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Le jeu en ligne est-il une démarche pédagogique adaptée en milieu de soins ? / Olivier Meunier in Hygiènes, vol.27 n°6 (décembre 2019)
[article] Le jeu en ligne est-il une démarche pédagogique adaptée en milieu de soins ? [revue] / Olivier Meunier, Auteur ; Sandrine Burger, Auteur ; Sandrine North, Auteur . - 2019 . - p.369-374.
Langues : Français
in Hygiènes > vol.27 n°6 (décembre 2019) . - p.369-374
Mots-clés : e learning
formation continue
hygiène hospitalière
pédagogieRésumé : L’équipe opérationnelle d’hygiène (EOH) a proposé une formation sous forme d’e-learning pour la formation continue des correspondants en hygiène et des équipes d’encadrement. La direction de l’établissement a validé le projet et payé les licences pour cette formation en ligne. Sur la centaine de licences acquises, nous avons constaté que seul 25% des participants proposés comme volontaires sur la base de leur mission de correspondant, ont validé cette formation. Pour ceux qui ont fait le jeu jusqu’à la fin, ils ont apprécié ce type d’apprentissage et la qualité du jeu proposé. Si l’EOH doit proposer des outils pédagogiques variés pour toucher un public hétérogène dans ses modes d’apprentissage, l’e-learning a sa place dans l’arsenal pédagogique mais tous les professionnels ne sont pas forcément enclins à jouer. [article]
in Hygiènes > vol.27 n°6 (décembre 2019) . - p.369-374
Titre : Le jeu en ligne est-il une démarche pédagogique adaptée en milieu de soins ? Type de document : revue Auteurs : Olivier Meunier, Auteur ; Sandrine Burger, Auteur ; Sandrine North, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.369-374 Langues : Français Mots-clés : e learning
formation continue
hygiène hospitalière
pédagogieRésumé : L’équipe opérationnelle d’hygiène (EOH) a proposé une formation sous forme d’e-learning pour la formation continue des correspondants en hygiène et des équipes d’encadrement. La direction de l’établissement a validé le projet et payé les licences pour cette formation en ligne. Sur la centaine de licences acquises, nous avons constaté que seul 25% des participants proposés comme volontaires sur la base de leur mission de correspondant, ont validé cette formation. Pour ceux qui ont fait le jeu jusqu’à la fin, ils ont apprécié ce type d’apprentissage et la qualité du jeu proposé. Si l’EOH doit proposer des outils pédagogiques variés pour toucher un public hétérogène dans ses modes d’apprentissage, l’e-learning a sa place dans l’arsenal pédagogique mais tous les professionnels ne sont pas forcément enclins à jouer. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00033807 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Un jeu-concours d'évaluation des connaissances spécial aide-soignant / Sandrine Burger in l'aide soignante, vol.30 n°193 (janvier 2018)
[article] Un jeu-concours d'évaluation des connaissances spécial aide-soignant [revue] / Sandrine Burger, Auteur . - 2018 . - p.18-19.
Langues : Français
in l'aide soignante > vol.30 n°193 (janvier 2018) . - p.18-19
Mots-clés : aide soignant
formation continue
hygiène hospitalière
jeuRésumé : La pédagogie participative est un moyen efficace de mémorisation d'enseignements. Le centre hospitalier de Haguenau propose un questionnaire-concours spécifique pour les aides-soignants afin de tester leurs connaissances en matière d'hygiène. [article]
in l'aide soignante > vol.30 n°193 (janvier 2018) . - p.18-19
Titre : Un jeu-concours d'évaluation des connaissances spécial aide-soignant Type de document : revue Auteurs : Sandrine Burger, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.18-19 Langues : Français Mots-clés : aide soignant
formation continue
hygiène hospitalière
jeuRésumé : La pédagogie participative est un moyen efficace de mémorisation d'enseignements. Le centre hospitalier de Haguenau propose un questionnaire-concours spécifique pour les aides-soignants afin de tester leurs connaissances en matière d'hygiène. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00031687 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible l'intergénération dans une équipe une question d'ouverture à l'autre / Carole Dupont Saksik in Métiers de la petite enfance, n°210 (juin 2014)
[article] l'intergénération dans une équipe une question d'ouverture à l'autre [revue] / Carole Dupont Saksik, Auteur . - 2014 . - p.21-22.
Langues : Français
in Métiers de la petite enfance > n°210 (juin 2014) . - p.21-22
Mots-clés : formation continue
intergénération
pédagogique
projet[article]
in Métiers de la petite enfance > n°210 (juin 2014) . - p.21-22
Titre : l'intergénération dans une équipe une question d'ouverture à l'autre Type de document : revue Auteurs : Carole Dupont Saksik, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.21-22 Langues : Français Mots-clés : formation continue
intergénération
pédagogique
projetExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00023119 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible L’intérêt de la simulation dans l’exercice de la profession d’infirmier de bloc opératoire / Justine Dague in Interbloc, tome XXXVIII n°3 (juillet septembre 2019)
[article] L’intérêt de la simulation dans l’exercice de la profession d’infirmier de bloc opératoire [revue] / Justine Dague, Auteur ; Lorène Lancel, Auteur ; Thibault Robin, Auteur . - 2019 . - p.164-166.
Langues : Français
in Interbloc > tome XXXVIII n°3 (juillet septembre 2019) . - p.164-166
Mots-clés : bloc opératoire
compétence
formation continue
IBODE infirmière de bloc opératoire diplômé d'état
simulation en santé
urgenceRésumé : La simulation est un outil d’apprentissage de plus en plus répandu dans les formations initiales ou continue de santé. Certaines s’adressent plus spécifiquement aux Ibode. Cependant, ces professionnels disposent-ils d’un contenu de formation adapté à leurs spécificités d’exercice face aux situations d’urgence ? Quels peuvent être les enjeux d’une telle préparation ? [article]
in Interbloc > tome XXXVIII n°3 (juillet septembre 2019) . - p.164-166
Titre : L’intérêt de la simulation dans l’exercice de la profession d’infirmier de bloc opératoire Type de document : revue Auteurs : Justine Dague, Auteur ; Lorène Lancel, Auteur ; Thibault Robin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.164-166 Langues : Français Mots-clés : bloc opératoire
compétence
formation continue
IBODE infirmière de bloc opératoire diplômé d'état
simulation en santé
urgenceRésumé : La simulation est un outil d’apprentissage de plus en plus répandu dans les formations initiales ou continue de santé. Certaines s’adressent plus spécifiquement aux Ibode. Cependant, ces professionnels disposent-ils d’un contenu de formation adapté à leurs spécificités d’exercice face aux situations d’urgence ? Quels peuvent être les enjeux d’une telle préparation ? Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00032860 Rev Revue Centre de documentation Présentoir Disponible Les infirmières libérales et le développement professionnel continu / Daniel Guillerm in Soins cadres, vol.21 spécial formation (juin 2012)
[article] Les infirmières libérales et le développement professionnel continu [revue] / Daniel Guillerm, Auteur . - 2012 . - p.17-19.
Langues : Français
in Soins cadres > vol.21 spécial formation (juin 2012) . - p.17-19
Mots-clés : DPC développement professionnel continu
formation continue
infirmière libérale[article]
in Soins cadres > vol.21 spécial formation (juin 2012) . - p.17-19
Titre : Les infirmières libérales et le développement professionnel continu Type de document : revue Auteurs : Daniel Guillerm, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.17-19 Langues : Français Mots-clés : DPC développement professionnel continu
formation continue
infirmière libéraleExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00029759 Rev Revue Centre de documentation Archive Disponible L’importance de la formation continue dans le domaine des soins à domicile / Sabine Moine in Soins, vol.61 n°807 (juillet août 2016)
PermalinkLes IADE et la formation continue / Mazars Ferrarone in Oxymag, n°132 (septembre octobre 2013)
Permalinkde la formation au projet de vie / collectif d'auteurs in Sciences humaines grands dossiers, n°41 (décembre 2015 janvier février 2016)
PermalinkFormation professionnelle continue / collectif d'auteurs (2016)
PermalinkUne formation pour les infirmières coordinatrices en Ehpad / Jean René Martin in Soins gérontologie, vol.21 n°118 (mars avril 2016)
PermalinkFormation initiale et continue du personnel de stérilisation. Des agents référents à chaque étape pour harmoniser les pratiques / Candice Sansot in Techniques hospitalières, n°766 (octobre 2017)
PermalinkLa formation continue en pleine mutation / Michèle Jarraya in Perspective soignante, n°55 (avril 2016)
PermalinkLa formation continue, outil au service des professionnels / Fanny Male in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.63 n°206 (décembre 2014)
PermalinkLa formation continue, un outil pour renforcer l'hémovigilance à l'hôpital / collectif d'auteurs in Soins, vol.60 hors série (Juin 2015)
PermalinkLa formation continue, le grand apport de ma vie professionnelle / Sophie De Oliveira in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°292 (avril 2021)
Permalink
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