n°153 - Le management partagé septembre 2024 n°154 - Formation et intégration des parcours partiels octobre 2024 n°155 - Les réseaux sociaux dans les établissements de santé en 2024 novembre 2024 n°156 - Le management par le jeu décembre 2024       Soins cadres . n°156 Le management par le jeu Mention de date :  décembre 2024 Paru le :  01/12/2024

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Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu / Kelly Herole in Soins cadres, n°156 (décembre 2024)

ISBD Public [article] Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu [revue] / Kelly Herole, Auteur . - 2024 . - 6-9. Langues : Français in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 6-9 Résumé : Le jeu se révèle être un outil pédagogique puissant pour renforcer les équipes dans les environnements professionnels, notamment lors des formations professionnelles. Contrairement aux méthodes traditionnelles, le jeu favorise l’interaction, la coopération et la résolution collective de problèmes, permettant ainsi de briser les barrières hiérarchiques et d’instaurer un climat de confiance. S’appuyant sur un cadre bien limité, avec des objectifs pédagogiques précis, le jeu engage les participants dans un processus d’apprentissage concret et immersif. En créant des situations où la collaboration est essentielle, il développe des compétences sociales, stimule la réflexion et encourage la cohésion au sein des équipes. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu [article]  in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 6-9 Titre : Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu Type de document : revue Auteurs : Kelly Herole, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 6-9 Langues : Français Résumé : Le jeu se révèle être un outil pédagogique puissant pour renforcer les équipes dans les environnements professionnels, notamment lors des formations professionnelles. Contrairement aux méthodes traditionnelles, le jeu favorise l’interaction, la coopération et la résolution collective de problèmes, permettant ainsi de briser les barrières hiérarchiques et d’instaurer un climat de confiance. S’appuyant sur un cadre bien limité, avec des objectifs pédagogiques précis, le jeu engage les participants dans un processus d’apprentissage concret et immersif. En créant des situations où la collaboration est essentielle, il développe des compétences sociales, stimule la réflexion et encourage la cohésion au sein des équipes. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu

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L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 / Lucile Sivot in Soins cadres, n°156 (décembre 2024)

ISBD Public [article] L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 [revue] / Lucile Sivot, Auteur . - 2024 . - 10-12. Langues : Français in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 10-12 Résumé : Face à la vague de “burn-out” dans le secteur de la santé, l’intégration du jeu dans le management émerge comme une nécessité. Presque incongrue dans l’environnement du soin, cette approche soulève des questions de fond : le jeu peut-il améliorer le bien-être des soignants, faciliter l’accompagnement aux changements et servir de catalyseur pour l’innovation, tout en renforçant le sens de la mission de soin ? Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu [article]  in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 10-12 Titre : L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 Type de document : revue Auteurs : Lucile Sivot, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 10-12 Langues : Français Résumé : Face à la vague de “burn-out” dans le secteur de la santé, l’intégration du jeu dans le management émerge comme une nécessité. Presque incongrue dans l’environnement du soin, cette approche soulève des questions de fond : le jeu peut-il améliorer le bien-être des soignants, faciliter l’accompagnement aux changements et servir de catalyseur pour l’innovation, tout en renforçant le sens de la mission de soin ? Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu

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Le jeu, un nouvel outil pour les managers / Emeric Lebreton in Soins cadres, n°156 (décembre 2024)

ISBD Public [article] Le jeu, un nouvel outil pour les managers [revue] / Emeric Lebreton, Auteur . - 2024 . - 13-14. Langues : Français in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 13-14 Résumé : La France a accueilli les Jeux olympiques de Paris en 2024. Ces Jeux ont constitué une parenthèse enchantée pour le pays, redonnant confiance aux uns, stimulant le plaisir, la motivation et la bonne humeur aux autres. Une énergie positive s’est dégagée de cet événement qui, malgré une actualité difficile ces derniers mois, a redonné le moral aux Français. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu [article]  in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 13-14 Titre : Le jeu, un nouvel outil pour les managers Type de document : revue Auteurs : Emeric Lebreton, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 13-14 Langues : Français Résumé : La France a accueilli les Jeux olympiques de Paris en 2024. Ces Jeux ont constitué une parenthèse enchantée pour le pays, redonnant confiance aux uns, stimulant le plaisir, la motivation et la bonne humeur aux autres. Une énergie positive s’est dégagée de cet événement qui, malgré une actualité difficile ces derniers mois, a redonné le moral aux Français. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu

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La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer / Thomas Bielokopytoff in Soins cadres, n°156 (décembre 2024)

ISBD Public [article] La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer [revue] / Thomas Bielokopytoff, Auteur . - 2024 . - 15-18. Langues : Français in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 15-18 Résumé : La simulation en santé est une technique pédagogique moderne à l’essor récent mais dont les fondements sont historiques. Son fonctionnement très codifié en fait un théâtre au sein duquel l’apprenant peut expérimenter puis analyser sa future pratique, à l’image de ce qu’il mettrait en œuvre en situation réelle, sans crainte, ni du jugement, ni des dommages aux patients. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu [article]  in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 15-18 Titre : La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer Type de document : revue Auteurs : Thomas Bielokopytoff, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 15-18 Langues : Français Résumé : La simulation en santé est une technique pédagogique moderne à l’essor récent mais dont les fondements sont historiques. Son fonctionnement très codifié en fait un théâtre au sein duquel l’apprenant peut expérimenter puis analyser sa future pratique, à l’image de ce qu’il mettrait en œuvre en situation réelle, sans crainte, ni du jugement, ni des dommages aux patients. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu

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La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain / Pascale Martin in Soins cadres, n°156 (décembre 2024)

ISBD Public [article] La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain [revue] / Pascale Martin, Auteur ; Marie Christine Chareyre, Auteur ; Marjorie Grelier, Auteur . - 2024 . - 19-23. Langues : Français in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 19-23 Résumé : Nous explorons l’intégration de la ludopédagogie dans la formation en santé, s’appuyant sur les neurosciences et l’expérience de l’institut de formation aux professions de santé du centre hospitalier Guillaume-Régnier de Rennes. Il met en lumière les avantages du jeu comme outil pédagogique, son impact sur la création d’un collectif apprenant, et son adéquation avec les besoins des nouvelles générations. Des exemples concrets illustrent comment la ludopédagogie peut être intégrée dans l’ingénierie pédagogique des formations en santé, ouvrant la voie à une approche plus engageante et efficace de l’apprentissage. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu [article]  in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 19-23 Titre : La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain Type de document : revue Auteurs : Pascale Martin, Auteur ; Marie Christine Chareyre, Auteur ; Marjorie Grelier, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 19-23 Langues : Français Résumé : Nous explorons l’intégration de la ludopédagogie dans la formation en santé, s’appuyant sur les neurosciences et l’expérience de l’institut de formation aux professions de santé du centre hospitalier Guillaume-Régnier de Rennes. Il met en lumière les avantages du jeu comme outil pédagogique, son impact sur la création d’un collectif apprenant, et son adéquation avec les besoins des nouvelles générations. Des exemples concrets illustrent comment la ludopédagogie peut être intégrée dans l’ingénierie pédagogique des formations en santé, ouvrant la voie à une approche plus engageante et efficace de l’apprentissage. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu

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Le management en jeux / Marion Rosso in Soins cadres, n°156 (décembre 2024)

ISBD Public [article] Le management en jeux [revue] / Marion Rosso, Auteur ; Philippe Delliere, Auteur . - 2024 . - 24-27. Langues : Français in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 24-27 Résumé : Depuis toujours, le jeu joue un rôle essentiel dans la construction des sociétés humaines. D’ailleurs, un cadre, lorsqu’il anime son équipe, sollicite sans le savoir des mécanismes de jeu. Pourquoi ne pas renverser les choses et utiliser les jeux pour animer son équipe ? Voici quelques clés pour le faire: de l’intermède convivial joué en pause aux jeux apprenants conçus sur mesure pour développer des compétences choisies, florilège de terrains de jeux accessibles aux cadres joueurs. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu [article]  in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 24-27 Titre : Le management en jeux Type de document : revue Auteurs : Marion Rosso, Auteur ; Philippe Delliere, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 24-27 Langues : Français Résumé : Depuis toujours, le jeu joue un rôle essentiel dans la construction des sociétés humaines. D’ailleurs, un cadre, lorsqu’il anime son équipe, sollicite sans le savoir des mécanismes de jeu. Pourquoi ne pas renverser les choses et utiliser les jeux pour animer son équipe ? Voici quelques clés pour le faire: de l’intermède convivial joué en pause aux jeux apprenants conçus sur mesure pour développer des compétences choisies, florilège de terrains de jeux accessibles aux cadres joueurs. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu

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Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation / Martine Caton in Soins cadres, n°156 (décembre 2024)

ISBD Public [article] Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation [revue] / Martine Caton, Auteur ; Laurence Marchetti, Auteur ; Jessica Psaltopoulos, Auteur . - 2024 . - 28-31. Langues : Français in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 28-31 Résumé : Au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques, a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu [article]  in Soins cadres > n°156 (décembre 2024) . - 28-31 Titre : Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation Type de document : revue Auteurs : Martine Caton, Auteur ; Laurence Marchetti, Auteur ; Jessica Psaltopoulos, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 28-31 Langues : Français Résumé : Au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques, a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel. Note de contenu : [Dossier] Le management par le jeu

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