l'enseignement des sciences infirmières pays contributeurs Suisse / Anne-Claude Allin-Pfister in Recherche en soins infirmiers, n°119 (décembre 2014)

ISBD Public [article] l'enseignement des sciences infirmières pays contributeurs Suisse [revue] / Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur . - 2014 . - p.63-74. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°119 (décembre 2014) . - p.63-74 Mots-clés : enseignement sciences infirmières Suisse [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°119 (décembre 2014) . - p.63-74 Titre : l'enseignement des sciences infirmières pays contributeurs Suisse Type de document : revue Auteurs : Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.63-74 Langues : Français Mots-clés : enseignement sciences infirmières Suisse

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le guide de l'étudiant / Anne-Claude Allin-Pfister (2014)

ISBD Public le guide de l'étudiant [ouvrage] / Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur ; collectif d'auteurs, Auteur . - Rueil-Malmaison : Éd. Lamarre, 2014 . - 176 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm. - (Étudiant IFSI) . ISBN : 978-2-7573-0705-2 : 22€ Parmi les nombreux guides s'adressant aux étudiants et présentant les stratégies d'apprentissage " gagnantes " il y a celui-ci, pas tout à fait comme les autres. En quoi est-il différent ? Il a été co-écrit par des étudiants et des formateurs et est le résultat d'un dialogue entre étudiants et enseignants à propos de la profession, de la formation et de l'apprentissage, ce qui en fait un ouvrage unique en son genre. Il ne présente pas seulement des outils et des stratégies facilitant l'apprentissage, mais permet de donner du sens aux apprentissages et connaissances à acquérir grâce à son regard sur la profession, la formation et le rapport au savoir. Il est spécifique à la formation en soins infirmiers et tous les exemples, les arguments sont issus de la formation infirmière. Il vise à la fois le perfectionnement dans des stratégies connues telles que la prise de note et la mémorisation, par exemple ainsi que la découverte d'autres stratégies telles que le mindmapping et l'utilisation de concepts structurant l'apprentissage. Il est magnifiquement illustré par un dessinateur de talent ! Cet ouvrage s'adresse prioritairement aux étudiants en soins infirmiers, mais tout étudiant en formation dans le domaine de la santé peut y trouver de quoi nourrir sa réflexion et son apprentissage. Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Note de contenu : SOMMAIRE Le métier de l'étudiant Regard sur la profession Regard sur la formation Regard sur le rapport au savoir Les outils de l'étudiant Epilogue Titre : le guide de l'étudiant Type de document : ouvrage Auteurs : Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur ; collectif d'auteurs, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Éd. Lamarre Année de publication : 2014 Collection : Étudiant IFSI Importance : 176 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0705-2 Prix : 22€ Note générale : Parmi les nombreux guides s'adressant aux étudiants et présentant les stratégies d'apprentissage " gagnantes " il y a celui-ci, pas tout à fait comme les autres. En quoi est-il différent ? Il a été co-écrit par des étudiants et des formateurs et est le résultat d'un dialogue entre étudiants et enseignants à propos de la profession, de la formation et de l'apprentissage, ce qui en fait un ouvrage unique en son genre. Il ne présente pas seulement des outils et des stratégies facilitant l'apprentissage, mais permet de donner du sens aux apprentissages et connaissances à acquérir grâce à son regard sur la profession, la formation et le rapport au savoir. Il est spécifique à la formation en soins infirmiers et tous les exemples, les arguments sont issus de la formation infirmière. Il vise à la fois le perfectionnement dans des stratégies connues telles que la prise de note et la mémorisation, par exemple ainsi que la découverte d'autres stratégies telles que le mindmapping et l'utilisation de concepts structurant l'apprentissage. Il est magnifiquement illustré par un dessinateur de talent ! Cet ouvrage s'adresse prioritairement aux étudiants en soins infirmiers, mais tout étudiant en formation dans le domaine de la santé peut y trouver de quoi nourrir sa réflexion et son apprentissage. Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Note de contenu : SOMMAIRE Le métier de l'étudiant Regard sur la profession Regard sur la formation Regard sur le rapport au savoir Les outils de l'étudiant Epilogue

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Le guide du formateur / Anne-Claude Allin-Pfister (impr. 2011)

ISBD Public Le guide du formateur : une approche par compétences [ouvrage] / Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur . - Paris : Éd. Lamarre, impr. 2011 . - 1 vol. (XXII-329 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-7573-0540-9 : 25 EUR Le livre contient une adresse Internet permettant l'accès à un contenu complémentaire Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Note de contenu : La formation infirmière est en pleine mutation en Europe francophone. De nombreux changements majeurs sont en route aujourd'hui en France et dans d'autres pays européens, tels que l'universitarisation de la formation (entrée dans le système LMD), le changement de paradigme de formation (approche par compétences), la place de la recherche dans la formation, le développement de pratiques infirmières avancées, pour ne citer que les principaux. Ces développements s'inscrivent dans des changements importants de la pratique des soins, la formation répondant aujourd'hui aux besoins de la pratique de demain ; ils ont déjà eu lieu dans les pays anglo-saxons et dans les pays nordiques qui tes ont réalisés il y a plusieurs décennies déjà. En Suisse francophone, les programmes par compétences datent des années 1990-2000 et l'entrée dans le système LMD s'est faite en 2006. Un groupe de formateurs de ta Haute Ecole de la santé La Source à Lausanne, participant au tout nouveau centre d'innovation pédagogique de l'Institution (CIP), a décidé de partager, avec l'ensemble des formateurs en soins infirmiers francophones, son expérience de plusieurs années (voire de deux décennies dans l'approche par compétences), ses méthodes et ses outils, ses certitudes, mais également ses questions en matière de formation des infirmières. Ce livre présente des approches pédagogiques propices au développement des compétences, des outils pratiques, des exemples concrets et des espaces pour créer ses propres outils. Les auteurs souhaitent que cet ouvrage soi favorable à la discussion dans les équipes pédagogiques, à l'échange entre pays voisins et proches et qu'il apporte des pistes de réflexion utiles ; ils seront ravis d'ouvrir un espace d'échanges et de discussion avec les lecteurs. SOMMAIRE Orientations de la formation Approches et méthodes pédagogiques La boite a outils Fondements disciplinaires Défis de la formation Titre : Le guide du formateur : une approche par compétences Type de document : ouvrage Auteurs : Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur Editeur : Paris : Éd. Lamarre Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (XXII-329 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0540-9 Prix : 25 EUR Note générale : Le livre contient une adresse Internet permettant l'accès à un contenu complémentaire Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Note de contenu : La formation infirmière est en pleine mutation en Europe francophone. De nombreux changements majeurs sont en route aujourd'hui en France et dans d'autres pays européens, tels que l'universitarisation de la formation (entrée dans le système LMD), le changement de paradigme de formation (approche par compétences), la place de la recherche dans la formation, le développement de pratiques infirmières avancées, pour ne citer que les principaux. Ces développements s'inscrivent dans des changements importants de la pratique des soins, la formation répondant aujourd'hui aux besoins de la pratique de demain ; ils ont déjà eu lieu dans les pays anglo-saxons et dans les pays nordiques qui tes ont réalisés il y a plusieurs décennies déjà. En Suisse francophone, les programmes par compétences datent des années 1990-2000 et l'entrée dans le système LMD s'est faite en 2006. Un groupe de formateurs de ta Haute Ecole de la santé La Source à Lausanne, participant au tout nouveau centre d'innovation pédagogique de l'Institution (CIP), a décidé de partager, avec l'ensemble des formateurs en soins infirmiers francophones, son expérience de plusieurs années (voire de deux décennies dans l'approche par compétences), ses méthodes et ses outils, ses certitudes, mais également ses questions en matière de formation des infirmières. Ce livre présente des approches pédagogiques propices au développement des compétences, des outils pratiques, des exemples concrets et des espaces pour créer ses propres outils. Les auteurs souhaitent que cet ouvrage soi favorable à la discussion dans les équipes pédagogiques, à l'échange entre pays voisins et proches et qu'il apporte des pistes de réflexion utiles ; ils seront ravis d'ouvrir un espace d'échanges et de discussion avec les lecteurs. SOMMAIRE Orientations de la formation Approches et méthodes pédagogiques La boite a outils Fondements disciplinaires Défis de la formation

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Manuel d'anatomie et de physiologie / Sy Hung Nguyen (impr. 2008)

ISBD Public Manuel d'anatomie et de physiologie [ouvrage] / Sy Hung Nguyen (1957-....), Auteur ; Redha Bourouina, Auteur ; Anne-Claude Allin-Pfister, Editeur scientifique  . -  4e éd. . - Rueil-Malmaison : Éd. Lamarre, impr. 2008 . - 1 vol. (XXXI-421 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les fondamentaux) . ISBN : 978-2-7573-0183-8 : 33 EUR Bibliogr. p. 387. Glossaire. Index Langues : Français Index. décimale : QS4 Anatomie Titre : Manuel d'anatomie et de physiologie Type de document : ouvrage Auteurs : Sy Hung Nguyen (1957-....), Auteur ; Redha Bourouina, Auteur ; Anne-Claude Allin-Pfister, Editeur scientifique Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Rueil-Malmaison : Éd. Lamarre Année de publication : impr. 2008 Collection : Les fondamentaux Importance : 1 vol. (XXXI-421 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0183-8 Prix : 33 EUR Note générale : Bibliogr. p. 387. Glossaire. Index Langues : Français Index. décimale : QS4 Anatomie

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00008291	QS4 NGU	Ouvrage	Centre de documentation	E17 à E34	Disponible
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Situations aiguës (impr. 2009)

ISBD Public Situations aiguës [ouvrage] / Anne-Claude Allin-Pfister, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. Lamarre, impr. 2009 . - 1 vol. (XIII-165 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Situations de soins) . ISBN : 978-2-7573-0265-1 : 15 EUR Notes bibliogrphiques Index Langues : Français Index. décimale : SIP SOINS INFIRMIERS pratique Note de contenu : Voici un ouvrage d'un genre nouveau ! En effet, son objectif est d'apprendre à mobiliser des savoirs en situation. C'est pourquoi, les auteurs ont rédigé différentes situations comprenant : la présentation du cas clinique ; le raisonnement et les interventions infirmières ; les principaux savoirs mobilisés. Ces situations donnent à découvrir une infirmière experte, qui mobilise des savoirs et agit en fonction de diverses situations. Dans cette collection Situations de soins, vous êtes " dans la tête de cette infirmière experte ". Ce volume aborde tout particulièrement les situations aiguës ; celles-ci sont considérées dans un sens large et dans différents milieux de soins. À travers l'étude de différentes situations (bronchiolite, fracture ouverte de la jambe, décompensation psychotique, colique néphrétique, dépression, démence) vous apprendrez, entre autre, comment les infirmiers (-ères) : mobilisent leurs connaissances pour agir-réagir en situation ; prennent des décisions en matière de promotion de la santé et de prévention ; établissent des priorités dans des situations complexes ; gèrent l'incertitude ; intègrent la famille et l'entourage dans leurs interventions. En mobilisant vos connaissances, vous apprendrez à poser un jugement clinique sur la situation ; prendre des décisions en matière de soins ; agir en tant que professionnel. Ainsi, vous allez développer une vraie pensée infirmière et vous deviendrez alors un professionnel des plus compétents. Titre : Situations aiguës Type de document : ouvrage Auteurs : Anne-Claude Allin-Pfister, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éd. Lamarre Année de publication : impr. 2009 Collection : Situations de soins Importance : 1 vol. (XIII-165 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0265-1 Prix : 15 EUR Note générale : Notes bibliogrphiques Index Langues : Français Index. décimale : SIP SOINS INFIRMIERS pratique Note de contenu : Voici un ouvrage d'un genre nouveau ! En effet, son objectif est d'apprendre à mobiliser des savoirs en situation. C'est pourquoi, les auteurs ont rédigé différentes situations comprenant : la présentation du cas clinique ; le raisonnement et les interventions infirmières ; les principaux savoirs mobilisés. Ces situations donnent à découvrir une infirmière experte, qui mobilise des savoirs et agit en fonction de diverses situations. Dans cette collection Situations de soins, vous êtes " dans la tête de cette infirmière experte ". Ce volume aborde tout particulièrement les situations aiguës ; celles-ci sont considérées dans un sens large et dans différents milieux de soins. À travers l'étude de différentes situations (bronchiolite, fracture ouverte de la jambe, décompensation psychotique, colique néphrétique, dépression, démence) vous apprendrez, entre autre, comment les infirmiers (-ères) : mobilisent leurs connaissances pour agir-réagir en situation ; prennent des décisions en matière de promotion de la santé et de prévention ; établissent des priorités dans des situations complexes ; gèrent l'incertitude ; intègrent la famille et l'entourage dans leurs interventions. En mobilisant vos connaissances, vous apprendrez à poser un jugement clinique sur la situation ; prendre des décisions en matière de soins ; agir en tant que professionnel. Ainsi, vous allez développer une vraie pensée infirmière et vous deviendrez alors un professionnel des plus compétents.

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00009029	SIP66	Ouvrage	Centre de documentation	D50 - D53	Disponible
00020379	SIP66A	Ouvrage	Centre de documentation	D50 - D53	Disponible
00020380	SIP66B	Ouvrage	Centre de documentation	D50 - D53	Disponible
00020381	SIP66C	Ouvrage	Centre de documentation	D50 - D53	Disponible
00020382	SIP66D	Ouvrage	Centre de documentation	D50 - D53	Disponible
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Situations de fin de vie (impr. 2011)

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Situations d'urgence (impr. 2008)

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Situations de vie (impr. 2009)

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La surveillance infirmière / Odette Doyon (2017)

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