat, Auteur ; Franck Garnier, Auteur Année de publication : 2026 Article en page(s) : 16-21 Langues : Français Mots-clés : décision norme raisonnement clinique valeur professionnelle Résumé : Introduction : Le raisonnement clinique est une activité essentielle en kinésithérapie. Il, mobilise des dimensions cognitives, sensorielles, relationnelles et contextuelles. Sa compréhension représente un enjeu majeur pour la formation et la professionnalisation. Méthodes : Une revue narrative non systématique de la littérature a été effectuée dans PubMed, ScienceDirect, PEDro et Cairn.info . Vingt-cinq publications parues entre 1978 et 2024 ont été étudiées selon une démarche exploratoire et itérativedans le but de cerner les spécificités du raisonnement clinique du kinésithérapeute, sans prétendre à l’exhaustivité. Résultats : Les publications retenues montrent que ce raisonnement combine, selon la situation rencontrée, des formes hypothético-déductives, narratives et pragmatiques. Toutefois, de nombreux savoirs mobilisés demeurent implicites, tacites et difficiles à enseigner. Conclusion : L’analyse de l’activité et la didactique professionnelle apparaissent comme des cadres pertinents pour expliciter ces savoirs et soutenir leur didactisation. Le développement de dispositifs pédagogiques ancrés dans l’activité réelle et l’évaluation de l’impact du raisonnement clinique sur la qualité des soins constituent des perspectives majeures. En ligne : http://www.em-premium.com/revue/kine

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Soigner pendant la crise : entre pratiques habituelles et malaises éthiques. Les « relectures éthiques » du Centre d’éthique clinique de l’AP–HP / M. Maglio in Ethique et santé, vol.19 n°1 (mars 2022)

ISBD Public [article] Soigner pendant la crise : entre pratiques habituelles et malaises éthiques. Les « relectures éthiques » du Centre d’éthique clinique de l’AP–HP [revue] / M. Maglio, Auteur ; P. Galmiche, Auteur ; N. Foureur, Auteur . - 2022 . - p.22-30. Langues : Français in Ethique et santé > vol.19 n°1 (mars 2022) . - p.22-30 Mots-clés : Covid-19 droit des usagers valeur professionnelle Résumé : Dès les premières semaines de l’épidémie de la Covid-19, en France, plusieurs voix se sont levées pour dire que l’heure n’était pas à la réflexion éthique, mais à l’action, en soulignant néanmoins l’importance d’un retour d’expérience à l’issue de l’urgence. Dans cette visée, le Centre d’éthique clinique de l’AP–HP a proposé, dès la fin du 1er confinement national, à des soignants, comme à des patients ou à des proches, de revenir, s’ils le souhaitaient, sur les questionnements ou les difficultés éthiques rencontrées pendant cette période (ce qu’il a appelé des « relectures éthiques »). Entre mai et septembre 2020, 31 professionnels y ont participé, 1 seul patient (médecin à la retraite) a été rencontré et aucun proche. Cet article souhaite partager la façon dont ces professionnels sont revenus, dans l’après-coup, sur les premiers mois de la crise. Plus d’une année plus tard, à l’heure où ce qui était « inhabituel » commence par devenir « ordinaire », et le « retour à la vie normale » semble à l’horizon, il n’est pas inutile de rappeler leurs réactions, leurs interrogations et leurs malaises. Au croisement des entretiens, c’est un questionnement quant à ce que soigner veut dire aujourd’hui et au rôle de la médecine en contexte de crise que l’on voit émerger. [article]  in Ethique et santé > vol.19 n°1 (mars 2022) . - p.22-30 Titre : Soigner pendant la crise : entre pratiques habituelles et malaises éthiques. Les « relectures éthiques » du Centre d’éthique clinique de l’AP–HP Type de document : revue Auteurs : M. Maglio, Auteur ; P. Galmiche, Auteur ; N. Foureur, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.22-30 Langues : Français Mots-clés : Covid-19 droit des usagers valeur professionnelle Résumé : Dès les premières semaines de l’épidémie de la Covid-19, en France, plusieurs voix se sont levées pour dire que l’heure n’était pas à la réflexion éthique, mais à l’action, en soulignant néanmoins l’importance d’un retour d’expérience à l’issue de l’urgence. Dans cette visée, le Centre d’éthique clinique de l’AP–HP a proposé, dès la fin du 1er confinement national, à des soignants, comme à des patients ou à des proches, de revenir, s’ils le souhaitaient, sur les questionnements ou les difficultés éthiques rencontrées pendant cette période (ce qu’il a appelé des « relectures éthiques »). Entre mai et septembre 2020, 31 professionnels y ont participé, 1 seul patient (médecin à la retraite) a été rencontré et aucun proche. Cet article souhaite partager la façon dont ces professionnels sont revenus, dans l’après-coup, sur les premiers mois de la crise. Plus d’une année plus tard, à l’heure où ce qui était « inhabituel » commence par devenir « ordinaire », et le « retour à la vie normale » semble à l’horizon, il n’est pas inutile de rappeler leurs réactions, leurs interrogations et leurs malaises. Au croisement des entretiens, c’est un questionnement quant à ce que soigner veut dire aujourd’hui et au rôle de la médecine en contexte de crise que l’on voit émerger.

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Le rôle de l'étayage de l'adulte en structure d'accueil de la petite enfance / Stéphanie Raineri in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°296-297 (août septembre 2021)

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Remédier aux douces violences. Outils et expériences en petite enfance / Christine Schuhl (2019)

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Regagner l’engagement des professionnels en mettant du sens dans leur quotidien / Aurélie Sabathier in Soins cadres, n°145 (septembre 2023)

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Offrir un autre type d’accueil aux enfants / Karine Stenger in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°300 (décembre 2021)

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Manager différemment l’hôpital de demain / Jean Etienne Bazin in Oxymag, n°181 (novembre décembre 2021)

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Du management bienveillant en institut de formation à la bientraitance du patient / Sylviane Poirier in Soins cadres, vol.21 n°83 (août 2012)

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Le lean management dans les établissements de santé, une fausse bonne idée ? / Anthony Tuytten in Soins cadres, vol.30 n°118 (mars 2020)

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Intégrer une nouvelle équipe, un défi à relever / Valérie Beltran in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°302 (février 2022)

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la conscienc eprofessionnelle une valeur en péril ? / Nadia Bouzelat in Soins cadres, vol.23 n°90 (mai 2014)

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Comprendre les nouvelles conditions de travail/2. Émotion et crise de la liberté comme horizon du management / Frédéric Spinhirny in Gestions hospitalières, n°573 (février 2018)

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