[Dossier] Mettre en oeuvre la pair-aidance / Céline Loubières in Santé mentale, n°248 (mai 2020)

ISBD Public [article] [Dossier] Mettre en oeuvre la pair-aidance [revue] / Céline Loubières, Auteur ; Bérénice Staedel, Auteur ; Maela Chapeau, Auteur ; Wendy Hude, Auteur ; Aude Caria, Auteur ; Olivia Gross, Auteur . - 2020 . - p.19-67. Langues : Français in Santé mentale > n°248 (mai 2020) . - p.19-67 Mots-clés : équipe GEM Groupe d'entraide mutuelle pair aidant pluridisciplinarité psychiatrie réhabilitation psychosociale santé mentale savoir expérientiel soignant Résumé : Le mouvement des usagers de la psychiatrie a permis à l’entraide informelle puis à la pair-aidance professionnelle de prendre successivement leur essor. Si certaines institutions persistent à sous-estimer la puissance montante de ce mouvement, d’autres s’engagent et recrutent des pairs-aidants… Comment les intégrer au sein des équipes de soin ? Quels leviers activer pour valoriser leurs savoirs expérientiels ? Quelles plus-values pour la pratique clinique ? Repères théoriques et retours d’expériences. [article]  in Santé mentale > n°248 (mai 2020) . - p.19-67 Titre : [Dossier] Mettre en oeuvre la pair-aidance Type de document : revue Auteurs : Céline Loubières, Auteur ; Bérénice Staedel, Auteur ; Maela Chapeau, Auteur ; Wendy Hude, Auteur ; Aude Caria, Auteur ; Olivia Gross, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.19-67 Langues : Français Mots-clés : équipe GEM Groupe d'entraide mutuelle pair aidant pluridisciplinarité psychiatrie réhabilitation psychosociale santé mentale savoir expérientiel soignant Résumé : Le mouvement des usagers de la psychiatrie a permis à l’entraide informelle puis à la pair-aidance professionnelle de prendre successivement leur essor. Si certaines institutions persistent à sous-estimer la puissance montante de ce mouvement, d’autres s’engagent et recrutent des pairs-aidants… Comment les intégrer au sein des équipes de soin ? Quels leviers activer pour valoriser leurs savoirs expérientiels ? Quelles plus-values pour la pratique clinique ? Repères théoriques et retours d’expériences.

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L’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire / Magalie Questroy in Recherche en soins infirmiers, n°148 (mars 2022)

ISBD Public [article] L’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire [revue] / Magalie Questroy, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Olivia Gross, Auteur . - 2022 . - 22-39. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°148 (mars 2022) . - 22-39 Résumé : Contexte : la formation initiale des professionnels de santé peut être un levier au développement de la démocratie en santé si l’engagement des patients dans ces formations est suffisant. Objectifs : décrire le niveau d’engagement des patients dans quelques instituts de formation en soins infirmiers et comprendre ce qui motive et ce qui freine cet engagement. Méthode : étude exploratoire basée sur des entretiens auprès de cinq patients formateurs et de huit formateurs en IFSI. L’analyse des niveaux d’engagement des patients s’est basée en partie sur l’échelle de Carman et sur le modèle de Montréal. Résultats : deux tendances ont été dégagées de cette première étude : un engagement patient de type consultation, et un engagement de type partenarial où le patient est impliqué dans la coconstruction pédagogique sur quelques unités d’enseignement et non sur l’ensemble de la formation. Les éléments favorisant l’engagement des patients étaient liés à la motivation des deux protagonistes, l’accompagnement et les modalités de recrutement des patients. À l’inverse, un manque de motivation institutionnelle, un recrutement trop exigeant, l’absence de rémunération et l’inaccessibilité des locaux pouvaient constituer des freins à l’engagement des patients. Conclusion : l’engagement des patients dans la formation initiale en santé doit être réfléchi sur l’ensemble du curriculum et formalisé. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°148 (mars 2022) . - 22-39 Titre : L’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire Type de document : revue Auteurs : Magalie Questroy, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Olivia Gross, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 22-39 Langues : Français Résumé : Contexte : la formation initiale des professionnels de santé peut être un levier au développement de la démocratie en santé si l’engagement des patients dans ces formations est suffisant. Objectifs : décrire le niveau d’engagement des patients dans quelques instituts de formation en soins infirmiers et comprendre ce qui motive et ce qui freine cet engagement. Méthode : étude exploratoire basée sur des entretiens auprès de cinq patients formateurs et de huit formateurs en IFSI. L’analyse des niveaux d’engagement des patients s’est basée en partie sur l’échelle de Carman et sur le modèle de Montréal. Résultats : deux tendances ont été dégagées de cette première étude : un engagement patient de type consultation, et un engagement de type partenarial où le patient est impliqué dans la coconstruction pédagogique sur quelques unités d’enseignement et non sur l’ensemble de la formation. Les éléments favorisant l’engagement des patients étaient liés à la motivation des deux protagonistes, l’accompagnement et les modalités de recrutement des patients. À l’inverse, un manque de motivation institutionnelle, un recrutement trop exigeant, l’absence de rémunération et l’inaccessibilité des locaux pouvaient constituer des freins à l’engagement des patients. Conclusion : l’engagement des patients dans la formation initiale en santé doit être réfléchi sur l’ensemble du curriculum et formalisé.

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Formation et conditions facilitant l’intégration de patients dans la coanimation de séances collectives d’éducation thérapeutique / Alexandra Pellechia in Santé publique, vol.31 n°5 (septembre octobre 2019)

ISBD Public [article] Formation et conditions facilitant l’intégration de patients dans la coanimation de séances collectives d’éducation thérapeutique [revue] / Alexandra Pellechia, Auteur ; Agnès Certain, Auteur ; Roland Mohammed, Auteur ; Carole Damien, Auteur ; Nicolas Gateau, Auteur ; Véronique Tirard Fleury, Auteur ; Olivia Gross, Auteur ; Xavier de La Tribonnière, Auteur . - 2019 . - p.683-692. Langues : Français in Santé publique > vol.31 n°5 (septembre octobre 2019) . - p.683-692 Mots-clés : ETP éducation thérapeutique patient formation groupe thérapeutique Résumé : L’objectif de cette étude était de favoriser l’implication et l’intervention des patients-intervenants (PI) dans des séances collectives d’éducation thérapeutique du patient (ETP), notamment par une formation et un accompagnement à la mise en place de ces séances, en coanimation avec un professionnel de santé (PDS). Il s’agissait donc de coconstruire un modèle de formation, d’expérimenter un début d’application et de définir des conditions favorables à cette collaboration. [article]  in Santé publique > vol.31 n°5 (septembre octobre 2019) . - p.683-692 Titre : Formation et conditions facilitant l’intégration de patients dans la coanimation de séances collectives d’éducation thérapeutique Type de document : revue Auteurs : Alexandra Pellechia, Auteur ; Agnès Certain, Auteur ; Roland Mohammed, Auteur ; Carole Damien, Auteur ; Nicolas Gateau, Auteur ; Véronique Tirard Fleury, Auteur ; Olivia Gross, Auteur ; Xavier de La Tribonnière, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.683-692 Langues : Français Mots-clés : ETP éducation thérapeutique patient formation groupe thérapeutique Résumé : L’objectif de cette étude était de favoriser l’implication et l’intervention des patients-intervenants (PI) dans des séances collectives d’éducation thérapeutique du patient (ETP), notamment par une formation et un accompagnement à la mise en place de ces séances, en coanimation avec un professionnel de santé (PDS). Il s’agissait donc de coconstruire un modèle de formation, d’expérimenter un début d’application et de définir des conditions favorables à cette collaboration.

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Les patients, acteurs de la recherche en soins / Olivia Gross in Soins, vol.62 n°812 (janvier février 2017)

ISBD Public [article] Les patients, acteurs de la recherche en soins [revue] / Olivia Gross, Auteur ; Anne Muller, Auteur ; Monique Rothan-Tondeur, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p.36-38. Langues : Français in Soins > vol.62 n°812 (janvier février 2017) . - p.36-38 Mots-clés : collaboration recherche soin usager Résumé : La recherche en soins se développe en France, notamment via les programmes hospitaliers de recherche infirmière et paramédicale. Peu de projets de recherche impliquent les patients comme investigateurs dans le cadre d’études collaboratives. Ces démarches favorisent l’intervention de tous les acteurs concernés. Ainsi, la recherche en soins, du fait de sa dimension holistique, favorise le développement de pratiques collaboratives entre chercheurs, patients et soignants. [article]  in Soins > vol.62 n°812 (janvier février 2017) . - p.36-38 Titre : Les patients, acteurs de la recherche en soins Type de document : revue Auteurs : Olivia Gross, Auteur ; Anne Muller, Auteur ; Monique Rothan-Tondeur, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.36-38 Langues : Français Mots-clés : collaboration recherche soin usager Résumé : La recherche en soins se développe en France, notamment via les programmes hospitaliers de recherche infirmière et paramédicale. Peu de projets de recherche impliquent les patients comme investigateurs dans le cadre d’études collaboratives. Ces démarches favorisent l’intervention de tous les acteurs concernés. Ainsi, la recherche en soins, du fait de sa dimension holistique, favorise le développement de pratiques collaboratives entre chercheurs, patients et soignants.

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Pratiques et apport des recherches communautaires en éducation thérapeutique : une revue de littérature par / Olivia Gross in Santé publique, vol.29 n°4 (juillet août 2017)

ISBD Public [article] Pratiques et apport des recherches communautaires en éducation thérapeutique : une revue de littérature par [revue] / Olivia Gross, Auteur ; Vincent de Andrade, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - 2017 . - p.551-562. Langues : Français in Santé publique > vol.29 n°4 (juillet août 2017) . - p.551-562 Mots-clés : ETP éducation thérapeutique patient recherche revue de littérature Résumé : Introduction : Les recherches communautaires en santé (RC) associent chercheurs et personnes concernées par les résultats de recherches. Elles visent à améliorer le pouvoir d’agir des populations en partant de leur exposition au phénomène étudié. Leur présence dans le champ de l’ETP est à interroger car ces domaines partagent des caractéristiques comme la volonté de promouvoir l’autonomie et la participation des personnes et la culture de l’interdisciplinarité. Objectif : Caractériser les RC dans le champ de l’éducation thérapeutique. Méthode : : Une recherche bibliographique à partir des mots-clés « Community based (participatory) research » « patient education » « self care » et « self management » sur PUBMED a rapporté 121 articles. L’analyse a porté sur le type de recherche réalisée, les caractéristiques des populations concernées et des co-chercheurs ; les actions collaboratives analysées à partir d’une grille issue de la littérature ; les difficultés dans leur mise en œuvre. Résultats : : Trente-et-une études ont été retenues. Dix études portent sur des recherches méthodologiques tendant à démontrer la plus-value de la collaboration avec des usagers dans la mise en œuvre d’un programme d’ETP par rapport aux méthodes standards. Pour les 21 articles restants, il s’agit de descriptions de co-conceptions et/ou co-réalisations d’un nouveau programme éducatif. Il a été identifié cinq actions qui renvoient à une phase préparatoire des recherches et 17 actions collaboratives qui renvoient à la priorisation des recherches, à leur réalisation, à leur analyse et à la dissémination des résultats. Des possibles difficultés d’ordre méthodologiques, organisationnelles, éthiques, émotionnelles appellent des mesures préventives. Discussion/Perspectives : : Le repérage de 22 actions devrait être confirmé par d’autres études. À terme, la grille d’analyse pourrait devenir un outil guidant les chercheurs en ETP souhaitant développer une RC. [article]  in Santé publique > vol.29 n°4 (juillet août 2017) . - p.551-562 Titre : Pratiques et apport des recherches communautaires en éducation thérapeutique : une revue de littérature par Type de document : revue Auteurs : Olivia Gross, Auteur ; Vincent de Andrade, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.551-562 Langues : Français Mots-clés : ETP éducation thérapeutique patient recherche revue de littérature Résumé : Introduction : Les recherches communautaires en santé (RC) associent chercheurs et personnes concernées par les résultats de recherches. Elles visent à améliorer le pouvoir d’agir des populations en partant de leur exposition au phénomène étudié. Leur présence dans le champ de l’ETP est à interroger car ces domaines partagent des caractéristiques comme la volonté de promouvoir l’autonomie et la participation des personnes et la culture de l’interdisciplinarité. Objectif : Caractériser les RC dans le champ de l’éducation thérapeutique. Méthode : : Une recherche bibliographique à partir des mots-clés « Community based (participatory) research » « patient education » « self care » et « self management » sur PUBMED a rapporté 121 articles. L’analyse a porté sur le type de recherche réalisée, les caractéristiques des populations concernées et des co-chercheurs ; les actions collaboratives analysées à partir d’une grille issue de la littérature ; les difficultés dans leur mise en œuvre. Résultats : : Trente-et-une études ont été retenues. Dix études portent sur des recherches méthodologiques tendant à démontrer la plus-value de la collaboration avec des usagers dans la mise en œuvre d’un programme d’ETP par rapport aux méthodes standards. Pour les 21 articles restants, il s’agit de descriptions de co-conceptions et/ou co-réalisations d’un nouveau programme éducatif. Il a été identifié cinq actions qui renvoient à une phase préparatoire des recherches et 17 actions collaboratives qui renvoient à la priorisation des recherches, à leur réalisation, à leur analyse et à la dissémination des résultats. Des possibles difficultés d’ordre méthodologiques, organisationnelles, éthiques, émotionnelles appellent des mesures préventives. Discussion/Perspectives : : Le repérage de 22 actions devrait être confirmé par d’autres études. À terme, la grille d’analyse pourrait devenir un outil guidant les chercheurs en ETP souhaitant développer une RC.

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