L'entretien d'explicitation / Pierre Vermersch (2019)

ISBD Public L'entretien d'explicitation [ouvrage] / Pierre Vermersch, Auteur  . -  9e éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 2019 . - 240 p. ISBN : 978-2-7101-3856-3 : 23,90€ Langues : Français Mots-clés : entretien d'explicitation parole pédagogie Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, psychologue…), on a besoin de s’informer avec précision des actions de l’autre pour pouvoir l’aider à se perfectionner, à corriger ses erreurs et lui proposer des exercices complémentaires. Il est parfois nécessaire d’aider l’autre à mieux prendre conscience de ce qu’il a fait, comment il s’y est pris, pour s’approprier ses compétences. Cet ouvrage décrit les bases d’une technique d’entretien conçue et développée par Pierre Vermersch, qui vise à faire décrire de façon détaillée et non inductive l’action passée, autrement dit à la rendre verbalement explicite. Elle s’appuie sur une aide au rappel du vécu passé, basée sur le guidage vers la position d’évocation et le contact avec le passé, pour qu’il revienne largement comme un revécu. L’entretien d’explicitation favorise, guide, accompagne soigneusement vers la description de son propre vécu. Enfin, cette technique mobilise des grilles d’écoute qui permettent de repérer ce qui a besoin d’être détaillé pour être rendu intelligible, ce qui est incomplet et demande à être rendu plus explicite, ce qui fait l’objet d’un jugement sans que l’on ait l’expression du critère sur lequel il est fondé. La mise en œuvre de ces outils est aisée, mais contre-intuitive, et demande à être découverte dans l’expérience. Titre : L'entretien d'explicitation Type de document : ouvrage Auteurs : Pierre Vermersch, Auteur Mention d'édition : 9e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 2019 Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3856-3 Prix : 23,90€ Langues : Français Mots-clés : entretien d'explicitation parole pédagogie Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, psychologue…), on a besoin de s’informer avec précision des actions de l’autre pour pouvoir l’aider à se perfectionner, à corriger ses erreurs et lui proposer des exercices complémentaires. Il est parfois nécessaire d’aider l’autre à mieux prendre conscience de ce qu’il a fait, comment il s’y est pris, pour s’approprier ses compétences. Cet ouvrage décrit les bases d’une technique d’entretien conçue et développée par Pierre Vermersch, qui vise à faire décrire de façon détaillée et non inductive l’action passée, autrement dit à la rendre verbalement explicite. Elle s’appuie sur une aide au rappel du vécu passé, basée sur le guidage vers la position d’évocation et le contact avec le passé, pour qu’il revienne largement comme un revécu. L’entretien d’explicitation favorise, guide, accompagne soigneusement vers la description de son propre vécu. Enfin, cette technique mobilise des grilles d’écoute qui permettent de repérer ce qui a besoin d’être détaillé pour être rendu intelligible, ce qui est incomplet et demande à être rendu plus explicite, ce qui fait l’objet d’un jugement sans que l’on ait l’expression du critère sur lequel il est fondé. La mise en œuvre de ces outils est aisée, mais contre-intuitive, et demande à être découverte dans l’expérience.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00035002	PEDME275	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

L' entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue / Pierre Vermersch (1994)

ISBD Public L' entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue [ouvrage] / Pierre Vermersch, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 1994 . - 181 p. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-1074-3 : 125 F Notes bibliogr. Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Titre : L' entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue Type de document : ouvrage Auteurs : Pierre Vermersch, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 1994 Collection : Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 181 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1074-3 Prix : 125 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00003888	PEDME 95	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible
00006785	PEDME 95 A	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue / Pierre Vermersch (2011)

ISBD Public L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue [ouvrage] / Pierre Vermersch, Auteur  . -  7 eme édition . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 2011 . - 220 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Pédagogies) . ISBN : 978-2-7101-2274-6 : 23,35€ Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Sommaire Technique d'entretien et explication de l'action Canaliser la verbalisation vers le vécu de l'action effective La position de parole Dimension préréfléchie de l'action Mémoire concrète et questionnement sensoriel La dimension relationnelle Initialiser et focaliser Elucider Réguler l'échange mise en œuvre de l'explication de l'action Note de contenu : Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome), on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il a fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on peut avoir besoin de maîtriser une technique d'entretien sans avoir pour autant à conduire des entretiens en tant que tels. L'efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. En revanche, quand le sujet prend du recul par rapport à ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, à sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris. Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. La première difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. Que l'on soit expert ou novice, il y a une part importante de ses actions, que l'on sait pourtant faire, dont on n'est pas conscient et qu'en conséquence on est bien incapable de mettre en mots sans une aide. La deuxième vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. L'entretien d'explicitation vise précisément à aider à la mise en mots de son "faire", y compris en rendant accessible la partie implicite de toute action. En ce sens, cette technique se présente comme une prise de conscience provoquée. La troisième difficulté est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive. Elle ne fait donc pas l'objet d'une mise en oeuvre innée chez le professionnel qui veut apporter sa médiation. Elle nécessite de se former à une technique d'entretien et de s'y exercer. Titre : L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue Type de document : ouvrage Auteurs : Pierre Vermersch, Auteur Mention d'édition : 7 eme édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 2011 Collection : Pédagogies Importance : 220 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2274-6 Prix : 23,35€ Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : Sommaire Technique d'entretien et explication de l'action Canaliser la verbalisation vers le vécu de l'action effective La position de parole Dimension préréfléchie de l'action Mémoire concrète et questionnement sensoriel La dimension relationnelle Initialiser et focaliser Elucider Réguler l'échange mise en œuvre de l'explication de l'action Note de contenu : Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome), on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il a fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on peut avoir besoin de maîtriser une technique d'entretien sans avoir pour autant à conduire des entretiens en tant que tels. L'efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. En revanche, quand le sujet prend du recul par rapport à ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, à sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris. Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. La première difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. Que l'on soit expert ou novice, il y a une part importante de ses actions, que l'on sait pourtant faire, dont on n'est pas conscient et qu'en conséquence on est bien incapable de mettre en mots sans une aide. La deuxième vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. L'entretien d'explicitation vise précisément à aider à la mise en mots de son "faire", y compris en rendant accessible la partie implicite de toute action. En ce sens, cette technique se présente comme une prise de conscience provoquée. La troisième difficulté est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive. Elle ne fait donc pas l'objet d'une mise en oeuvre innée chez le professionnel qui veut apporter sa médiation. Elle nécessite de se former à une technique d'entretien et de s'y exercer.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00023421	PEDME95C	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

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