Les réseaux sociaux comme outils de formation : utilisation et évaluation des vidéos par les étudiants et les kinésithérapeutes en France / Iggy Altazin in Kinésithérapie la revue, n°292 (avril 2026) 

ISBD Public [article] Les réseaux sociaux comme outils de formation : utilisation et évaluation des vidéos par les étudiants et les kinésithérapeutes en France [revue] / Iggy Altazin, Auteur ; Jules Arnaud, Auteur ; Léa Blachon, Auteur ; Camen Burelier, Auteur ; Armelle Chapot, Auteur ; Hervé Fundenberger, Auteur ; Clément Boulard, Auteur ; Mathilda Arnaud, Auteur . - 2026 . - 29-35. Langues : Français in Kinésithérapie la revue > n°292 (avril 2026) . - 29-35 Mots-clés : esprit critique kinésithérapie littératie réseaux sociaux Résumé : Introduction : Les réseaux sociaux prennent une place croissante dans la formation des étudiants et professionnels en masso-kinésithérapie. Compte tenu de la facilité d’accès à des vidéos pédagogiques, la question de la fiabilité se pose, comme celle de la nécessité d’un esprit critique. Objectif : Évaluer l’usage des vidéos sur les réseaux sociaux par les étudiants et kinésithérapeutes diplômés d’État, et leur capacité à en analyser la qualité. Matériels et méthodes : Un questionnaire en ligne de 22 questions a été diffusé ; 320 réponses ont été analysées. L’échelle eHealth Literacy Scale a permis de mesurer les compétences en littératie numérique. Résultats : Instagram et YouTube étaient les plateformes les plus utilisées à des fins formatives (respectivement 96,4 et 84,6 %). Néanmoins, des lacunes en évaluation critique persistent, et une majorité des répondants exprimaient un besoin de formation spécifique. Discussion : Les résultats confirment les observations de la littérature internationale : un usage croissant des réseaux sociaux, mais une maîtrise critique encore insuffisante. Conclusion ; Intégrer un module de littératie numérique dans les cursus renforcerait l’esprit critique et la capacité à identifier des contenus fiables. En ligne : http://www.em-premium.com/revue/kine [article]  in Kinésithérapie la revue > n°292 (avril 2026) . - 29-35 Titre : Les réseaux sociaux comme outils de formation : utilisation et évaluation des vidéos par les étudiants et les kinésithérapeutes en France Type de document : revue Auteurs : Iggy Altazin, Auteur ; Jules Arnaud, Auteur ; Léa Blachon, Auteur ; Camen Burelier, Auteur ; Armelle Chapot, Auteur ; Hervé Fundenberger, Auteur ; Clément Boulard, Auteur ; Mathilda Arnaud, Auteur Année de publication : 2026 Article en page(s) : 29-35 Langues : Français Mots-clés : esprit critique kinésithérapie littératie réseaux sociaux Résumé : Introduction : Les réseaux sociaux prennent une place croissante dans la formation des étudiants et professionnels en masso-kinésithérapie. Compte tenu de la facilité d’accès à des vidéos pédagogiques, la question de la fiabilité se pose, comme celle de la nécessité d’un esprit critique. Objectif : Évaluer l’usage des vidéos sur les réseaux sociaux par les étudiants et kinésithérapeutes diplômés d’État, et leur capacité à en analyser la qualité. Matériels et méthodes : Un questionnaire en ligne de 22 questions a été diffusé ; 320 réponses ont été analysées. L’échelle eHealth Literacy Scale a permis de mesurer les compétences en littératie numérique. Résultats : Instagram et YouTube étaient les plateformes les plus utilisées à des fins formatives (respectivement 96,4 et 84,6 %). Néanmoins, des lacunes en évaluation critique persistent, et une majorité des répondants exprimaient un besoin de formation spécifique. Discussion : Les résultats confirment les observations de la littérature internationale : un usage croissant des réseaux sociaux, mais une maîtrise critique encore insuffisante. Conclusion ; Intégrer un module de littératie numérique dans les cursus renforcerait l’esprit critique et la capacité à identifier des contenus fiables. En ligne : http://www.em-premium.com/revue/kine

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Un référentiel pour une information accessible à tous / Julie Ruel in la santé en action, n°440 (juin 2017)

ISBD Public [article] Un référentiel pour une information accessible à tous [revue] / Julie Ruel, Auteur ; Cécile Allaire, Auteur ; André C. Moreau, Auteur . - 2017 . - p.14-16. Langues : Français in la santé en action > n°440 (juin 2017) . - p.14-16 Mots-clés : communication information médicale littératie promotion de la santé recommandation santé publique Résumé : • Un groupe d’experts, réunis autour de Santé publique France et de la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion rattachée à l’université du Québec en Outaouais, va publier à l’automne 2017 un référentiel de recommandations pour une information accessible à tous. Ce travail est soutenu par la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA). • Le référentiel couvre les champs de l’accès à l’information en général, avec un accent particulier sur la santé publique et la promotion de la santé. • Ce guide pratique a pour ambition d’être utile aux communicants ainsi qu’à tous les professionnels de terrain (santé, éducation, social, etc.) qui interviennent auprès de l’ensemble de la population, pour améliorer l’accès à l’information. Note de contenu : [Dossier] Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé [article]  in la santé en action > n°440 (juin 2017) . - p.14-16 Titre : Un référentiel pour une information accessible à tous Type de document : revue Auteurs : Julie Ruel, Auteur ; Cécile Allaire, Auteur ; André C. Moreau, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français Mots-clés : communication information médicale littératie promotion de la santé recommandation santé publique Résumé : • Un groupe d’experts, réunis autour de Santé publique France et de la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion rattachée à l’université du Québec en Outaouais, va publier à l’automne 2017 un référentiel de recommandations pour une information accessible à tous. Ce travail est soutenu par la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA). • Le référentiel couvre les champs de l’accès à l’information en général, avec un accent particulier sur la santé publique et la promotion de la santé. • Ce guide pratique a pour ambition d’être utile aux communicants ainsi qu’à tous les professionnels de terrain (santé, éducation, social, etc.) qui interviennent auprès de l’ensemble de la population, pour améliorer l’accès à l’information. Note de contenu : [Dossier] Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé

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Pour mieux définir la littératie ! / Julie Ruel in la santé en action, n°440 (juin 2017)

ISBD Public [article] Pour mieux définir la littératie ! [revue] / Julie Ruel, Auteur ; André C. Moreau, Auteur . - 2017. Langues : Français in la santé en action > n°440 (juin 2017) Mots-clés : littératie Résumé : • La littératie est un concept qui évolue, désormais défini comme « la capacité d’une personne, d’un milieu et d’une communauté à comprendre et à communiquer de l’information par le langage sur différents supports pour participer activement à la société dans différents contextes ». • La littératie ne se limite donc pas aux capacités d’une personne à accéder à la lecture, à l’écriture et donc à la connaissance. Elle doit intégrer la capacité de l’environnement à mobiliser les ressources pour que cette personne puisse comprendre et communiquer, au profit en particulier de sa santé. Note de contenu : [Dossier] Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé [article]  in la santé en action > n°440 (juin 2017) Titre : Pour mieux définir la littératie ! Type de document : revue Auteurs : Julie Ruel, Auteur ; André C. Moreau, Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français Mots-clés : littératie Résumé : • La littératie est un concept qui évolue, désormais défini comme « la capacité d’une personne, d’un milieu et d’une communauté à comprendre et à communiquer de l’information par le langage sur différents supports pour participer activement à la société dans différents contextes ». • La littératie ne se limite donc pas aux capacités d’une personne à accéder à la lecture, à l’écriture et donc à la connaissance. Elle doit intégrer la capacité de l’environnement à mobiliser les ressources pour que cette personne puisse comprendre et communiquer, au profit en particulier de sa santé. Note de contenu : [Dossier] Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé

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Un pont entre le savoir expérientiel des parents et les consensus scientifiques / Gaëlle Guernalec Levy in Cahiers de la puéricultrice, vol.63 n°392 (mars 2026)

ISBD Public [article] Un pont entre le savoir expérientiel des parents et les consensus scientifiques [revue] / Gaëlle Guernalec Levy, Auteur . - 2025 . - 27-30. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.63 n°392 (mars 2026) . - 27-30 Mots-clés : besoins fondamentaux littératie parentalité prévention Résumé : En affirmant son objectif de rendre accessibles à un maximum de familles, en particulier les plus vulnérables, les consensus scientifiques en matière de développement et de besoins fondamentaux du jeune enfant, l’association Papoto s’inscrit pleinement dans une approche de littératie en santé dans de champ de la parentalité. Elle produit et rend disponible des supports vidéo doublés en vingt langues, et anime des ateliers collectifs auprès de parents d’enfants de moins de 6 ans. Note de contenu : [Dossier] La littératie en santé [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.63 n°392 (mars 2026) . - 27-30 Titre : Un pont entre le savoir expérientiel des parents et les consensus scientifiques Type de document : revue Auteurs : Gaëlle Guernalec Levy, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 27-30 Langues : Français Mots-clés : besoins fondamentaux littératie parentalité prévention Résumé : En affirmant son objectif de rendre accessibles à un maximum de familles, en particulier les plus vulnérables, les consensus scientifiques en matière de développement et de besoins fondamentaux du jeune enfant, l’association Papoto s’inscrit pleinement dans une approche de littératie en santé dans de champ de la parentalité. Elle produit et rend disponible des supports vidéo doublés en vingt langues, et anime des ateliers collectifs auprès de parents d’enfants de moins de 6 ans. Note de contenu : [Dossier] La littératie en santé

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Une ordonnance visuelle pour éviter les accidents de prise de médicaments / Lydia Lescot in la santé en action, n°440 (juin 2017)

ISBD Public [article] Une ordonnance visuelle pour éviter les accidents de prise de médicaments [revue] / Lydia Lescot, Auteur . - 2017 . - p.25-26. Langues : Français in la santé en action > n°440 (juin 2017) . - p.25-26 Mots-clés : illetrisme image littératie ordonnance pictogramme prescription Résumé : • L’ordonnance visuelle a pour particularité d’avoir été développée par des usagers en lien avec des professionnels, dans un centre social. • Elle permet aux personnes en difficulté d’écriture ou/et de lecture de suivre correctement les prescriptions médicamenteuses des médecins. • L’ordonnance visuelle est lauréate du dernier concours national Droits des usagers en santé, qui s’est tenu le 18 avril 2017. Note de contenu : [Dossier] Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé [article]  in la santé en action > n°440 (juin 2017) . - p.25-26 Titre : Une ordonnance visuelle pour éviter les accidents de prise de médicaments Type de document : revue Auteurs : Lydia Lescot, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.25-26 Langues : Français Mots-clés : illetrisme image littératie ordonnance pictogramme prescription Résumé : • L’ordonnance visuelle a pour particularité d’avoir été développée par des usagers en lien avec des professionnels, dans un centre social. • Elle permet aux personnes en difficulté d’écriture ou/et de lecture de suivre correctement les prescriptions médicamenteuses des médecins. • L’ordonnance visuelle est lauréate du dernier concours national Droits des usagers en santé, qui s’est tenu le 18 avril 2017. Note de contenu : [Dossier] Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé

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Le niveau de littératie en santé est-il lié à la vaccination antigrippale des soignants dans les établissements de santé ? / Marie Pénard in L'infirmièr.e, n°15-16 (décembre 2021)

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Littératie et santé publique : l’exemple de la CMU-C / Philippe Warin in la santé en action, n°440 (juin 2017)

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litteratie en sante plus que savoir lire ecrire et compter in Infirmière canadienne, vol.12 n°1 (janvier 2011)

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La littératie en santé en périnatalité : un levier pour réduire la mortalité infantile / Cécile Cazé in Cahiers de la puéricultrice, vol.63 n°392 (mars 2026)

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La littératie en santé, un déterminant de l'accès aux soins / Jonathan Biglietto in L'infirmièr.e, n°13 (octobre 2021)

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La littératie en santé : un concept critique pour la santé publique / Stéphan Van den Broucke in la santé en action, n°440 (juin 2017)

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La littératie s’invite à l’école / Guy Cherqui in la santé en action, n°440 (juin 2017)

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L’importance de la littératie en santé pour l’accompagnement des familles en PMI / Sylvie Jung in Cahiers de la puéricultrice, vol.63 n°392 (mars 2026)

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Handicap : un support adapté pour l’échange patient-professionnel pendant la consultation / Pauline D’Orgeval in la santé en action, n°440 (juin 2017)

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