Une approche écologique de la construction des savoirs / Éliane Rothier Bautzer in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, vol.70 n°265 (novembre 2020) 

ISBD Public [article] Une approche écologique de la construction des savoirs [revue] / Éliane Rothier Bautzer, Auteur ; Michel Roger, Auteur . - 2020 . - p.18-21. Langues : Français in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.70 n°265 (novembre 2020) . - p.18-21 Mots-clés : environnement formation interdépendance savoir transmission Résumé : Construire des savoirs consiste à mobiliser des chaînes d’interdépendance par des processus qui sont situés et incarnés. Les savoirs engagent des histoires, des mobilisations, des reconfigurations. Leur transmission constitue un moment de ces processus. Note de contenu : [Dossier] La construction des savoirs En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf [article]  in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières > vol.70 n°265 (novembre 2020) . - p.18-21 Titre : Une approche écologique de la construction des savoirs Type de document : revue Auteurs : Éliane Rothier Bautzer, Auteur ; Michel Roger, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.18-21 Langues : Français Mots-clés : environnement formation interdépendance savoir transmission Résumé : Construire des savoirs consiste à mobiliser des chaînes d’interdépendance par des processus qui sont situés et incarnés. Les savoirs engagent des histoires, des mobilisations, des reconfigurations. Leur transmission constitue un moment de ces processus. Note de contenu : [Dossier] La construction des savoirs En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf

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Former au soin / Éliane Rothier Bautzer (2017)

ISBD Public Former au soin : des praticiens en recherche [ouvrage] / Éliane Rothier Bautzer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Roger, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Rueil-Malmaison : Éd. Lamarre, 2017. - (Fonction cadre de santé, ISSN 1637-1011) . ISBN : 978-2-7573-0984-1 Langues : Français Index. décimale : W62 Relations entre professionnels de santé et patients Résumé : Prendre soin peut être considéré comme une préoccupation majeure des sociétés contemporaines. Mais une idée louable ne peut s'opérationnaliser en dehors de politiques, de contextes et d'acteurs qui la promeuvent, la mettent en oeuvre, l'incarnent. La formation et l'organisation du travail de ces derniers constituent des ressources potentielles pour cette opérationnalisation. S'il apparaît que le soin comme care vient aussi au premier plan, c'est au prix d'un changement de perspective dans les mentalités, les pratiques et les modes d'existence de l'ensemble des acteurs concernés par le soin. Modifier l'organisation du travail de soin, réformer les formations professionnelles, ne peut aboutir sans que l'ensemble de ces professionnels deviennent les acteurs de premier plan de ces transformations. Cet ouvrage est le fruit de praticiens impliqués. Ils analysent ce que représente le travail effectif de prendre soin sans omettre les difficultés à instaurer des conceptions et des modes d'action nouveaux. Ils montrent, au-delà d'une volonté politique, ce que nécessite une mutation de la formation au soin : s'investir, réfléchir, innover et enfin partager avec d'autres acteurs le fruit de leurs recherches. C'est à cette entreprise stimulante que se sont engagés les différents auteurs de l'ouvrage "Former au soin" avec, comme objectif partagé, d'ouvrir un nouvel espace d'échanges autour de conceptions et de pratiques de soin revisitées. Titre : Former au soin : des praticiens en recherche Type de document : ouvrage Auteurs : Éliane Rothier Bautzer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Roger, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Rueil-Malmaison : Éd. Lamarre Année de publication : 2017 Collection : Fonction cadre de santé, ISSN 1637-1011 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0984-1 Langues : Français Index. décimale : W62 Relations entre professionnels de santé et patients Résumé : Prendre soin peut être considéré comme une préoccupation majeure des sociétés contemporaines. Mais une idée louable ne peut s'opérationnaliser en dehors de politiques, de contextes et d'acteurs qui la promeuvent, la mettent en oeuvre, l'incarnent. La formation et l'organisation du travail de ces derniers constituent des ressources potentielles pour cette opérationnalisation. S'il apparaît que le soin comme care vient aussi au premier plan, c'est au prix d'un changement de perspective dans les mentalités, les pratiques et les modes d'existence de l'ensemble des acteurs concernés par le soin. Modifier l'organisation du travail de soin, réformer les formations professionnelles, ne peut aboutir sans que l'ensemble de ces professionnels deviennent les acteurs de premier plan de ces transformations. Cet ouvrage est le fruit de praticiens impliqués. Ils analysent ce que représente le travail effectif de prendre soin sans omettre les difficultés à instaurer des conceptions et des modes d'action nouveaux. Ils montrent, au-delà d'une volonté politique, ce que nécessite une mutation de la formation au soin : s'investir, réfléchir, innover et enfin partager avec d'autres acteurs le fruit de leurs recherches. C'est à cette entreprise stimulante que se sont engagés les différents auteurs de l'ouvrage "Former au soin" avec, comme objectif partagé, d'ouvrir un nouvel espace d'échanges autour de conceptions et de pratiques de soin revisitées.

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00031151	PEDME269	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

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