n°153 juin 2023 n°154 septembre 2023 n°155 décembre 2023 n°156 mars 2024 n°157 juin 2024 n°158 septembre 2024 n°159 décembre 2024 Recherche en soins infirmiers . n°156 Mention de date :  mars 2024 Paru le :  01/01/2024

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L’enseignement des sciences infirmières en formation initiale selon les participants au webinaire Arsi 2024 / Ljiljana Jovic in Recherche en soins infirmiers, n°156 (mars 2024)

ISBD Public [article] L’enseignement des sciences infirmières en formation initiale selon les participants au webinaire Arsi 2024 [revue] / Ljiljana Jovic, Auteur ; Elisabeth Noel Hureaux, Auteur ; Anne Marie Mottaz, Auteur . - 2024 . - 5-6. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 5-6 Résumé : Fidèle à sa tradition instaurée depuis le milieu des années 1980, l’Association de recherche en soins infirmiers (Arsi) organise régulièrement des rencontres, qui ont d’abord pris la forme de journées d’études puis de séminaires et de webinaires. Elles ont pour but d’explorer un sujet d’intérêt pour la connaissance, la compréhension, la prospective et l’évolution des soins infirmiers. Ces rencontres constituent une des manières de contribuer à la recherche et au développement des sciences infirmières dans leurs dimensions théoriques et d’application dans l’enseignement et la pratique clinique (1-3). La dernière édition s’est déroulée les 26 janvier et 9 février 2024 sur le thème « La clinique infirmière et les concepts centraux des sciences infirmières ». [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 5-6 Titre : L’enseignement des sciences infirmières en formation initiale selon les participants au webinaire Arsi 2024 Type de document : revue Auteurs : Ljiljana Jovic, Auteur ; Elisabeth Noel Hureaux, Auteur ; Anne Marie Mottaz, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 5-6 Langues : Français Résumé : Fidèle à sa tradition instaurée depuis le milieu des années 1980, l’Association de recherche en soins infirmiers (Arsi) organise régulièrement des rencontres, qui ont d’abord pris la forme de journées d’études puis de séminaires et de webinaires. Elles ont pour but d’explorer un sujet d’intérêt pour la connaissance, la compréhension, la prospective et l’évolution des soins infirmiers. Ces rencontres constituent une des manières de contribuer à la recherche et au développement des sciences infirmières dans leurs dimensions théoriques et d’application dans l’enseignement et la pratique clinique (1-3). La dernière édition s’est déroulée les 26 janvier et 9 février 2024 sur le thème « La clinique infirmière et les concepts centraux des sciences infirmières ».

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Des modèles pour concevoir la pratique infirmière pour la santé : quels apports à la pratique et la discipline infirmières ? / Jérôme Leclerc-Loiselle in Recherche en soins infirmiers, n°156 (mars 2024)

ISBD Public [article] Des modèles pour concevoir la pratique infirmière pour la santé : quels apports à la pratique et la discipline infirmières ? [revue] / Jérôme Leclerc-Loiselle, Auteur ; Sylvie Gendron, Auteur ; Serge Daneault, Auteur . - 2024 . - 7-17. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 7-17 Résumé : La santé représente généralement ce vers quoi les infirmières devraient tendre dans leur pratique. Toutefois, par leurs natures générales et parfois divergentes, les définitions du concept de santé s’avèrent problématiques pour concevoir une pratique infirmière engagée pour la santé. Plutôt que de tenter de la concevoir par une définition du concept de santé, certains auteurs des sciences humaines suggèrent de recourir à des modèles qui permettent de s’y engager concrètement. À partir de modèles existants de pratique pour la santé, l’objectif de cet article est de proposer des mécanismes actionnables permettant de générer une pratique infirmière pour la santé. Par l’invocation de deux modèles, provenant des écrits du philosophe Nordenfelt, ainsi que du sociologue Venkatapuram, deux illustrations sont proposées, permettant toutes deux de concevoir différents mécanismes actionnables. Par un ancrage dans les valeurs constitutives d’une pratique pour la santé, et par une composante descriptive, cette réflexion met en évidence le potentiel de tels modèles pour poursuivre concrètement une pratique infirmière pour la santé. Ces propositions semblent porteuses à la participation des sciences infirmières à la compréhension transdisciplinaire du concept de santé. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 7-17 Titre : Des modèles pour concevoir la pratique infirmière pour la santé : quels apports à la pratique et la discipline infirmières ? Type de document : revue Auteurs : Jérôme Leclerc-Loiselle, Auteur ; Sylvie Gendron, Auteur ; Serge Daneault, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 7-17 Langues : Français Résumé : La santé représente généralement ce vers quoi les infirmières devraient tendre dans leur pratique. Toutefois, par leurs natures générales et parfois divergentes, les définitions du concept de santé s’avèrent problématiques pour concevoir une pratique infirmière engagée pour la santé. Plutôt que de tenter de la concevoir par une définition du concept de santé, certains auteurs des sciences humaines suggèrent de recourir à des modèles qui permettent de s’y engager concrètement. À partir de modèles existants de pratique pour la santé, l’objectif de cet article est de proposer des mécanismes actionnables permettant de générer une pratique infirmière pour la santé. Par l’invocation de deux modèles, provenant des écrits du philosophe Nordenfelt, ainsi que du sociologue Venkatapuram, deux illustrations sont proposées, permettant toutes deux de concevoir différents mécanismes actionnables. Par un ancrage dans les valeurs constitutives d’une pratique pour la santé, et par une composante descriptive, cette réflexion met en évidence le potentiel de tels modèles pour poursuivre concrètement une pratique infirmière pour la santé. Ces propositions semblent porteuses à la participation des sciences infirmières à la compréhension transdisciplinaire du concept de santé.

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Au-delà des obstacles : plonger au cœur des interventions favorisant l’implication des proches aux soins intensifs / Annie Proulx in Recherche en soins infirmiers, n°156 (mars 2024)

ISBD Public [article] Au-delà des obstacles : plonger au cœur des interventions favorisant l’implication des proches aux soins intensifs [revue] / Annie Proulx, Auteur ; Caroline Arbour, Auteur ; Marie-Pascal Pomey, Auteur . - 2024 . - 18-30. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 18-30 Résumé : Contexte : l’implication des proches aidants dans les soins directs à l’unité des soins intensifs est de plus en plus reconnue comme faisant partie des meilleures pratiques de soins. Toutefois, les facteurs permettant de favoriser cet engagement sont peu connus. Objectifs : cette étude vise à identifier dans la littérature les facteurs favorables ou limitant l’implication des proches aidants dans les soins directs dans les unités des soins intensifs adultes, et à proposer des recommandations pour favoriser cette implication. Méthode : une revue rapide des écrits a été réalisée dans MEDLINE et CINAHL afin d’étudier les articles publiés entre 2010 et 2021 en français ou en anglais. Résultats : au total, 25 articles ont été retenus (n = 20 études primaires, n = 5 synthèses des connaissances). Les résultats montrent une diversité de facteurs pouvant influencer l’implication des proches dans les soins directs à l’unité des soins intensifs. Ces facteurs peuvent être regroupés en quatre catégories : relationnels, informationnels, cliniques et politiques. Conclusion : cette revue permet d’identifier les enjeux organisationnels, cliniques et humains relatifs à l’implication des PA dans les soins directs afin de proposer des recommandations pour faciliter l’implantation de cette approche dans les unités des soins intensifs. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 18-30 Titre : Au-delà des obstacles : plonger au cœur des interventions favorisant l’implication des proches aux soins intensifs Type de document : revue Auteurs : Annie Proulx, Auteur ; Caroline Arbour, Auteur ; Marie-Pascal Pomey, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 18-30 Langues : Français Résumé : Contexte : l’implication des proches aidants dans les soins directs à l’unité des soins intensifs est de plus en plus reconnue comme faisant partie des meilleures pratiques de soins. Toutefois, les facteurs permettant de favoriser cet engagement sont peu connus. Objectifs : cette étude vise à identifier dans la littérature les facteurs favorables ou limitant l’implication des proches aidants dans les soins directs dans les unités des soins intensifs adultes, et à proposer des recommandations pour favoriser cette implication. Méthode : une revue rapide des écrits a été réalisée dans MEDLINE et CINAHL afin d’étudier les articles publiés entre 2010 et 2021 en français ou en anglais. Résultats : au total, 25 articles ont été retenus (n = 20 études primaires, n = 5 synthèses des connaissances). Les résultats montrent une diversité de facteurs pouvant influencer l’implication des proches dans les soins directs à l’unité des soins intensifs. Ces facteurs peuvent être regroupés en quatre catégories : relationnels, informationnels, cliniques et politiques. Conclusion : cette revue permet d’identifier les enjeux organisationnels, cliniques et humains relatifs à l’implication des PA dans les soins directs afin de proposer des recommandations pour faciliter l’implantation de cette approche dans les unités des soins intensifs.

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Sélection de stratégies de transfert des connaissances visant à implanter les pratiques recommandées de prévention non pharmacologiques du délirium en soins intensifs / Anick Boivin in Recherche en soins infirmiers, n°156 (mars 2024)

ISBD Public [article] Sélection de stratégies de transfert des connaissances visant à implanter les pratiques recommandées de prévention non pharmacologiques du délirium en soins intensifs [revue] / Anick Boivin, Auteur ; Mélanie Bérubé, Auteur . - 2024 . - 31-57. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 31-57 Résumé : Introduction : la prévention du délirium aux soins intensifs devrait être axée sur les méthodes non pharmacologiques. Toutefois, ce type de recommandation n’est pas toujours appliqué. Objectif : sélectionner des stratégies de transfert des connaissances afin de faciliter l’implantation des pratiques non pharmacologiques pouvant prévenir le délirium en soins intensifs. Méthode : une étude de consensus a été réalisée autour de deux thèmes. Deux groupes nominaux ont été constitués pour identifier les barrières et les facilitateurs à l’implantation des méthodes et les stratégies de transfert des connaissances. Une évaluation du contexte a aussi été réalisée. Neuf professionnels et une patiente-partenaire ont participé. Résultats : les barrières et les facilitateurs ayant fait l’objet d’un consensus étaient plus fréquemment reliés au contexte environnemental et aux ressources, à l’intention et aux connaissances. Les domaines du contexte organisationnel qui ont obtenu le plus haut niveau d’accord sont les relations interpersonnelles, la culture et le leadership. Conséquemment, des stratégies de transfert des connaissances pour faciliter les pratiques, modifier l’environnement et améliorer les connaissances ont été sélectionnées. Conclusion : une méthode structurée a été utilisée afin de guider la sélection de stratégies de transfert des connaissances. L’application de ces stratégies pourrait potentiellement améliorer la pratique clinique en soins intensifs. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 31-57 Titre : Sélection de stratégies de transfert des connaissances visant à implanter les pratiques recommandées de prévention non pharmacologiques du délirium en soins intensifs Type de document : revue Auteurs : Anick Boivin, Auteur ; Mélanie Bérubé, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 31-57 Langues : Français Résumé : Introduction : la prévention du délirium aux soins intensifs devrait être axée sur les méthodes non pharmacologiques. Toutefois, ce type de recommandation n’est pas toujours appliqué. Objectif : sélectionner des stratégies de transfert des connaissances afin de faciliter l’implantation des pratiques non pharmacologiques pouvant prévenir le délirium en soins intensifs. Méthode : une étude de consensus a été réalisée autour de deux thèmes. Deux groupes nominaux ont été constitués pour identifier les barrières et les facilitateurs à l’implantation des méthodes et les stratégies de transfert des connaissances. Une évaluation du contexte a aussi été réalisée. Neuf professionnels et une patiente-partenaire ont participé. Résultats : les barrières et les facilitateurs ayant fait l’objet d’un consensus étaient plus fréquemment reliés au contexte environnemental et aux ressources, à l’intention et aux connaissances. Les domaines du contexte organisationnel qui ont obtenu le plus haut niveau d’accord sont les relations interpersonnelles, la culture et le leadership. Conséquemment, des stratégies de transfert des connaissances pour faciliter les pratiques, modifier l’environnement et améliorer les connaissances ont été sélectionnées. Conclusion : une méthode structurée a été utilisée afin de guider la sélection de stratégies de transfert des connaissances. L’application de ces stratégies pourrait potentiellement améliorer la pratique clinique en soins intensifs.

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Les apports méthodologiques et théoriques de l’analyse critique du discours pour la recherche en sciences infirmières / Etienne Paradis-Gagné in Recherche en soins infirmiers, n°156 (mars 2024)

ISBD Public [article] Les apports méthodologiques et théoriques de l’analyse critique du discours pour la recherche en sciences infirmières [revue] / Etienne Paradis-Gagné, Auteur ; Jean-Laurent Domingue, Auteur . - 2024 . - 58-66. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 58-66 Résumé : L’analyse critique du discours est une approche méthodologique qui permet une remise en question des structures qui relèguent certaines idées et personnes à la marge. Dans le domaine de la santé, cette approche, issue de la linguistique critique, est utile pour mettre en relief les nombreux processus sociétaux qui privilégient une certaine conception de la santé et des soins au profit d’autres perspectives considérées comme « alternatives ». Pourtant, en sciences infirmières, l’analyse critique du discours est encore trop peu utilisée malgré son potentiel émancipatoire. Nous attribuons cette réticence entre autres à ses ancrages théoriques, à son origine linguistique, et au flou et à la variabilité dans ses méthodes d’analyse. L’objectif de cet article est donc de mieux comprendre comment l’analyse critique du discours peut être utilisée dans la discipline des sciences infirmières afin de mettre en exergue les inégalités sociales et enjeux de pouvoir. Différents exemples d’études réalisées en utilisant l’analyse critique de discours sont aussi présentés afin d’illustrer concrètement comment cette approche peut être utilisée en sciences infirmières. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 58-66 Titre : Les apports méthodologiques et théoriques de l’analyse critique du discours pour la recherche en sciences infirmières Type de document : revue Auteurs : Etienne Paradis-Gagné, Auteur ; Jean-Laurent Domingue, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 58-66 Langues : Français Résumé : L’analyse critique du discours est une approche méthodologique qui permet une remise en question des structures qui relèguent certaines idées et personnes à la marge. Dans le domaine de la santé, cette approche, issue de la linguistique critique, est utile pour mettre en relief les nombreux processus sociétaux qui privilégient une certaine conception de la santé et des soins au profit d’autres perspectives considérées comme « alternatives ». Pourtant, en sciences infirmières, l’analyse critique du discours est encore trop peu utilisée malgré son potentiel émancipatoire. Nous attribuons cette réticence entre autres à ses ancrages théoriques, à son origine linguistique, et au flou et à la variabilité dans ses méthodes d’analyse. L’objectif de cet article est donc de mieux comprendre comment l’analyse critique du discours peut être utilisée dans la discipline des sciences infirmières afin de mettre en exergue les inégalités sociales et enjeux de pouvoir. Différents exemples d’études réalisées en utilisant l’analyse critique de discours sont aussi présentés afin d’illustrer concrètement comment cette approche peut être utilisée en sciences infirmières.

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Caractérisation de la supervision du raisonnement clinique par les infirmiers anesthésistes auprès des étudiants infirmiers anesthésistes : une étude qualitative / Agnès Saint-Sulpice in Recherche en soins infirmiers, n°156 (mars 2024)

ISBD Public [article] Caractérisation de la supervision du raisonnement clinique par les infirmiers anesthésistes auprès des étudiants infirmiers anesthésistes : une étude qualitative [revue] / Agnès Saint-Sulpice, Auteur ; David Naudin, Auteur . - 2024 . - 67-78. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 67-78 Résumé : Introduction : les erreurs de raisonnement sont les principales causes de mauvaise prise de décision en clinique. Pour y remédier, de nombreuses études montrent l’importance de la supervision du raisonnement clinique pendant les stages en médecine. Bien que la prise de décision soit permanente lors de tous les moments clés de la période péri-opératoire, il n’existe aucune étude sur la supervision du raisonnement clinique durant les stages des étudiants infirmiers anesthésistes. L’objectif de cette étude est d’identifier les caractéristiques de la supervision du raisonnement clinique par les professionnels d’anesthésie auprès des étudiants infirmiers anesthésistes. Méthodologie : une étude qualitative multicentrique a été réalisée à l’aide d’observations et d’entretiens individuels auprès de cinq infirmiers anesthésistes et cinq étudiants. Résultats : les trois thèmes identifiés sont les caractéristiques de la posture de l’apprenant et du superviseur, les méthodes pédagogiques utilisées et les spécificités du raisonnement clinique. Analyse : les infirmiers anesthésistes questionnent le raisonnement clinique uniquement quand ils détectent des difficultés chez l’étudiant ; cependant, aucune traçabilité n’est réalisée. Les étudiants verbalisent spontanément leur raisonnement clinique lors d’événements imprévus. Discussion : les résultats serviront de base à un nouvel outil de traçabilité des apprentissages en stage. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°156 (mars 2024) . - 67-78 Titre : Caractérisation de la supervision du raisonnement clinique par les infirmiers anesthésistes auprès des étudiants infirmiers anesthésistes : une étude qualitative Type de document : revue Auteurs : Agnès Saint-Sulpice, Auteur ; David Naudin, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 67-78 Langues : Français Résumé : Introduction : les erreurs de raisonnement sont les principales causes de mauvaise prise de décision en clinique. Pour y remédier, de nombreuses études montrent l’importance de la supervision du raisonnement clinique pendant les stages en médecine. Bien que la prise de décision soit permanente lors de tous les moments clés de la période péri-opératoire, il n’existe aucune étude sur la supervision du raisonnement clinique durant les stages des étudiants infirmiers anesthésistes. L’objectif de cette étude est d’identifier les caractéristiques de la supervision du raisonnement clinique par les professionnels d’anesthésie auprès des étudiants infirmiers anesthésistes. Méthodologie : une étude qualitative multicentrique a été réalisée à l’aide d’observations et d’entretiens individuels auprès de cinq infirmiers anesthésistes et cinq étudiants. Résultats : les trois thèmes identifiés sont les caractéristiques de la posture de l’apprenant et du superviseur, les méthodes pédagogiques utilisées et les spécificités du raisonnement clinique. Analyse : les infirmiers anesthésistes questionnent le raisonnement clinique uniquement quand ils détectent des difficultés chez l’étudiant ; cependant, aucune traçabilité n’est réalisée. Les étudiants verbalisent spontanément leur raisonnement clinique lors d’événements imprévus. Discussion : les résultats serviront de base à un nouvel outil de traçabilité des apprentissages en stage.

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