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Les enseignants au travail / Anne Barrère (2002)
Les enseignants au travail : routines incertaines [ouvrage] / Anne Barrère, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 304 p. ; 22 cm. - (Savoir et formation) .
ISBN : 978-2-7475-2270-0 : 24,40 EUR
Bibliogr. p. 297-302
Langues : Français
Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités
Titre : Les enseignants au travail : routines incertaines Type de document : ouvrage Auteurs : Anne Barrère, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Savoir et formation Importance : 304 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2270-0 Prix : 24,40 EUR Note générale : Bibliogr. p. 297-302 Langues : Français Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00007651 PEDG98 Ouvrage Centre de documentation B1 - B5 Disponible Enseignant, chercheur, expert / Louis Porcher (2003)
Enseignant, chercheur, expert : entretiens avec Dominique Groux [ouvrage] / Louis Porcher (1940-....), Auteur ; Dominique Groux (1949-....), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 214 p. ; 22 cm. - (Parcours professionnels) .
ISBN : 978-2-7475-5583-8 : 19 EUR
Langues : Français
Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités
Titre : Enseignant, chercheur, expert : entretiens avec Dominique Groux Type de document : ouvrage Auteurs : Louis Porcher (1940-....), Auteur ; Dominique Groux (1949-....), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Parcours professionnels Importance : 214 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-5583-8 Prix : 19 EUR Langues : Français Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00007652 PEDG99 Ouvrage Centre de documentation B1 - B5 Disponible Emile, reviens vite, ils sont devenus fous / Philippe Meirieu (1992)
Emile, reviens vite, ils sont devenus fous [ouvrage] / Philippe Meirieu (1949-....), Auteur ; Michel Develay, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 1992 . - 211 p. : couv. ill. ; 26 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0948-8 : 150 F
Bibliogr. p. 203-208
Langues : Français
Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités
Titre : Emile, reviens vite, ils sont devenus fous Type de document : ouvrage Auteurs : Philippe Meirieu (1949-....), Auteur ; Michel Develay, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 211 p. Présentation : couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0948-8 Prix : 150 F Note générale : Bibliogr. p. 203-208 Langues : Français Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00003752 PEDG53 Ouvrage Centre de documentation B1 - B5 Disponible Emile ou de l’éducation (1964)
Emile ou de l’éducation [ouvrage] / ROUSSEAU . - [S.l.] : GARNIER, 1964 . - 666 p.
Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00003699 PEDG11 Ouvrage Centre de documentation B1 - B5 Disponible eLearning pour enseigner et apprendre ; allier pédagogique et technologie / Marcel Lebrun (2005)
eLearning pour enseigner et apprendre ; allier pédagogique et technologie [ouvrage] / Marcel Lebrun (1953-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant, 2005 . - 269 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm.
ISBN : 978-2-87209-789-0 : 31,50€
Bibliogr. p. 255-260
Langues : Français
Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités Note de contenu : Ce livre trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning. D'une manière extrêmement concrète, sur la base d'exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d'évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l'apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage. Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans Les institutions. Campus, basé sur Claroline, l'outil développé à L'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les nombreux modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique. Parents, étudiants, enseignants, formateurs, technologues, chercheurs, gestionnaires d'établissements d'enseignement trouveront de quoi alimenter leurs réflexions dans ce livre aux multiples facette.
Titre : eLearning pour enseigner et apprendre ; allier pédagogique et technologie Type de document : ouvrage Auteurs : Marcel Lebrun (1953-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant Année de publication : 2005 Importance : 269 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-789-0 Prix : 31,50€ Note générale : Bibliogr. p. 255-260 Langues : Français Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités Note de contenu : Ce livre trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning. D'une manière extrêmement concrète, sur la base d'exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d'évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l'apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage. Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans Les institutions. Campus, basé sur Claroline, l'outil développé à L'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les nombreux modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique. Parents, étudiants, enseignants, formateurs, technologues, chercheurs, gestionnaires d'établissements d'enseignement trouveront de quoi alimenter leurs réflexions dans ce livre aux multiples facette. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00023403 PEDG175 Ouvrage Centre de documentation B1 - B5 Disponible Éduquer et former connaissances et débats en éducation et formation (impr. 2011)
PermalinkEducation et valeurs (1996)
PermalinkÉducation et formation (2003)
PermalinkÉducation et formation dans l'Union européenne / France, Direction de la documentation française (1999)
PermalinkL' éducation, entrée dans la culture / Jerome Seymour Bruner (impr. 2008)
PermalinkL’éducateur confronté à l’image (1972)
PermalinkÉcoles buissonnières / Ginette Michaud (1978)
PermalinkL' école et ses maîtres / Entretiens Nathan (07; 1996; Paris) (1997)
PermalinkL' école d'hier à demain / Guy Avanzini (1991)
PermalinkL' école de l'alternance / André Geay (1998)
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