Se former pour enseigner / Patrice Pelpel (1993)

ISBD Public Se former pour enseigner [ouvrage] / Patrice Pelpel, Auteur  . -  [Nouv. éd.] . - Paris : Dunod, 1993 . - VIII-200 p. : ill. ; 24 cm. - (Savoir enseigner) . ISBN : 978-2-10-001862-8 : 105 F Notes bibliogr. Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Titre : Se former pour enseigner Type de document : ouvrage Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Mention d'édition : [Nouv. éd.] Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1993 Collection : Savoir enseigner Importance : VIII-200 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-001862-8 Prix : 105 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00003883	PEDME90	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible
00003884	PEDME90A	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation / René Amigues (1996)

ISBD Public Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation [ouvrage] / René Amigues, Auteur ; Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur ; Daniel Armogathe, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Dunod, 1996 . - X-197 p. : ill. ; 24 cm. - (Savoir enseigner) . ISBN : 978-2-10-002903-7 Bibliogr. p. 191-197. Notes bibliogr. Langues : Français Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités Note de contenu : Le métier d'enseignant évolue rapidement et la formation des professeurs des premier et second degrés est profondément modifiée depuis la création des IUFM. L'originalité de cet ouvrage consiste en premier lieu à mettre en perspective deux champs de pratiques généralement traités de façon séparée dans les ouvrages de pédagogie - l'apprentissage et l'évaluation - et en second lieu à présenter de nouvelles perspectives pour analyser les situations d'enseignement-apprentissage et les pratiques scolaires des enseignants et des élèves. Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des IUFM qui préparent le CAPES et le CAPE, mais aussi aux formateurs d'IUFM et aux professeurs en exercice soucieux de s'informer sur les nouvelles perspectives en matière d'apprentissage et d'évaluation scolaires. Les auteurs ont sélectionné en outre deux cents références bibliographiques récentes, offrant ainsi au lecteur un outil de travail complet. Titre : Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation Type de document : ouvrage Auteurs : René Amigues, Auteur ; Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur ; Daniel Armogathe, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1996 Collection : Savoir enseigner Importance : X-197 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002903-7 Note générale : Bibliogr. p. 191-197. Notes bibliogr. Langues : Français Index. décimale : PEDG PEDAGOGIE généralités Note de contenu : Le métier d'enseignant évolue rapidement et la formation des professeurs des premier et second degrés est profondément modifiée depuis la création des IUFM. L'originalité de cet ouvrage consiste en premier lieu à mettre en perspective deux champs de pratiques généralement traités de façon séparée dans les ouvrages de pédagogie - l'apprentissage et l'évaluation - et en second lieu à présenter de nouvelles perspectives pour analyser les situations d'enseignement-apprentissage et les pratiques scolaires des enseignants et des élèves. Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des IUFM qui préparent le CAPES et le CAPE, mais aussi aux formateurs d'IUFM et aux professeurs en exercice soucieux de s'informer sur les nouvelles perspectives en matière d'apprentissage et d'évaluation scolaires. Les auteurs ont sélectionné en outre deux cents références bibliographiques récentes, offrant ainsi au lecteur un outil de travail complet.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00003743	PEDG68	Ouvrage	Centre de documentation	B1 - B5	Disponible

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