Apprentissage, Compétence relationnelle, Soins palliatifs, Pédagogie, Internes / Caroline Galle-Gaudin in Médecine palliative, vol.15 n°3 (juin 2016)

ISBD Public [article] Apprentissage, Compétence relationnelle, Soins palliatifs, Pédagogie, Internes [revue] / Caroline Galle-Gaudin (1961-....), Auteur ; Godefroy Hirsch, Auteur . - 2016 . - p.115-126. Langues : Français in Médecine palliative > vol.15 n°3 (juin 2016) . - p.115-126 Mots-clés : apprentissage compétence interne pédagogie médicale relation soins palliatifs [article]  in Médecine palliative > vol.15 n°3 (juin 2016) . - p.115-126 Titre : Apprentissage, Compétence relationnelle, Soins palliatifs, Pédagogie, Internes Type de document : revue Auteurs : Caroline Galle-Gaudin (1961-....), Auteur ; Godefroy Hirsch, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.115-126 Langues : Français Mots-clés : apprentissage compétence interne pédagogie médicale relation soins palliatifs

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Formation des internes en médecine de la douleur et médecine palliative : bilan et suggestions des étudiants / Marine Mulot-Bausière in Médecine palliative, vol.15 n°3 (juin 2016)

ISBD Public [article] Formation des internes en médecine de la douleur et médecine palliative : bilan et suggestions des étudiants [revue] / Marine Mulot-Bausière, Auteur ; Caroline Galle-Gaudin (1961-....), Auteur ; Laurent Montaz, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p.143-150. Langues : Français in Médecine palliative > vol.15 n°3 (juin 2016) . - p.143-150 Mots-clés : DESC diplôme d'études spécialisées complémentaires douleur pédagogie médicale soins palliatifs [article]  in Médecine palliative > vol.15 n°3 (juin 2016) . - p.143-150 Titre : Formation des internes en médecine de la douleur et médecine palliative : bilan et suggestions des étudiants Type de document : revue Auteurs : Marine Mulot-Bausière, Auteur ; Caroline Galle-Gaudin (1961-....), Auteur ; Laurent Montaz, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.143-150 Langues : Français Mots-clés : DESC diplôme d'études spécialisées complémentaires douleur pédagogie médicale soins palliatifs

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Penser la formation aux soins palliatifs entre repères relationnels et pratique réflexive / Caroline Galle-Gaudin (DL 2014)

ISBD Public Penser la formation aux soins palliatifs entre repères relationnels et pratique réflexive [ouvrage] / Caroline Galle-Gaudin (1961-....), Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2014 . - 192 pages ; 13,5 cm × 21,5 cm × 1,5 cm. ISBN : 978-2-343-03698-4 : 19€ Bibliographie et webliographie p. 181-192 Langues : Français Index. décimale : PEDMA PEDAGOGIE management Résumé : On naît, on vit, on reste jeune mais... un jour ou l'autre il faut bien y passer. Ayant oublié ce " passage " inéluctable et incontournable, l'homme a oublié l'accompagnement, l'instant, la présence, l'écoute, parfois même le temps d'une authenticité relationnelle. Vivre en oubliant que l'on va mourir, que l'on est mortel, c'est surtout oublier de vivre. Le souci de l'autre souffrant à accompagner jusqu'à son dernier souffle, devient au gré des mutations sociales et parentales, autant, sinon plus, une préoccupation médicale et paramédicale qu'une préoccupation familiale et citoyenne. C'est principalement à l'hôpital que l'on meurt, même si c'est à la maison, entouré par les siens, qu'on le souhaiterait. Formés pour guérir, les soignants peuvent se sentir dépourvus pour cet accompagnement ultime. Pour faire face à cette nouvelle responsabilité, des Diplômes Universitaire de Soins Palliatifs et d'Accompagnement ont émergé depuis une vingtaine d'années. Ils visent une formation pluridisciplinaire des acteurs des diverses disciplines du champ de la santé. Comment penser cette formation ? Ce livre tente une réponse en proposant de passer d'un modèle hiérarchique médical hérité à une réflexion partenariale transdisciplinaire. Et il explicite les grandes lignes et moyens d'une stratégie pédagogique d'alternance intégrative. Titre : Penser la formation aux soins palliatifs entre repères relationnels et pratique réflexive Type de document : ouvrage Auteurs : Caroline Galle-Gaudin (1961-....), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2014 Importance : 192 pages Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03698-4 Prix : 19€ Note générale : Bibliographie et webliographie p. 181-192 Langues : Français Index. décimale : PEDMA PEDAGOGIE management Résumé : On naît, on vit, on reste jeune mais... un jour ou l'autre il faut bien y passer. Ayant oublié ce " passage " inéluctable et incontournable, l'homme a oublié l'accompagnement, l'instant, la présence, l'écoute, parfois même le temps d'une authenticité relationnelle. Vivre en oubliant que l'on va mourir, que l'on est mortel, c'est surtout oublier de vivre. Le souci de l'autre souffrant à accompagner jusqu'à son dernier souffle, devient au gré des mutations sociales et parentales, autant, sinon plus, une préoccupation médicale et paramédicale qu'une préoccupation familiale et citoyenne. C'est principalement à l'hôpital que l'on meurt, même si c'est à la maison, entouré par les siens, qu'on le souhaiterait. Formés pour guérir, les soignants peuvent se sentir dépourvus pour cet accompagnement ultime. Pour faire face à cette nouvelle responsabilité, des Diplômes Universitaire de Soins Palliatifs et d'Accompagnement ont émergé depuis une vingtaine d'années. Ils visent une formation pluridisciplinaire des acteurs des diverses disciplines du champ de la santé. Comment penser cette formation ? Ce livre tente une réponse en proposant de passer d'un modèle hiérarchique médical hérité à une réflexion partenariale transdisciplinaire. Et il explicite les grandes lignes et moyens d'une stratégie pédagogique d'alternance intégrative.

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00024686	PEDMA398	Ouvrage	Centre de documentation	B7 - B17	Disponible

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