n°147 décembre 2021 n°148 mars 2022 n°149 juin 2022 n°150 septembre 2022 n°151 décembre 2022 n°152 mars 2023 n°153 juin 2023 Recherche en soins infirmiers . n°150 Mention de date :  septembre 2022 Paru le :  01/07/2022

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Intervenir contre le gré du patient : médication pro re nata et vécu phénoménologique du personnel infirmier exerçant en milieu psycholégal / Charlène Seyer-Forget in Recherche en soins infirmiers, n°150 (septembre 2022)

ISBD Public [article] Intervenir contre le gré du patient : médication pro re nata et vécu phénoménologique du personnel infirmier exerçant en milieu psycholégal [revue] / Charlène Seyer-Forget, Auteur ; Dave Holmes, Auteur ; Jean-Daniel Jacob, Auteur . - 2022 . - 7-22. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 7-22 Résumé : En milieu psycholégal, les infirmières sont régulièrement confrontées à l’utilisation des mesures restrictives, telles que la contention chimique, et doivent constamment naviguer entre soin et contrôle. Le débat portant sur l’éthique de la coercition et de l’usage des mesures de contrôle pour la violence en contexte de psychiatrie est loin d’être résolu. L’objectif de cette étude est de comprendre le vécu éthique d’infirmières exerçant dans un milieu psycholégal canadien au moment d’administrer un pro re nata (PRN, médicament au besoin) contre le gré du patient. Le vécu de quatorze infirmières est analysé dans une perspective éthique critique grâce à l’analyse interprétative phénoménologique. À travers les trois catégories principales, certitudes, paradoxes et apprentissage, les résultats montrent que les infirmières doivent engager simultanément leur allégeance au patient, au système de justice et à la culture de l’institution totale. Ces allégeances multiples génèrent des paradoxes qui affectent la manière dont les infirmières actualisent leur rôle professionnel. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 7-22 Titre : Intervenir contre le gré du patient : médication pro re nata et vécu phénoménologique du personnel infirmier exerçant en milieu psycholégal Type de document : revue Auteurs : Charlène Seyer-Forget, Auteur ; Dave Holmes, Auteur ; Jean-Daniel Jacob, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 7-22 Langues : Français Résumé : En milieu psycholégal, les infirmières sont régulièrement confrontées à l’utilisation des mesures restrictives, telles que la contention chimique, et doivent constamment naviguer entre soin et contrôle. Le débat portant sur l’éthique de la coercition et de l’usage des mesures de contrôle pour la violence en contexte de psychiatrie est loin d’être résolu. L’objectif de cette étude est de comprendre le vécu éthique d’infirmières exerçant dans un milieu psycholégal canadien au moment d’administrer un pro re nata (PRN, médicament au besoin) contre le gré du patient. Le vécu de quatorze infirmières est analysé dans une perspective éthique critique grâce à l’analyse interprétative phénoménologique. À travers les trois catégories principales, certitudes, paradoxes et apprentissage, les résultats montrent que les infirmières doivent engager simultanément leur allégeance au patient, au système de justice et à la culture de l’institution totale. Ces allégeances multiples génèrent des paradoxes qui affectent la manière dont les infirmières actualisent leur rôle professionnel.

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Auto-efficacité à la pratique d’une activité physique de la personne. Pathologie chronique et posture soignante en éducation thérapeutique / Emmanuelle Martin in Recherche en soins infirmiers, n°150 (septembre 2022)

ISBD Public [article] Auto-efficacité à la pratique d’une activité physique de la personne. Pathologie chronique et posture soignante en éducation thérapeutique [revue] / Emmanuelle Martin, Auteur ; Marc Nagels, Auteur . - 2022 . - 23-41. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 23-41 Résumé : Introduction : la prévalence des pathologies chroniques est un problème majeur de santé publique. L’éducation thérapeutique, l’auto-efficacité, la posture soignante et l’approche des soins fondée sur les forces constituent le cadre de référence théorique de ce travail. Contexte : l’activité physique est bénéfique à la santé des personnes vivant avec des pathologies chroniques, mais sa mise en œuvre et son maintien dans le temps est difficile. Objectif : explorer l’auto-efficacité à la pratique d’une activité physique des personnes ayant bénéficié d’éducation thérapeutique, ainsi que la notion de posture soignante en éducation thérapeutique. Méthode : un devis mixte de recherche descriptive et exploratoire a été utilisé. Des questionnaires et des entretiens ont été réalisés auprès de soignants et de personnes ayant bénéficié d’éducation thérapeutique. Résultats : le niveau de posture des soignants est haut et homogène. Le niveau d’auto-efficacité des personnes ayant bénéficié d’éducation thérapeutique est hétérogène avec une plus grande disparité des scores. Conclusion : la posture soignante d’éducation thérapeutique ne peut compenser tous les facteurs personnels et environnementaux influant sur la pratique d’une activité physique. Un accompagnement régulier de l’auto-efficacité à la pratique d’une activité physique est nécessaire pour sa mise en œuvre et son maintien dans le temps. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 23-41 Titre : Auto-efficacité à la pratique d’une activité physique de la personne. Pathologie chronique et posture soignante en éducation thérapeutique Type de document : revue Auteurs : Emmanuelle Martin, Auteur ; Marc Nagels, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 23-41 Langues : Français Résumé : Introduction : la prévalence des pathologies chroniques est un problème majeur de santé publique. L’éducation thérapeutique, l’auto-efficacité, la posture soignante et l’approche des soins fondée sur les forces constituent le cadre de référence théorique de ce travail. Contexte : l’activité physique est bénéfique à la santé des personnes vivant avec des pathologies chroniques, mais sa mise en œuvre et son maintien dans le temps est difficile. Objectif : explorer l’auto-efficacité à la pratique d’une activité physique des personnes ayant bénéficié d’éducation thérapeutique, ainsi que la notion de posture soignante en éducation thérapeutique. Méthode : un devis mixte de recherche descriptive et exploratoire a été utilisé. Des questionnaires et des entretiens ont été réalisés auprès de soignants et de personnes ayant bénéficié d’éducation thérapeutique. Résultats : le niveau de posture des soignants est haut et homogène. Le niveau d’auto-efficacité des personnes ayant bénéficié d’éducation thérapeutique est hétérogène avec une plus grande disparité des scores. Conclusion : la posture soignante d’éducation thérapeutique ne peut compenser tous les facteurs personnels et environnementaux influant sur la pratique d’une activité physique. Un accompagnement régulier de l’auto-efficacité à la pratique d’une activité physique est nécessaire pour sa mise en œuvre et son maintien dans le temps.

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Plagiat dans les travaux de recherche des étudiants en santé : enquête auprès des jurys d’un centre hospitalier universitaire français / Pascale Mancheron in Recherche en soins infirmiers, n°150 (septembre 2022)

ISBD Public [article] Plagiat dans les travaux de recherche des étudiants en santé : enquête auprès des jurys d’un centre hospitalier universitaire français [revue] / Pascale Mancheron, Auteur ; Angélique Chaudron, Auteur ; Michael Le Corvic, Auteur . - 2022 . - 42-52. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 42-52 Résumé : Contexte : plusieurs travaux pointent la difficulté rencontrée par les étudiants pour discerner les contours du plagiat et la fréquence élevée de ce type de méconduite scientifique. Mais peu de données sont disponibles sur les étudiants en santé en France. Objectif : décrire la proportion de professionnels ayant été confrontés à une situation de plagiat sur les deux dernières années et les pratiques associées au plagiat au sein de nos instituts. Méthode : nous avons interrogé l’ensemble des professionnels participant aux jurys de mémoire de fin d’étude en 2019 sur au moins un des six instituts de formation d’un CHU français (n = 152), via un auto-questionnaire informatisé. Résultats : un quart des participants (15 sur 62) ont rapporté au moins une situation de plagiat avérée sur les deux dernières années. L’ensemble des parties du mémoire a été rapporté comme plagié. Les sanctions rapportées allaient de l’absence de sanction à l’exclusion définitive. Les méthodes de repérage portaient principalement sur la recherche de rupture de style (85 %). Conclusion : les instituts de formation doivent mettre en place des mesures de prévention efficaces, et accompagner les jurys en posant des stratégies d’établissement claires pour la détection, l’orientation et la prise de sanction dans le cadre du plagiat. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 42-52 Titre : Plagiat dans les travaux de recherche des étudiants en santé : enquête auprès des jurys d’un centre hospitalier universitaire français Type de document : revue Auteurs : Pascale Mancheron, Auteur ; Angélique Chaudron, Auteur ; Michael Le Corvic, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 42-52 Langues : Français Résumé : Contexte : plusieurs travaux pointent la difficulté rencontrée par les étudiants pour discerner les contours du plagiat et la fréquence élevée de ce type de méconduite scientifique. Mais peu de données sont disponibles sur les étudiants en santé en France. Objectif : décrire la proportion de professionnels ayant été confrontés à une situation de plagiat sur les deux dernières années et les pratiques associées au plagiat au sein de nos instituts. Méthode : nous avons interrogé l’ensemble des professionnels participant aux jurys de mémoire de fin d’étude en 2019 sur au moins un des six instituts de formation d’un CHU français (n = 152), via un auto-questionnaire informatisé. Résultats : un quart des participants (15 sur 62) ont rapporté au moins une situation de plagiat avérée sur les deux dernières années. L’ensemble des parties du mémoire a été rapporté comme plagié. Les sanctions rapportées allaient de l’absence de sanction à l’exclusion définitive. Les méthodes de repérage portaient principalement sur la recherche de rupture de style (85 %). Conclusion : les instituts de formation doivent mettre en place des mesures de prévention efficaces, et accompagner les jurys en posant des stratégies d’établissement claires pour la détection, l’orientation et la prise de sanction dans le cadre du plagiat.

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Place des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale : une étude qualitative descriptive / Aurélie Demagny-Warmoes in Recherche en soins infirmiers, n°150 (septembre 2022)

ISBD Public [article] Place des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale : une étude qualitative descriptive [revue] / Aurélie Demagny-Warmoes, Auteur ; Véronique Cabaret, Auteur ; Raquel Becceril-Ortega, Auteur . - 2022 . - 53-65. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 53-65 Résumé : Contexte : l’universitarisation et le référentiel de la formation infirmière favorisent l’utilisation de savoirs scientifiques et l’intégration des données probantes dans la pratique clinique. Les étudiants en formation initiale sont formés aux gestes techniques. Sur quels savoirs se basent-ils ? Objectif : l’objectif principal de cette étude est d’identifier les savoirs mobilisés par les infirmiers et les formateurs pour enseigner les gestes techniques infirmiers. Méthode : une étude qualitative descriptive a été menée à l’aide d’entretiens semi-dirigés auprès de 16 participants. Résultats : les enseignements des gestes techniques se basent principalement sur des savoirs locaux ou issus de l’autorité. Les formateurs et les infirmières qui mobilisent les savoirs scientifiques réactualisent plus facilement leurs pratiques et leurs enseignements. Comme dans les services de soins, le manque de connaissance et de formation concernant les données probantes et l’utilisation des bases de données ainsi que la maîtrise de l’anglais sont les freins majeurs à l’enseignement des gestes techniques à partir de savoirs scientifiques. Discussion : la mobilisation de données scientifiques dans l’apprentissage des gestes techniques en formation initiale pourrait légitimer les savoirs enseignés, développer la pensée critique des étudiants, et favoriser leur autonomie face aux injonctions protocolaires et aux habitudes de service. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 53-65 Titre : Place des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale : une étude qualitative descriptive Type de document : revue Auteurs : Aurélie Demagny-Warmoes, Auteur ; Véronique Cabaret, Auteur ; Raquel Becceril-Ortega, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 53-65 Langues : Français Résumé : Contexte : l’universitarisation et le référentiel de la formation infirmière favorisent l’utilisation de savoirs scientifiques et l’intégration des données probantes dans la pratique clinique. Les étudiants en formation initiale sont formés aux gestes techniques. Sur quels savoirs se basent-ils ? Objectif : l’objectif principal de cette étude est d’identifier les savoirs mobilisés par les infirmiers et les formateurs pour enseigner les gestes techniques infirmiers. Méthode : une étude qualitative descriptive a été menée à l’aide d’entretiens semi-dirigés auprès de 16 participants. Résultats : les enseignements des gestes techniques se basent principalement sur des savoirs locaux ou issus de l’autorité. Les formateurs et les infirmières qui mobilisent les savoirs scientifiques réactualisent plus facilement leurs pratiques et leurs enseignements. Comme dans les services de soins, le manque de connaissance et de formation concernant les données probantes et l’utilisation des bases de données ainsi que la maîtrise de l’anglais sont les freins majeurs à l’enseignement des gestes techniques à partir de savoirs scientifiques. Discussion : la mobilisation de données scientifiques dans l’apprentissage des gestes techniques en formation initiale pourrait légitimer les savoirs enseignés, développer la pensée critique des étudiants, et favoriser leur autonomie face aux injonctions protocolaires et aux habitudes de service.

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Intégrer les infirmières en pratique avancée dans les soins premiers ambulatoires : représentations et attentes des médecins généralistes / Laure Aumaréchal in Recherche en soins infirmiers, n°150 (septembre 2022)

ISBD Public [article] Intégrer les infirmières en pratique avancée dans les soins premiers ambulatoires : représentations et attentes des médecins généralistes [revue] / Laure Aumaréchal, Auteur ; Jean-Pierre Lebeau, Auteur ; Mary Lebleu, Auteur . - 2022 . - 66-78. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 66-78 Résumé : Introduction : la pratique avancée infirmière a été récemment introduite dans le système de soins français, suscitant des réactions très variées des professionnels du soin. Beaucoup de travaux se sont intéressés aux bénéfices de l’infirmière en pratique avancée (IPA), aux étapes à suivre pour favoriser son implantation. Très peu, en revanche, ont exploré le ressenti des médecins généralistes (MG). L’objectif de ce travail était d’explorer les représentations, ressentis et attentes des MG d’une communauté professionnelle territoriale de santé (CPTS) vis-à-vis de la pratique avancée infirmière. Méthode : une étude qualitative avec une approche inspirée de la théorisation ancrée a été conduite, à partir d’entretiens semi-directifs, individuels ou en focus groups, auprès des MG d’une CPTS. Résultats : 12 MG ont été interrogés. L’analyse axiale a permis de construire et caractériser deux catégories : « Être deux » et « Définir le métier ». Discussion : les propriétés situées à l’intersection de ces deux catégories avaient notamment trait à la question du « pouvoir médical ». [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 66-78 Titre : Intégrer les infirmières en pratique avancée dans les soins premiers ambulatoires : représentations et attentes des médecins généralistes Type de document : revue Auteurs : Laure Aumaréchal, Auteur ; Jean-Pierre Lebeau, Auteur ; Mary Lebleu, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 66-78 Langues : Français Résumé : Introduction : la pratique avancée infirmière a été récemment introduite dans le système de soins français, suscitant des réactions très variées des professionnels du soin. Beaucoup de travaux se sont intéressés aux bénéfices de l’infirmière en pratique avancée (IPA), aux étapes à suivre pour favoriser son implantation. Très peu, en revanche, ont exploré le ressenti des médecins généralistes (MG). L’objectif de ce travail était d’explorer les représentations, ressentis et attentes des MG d’une communauté professionnelle territoriale de santé (CPTS) vis-à-vis de la pratique avancée infirmière. Méthode : une étude qualitative avec une approche inspirée de la théorisation ancrée a été conduite, à partir d’entretiens semi-directifs, individuels ou en focus groups, auprès des MG d’une CPTS. Résultats : 12 MG ont été interrogés. L’analyse axiale a permis de construire et caractériser deux catégories : « Être deux » et « Définir le métier ». Discussion : les propriétés situées à l’intersection de ces deux catégories avaient notamment trait à la question du « pouvoir médical ».

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Les expériences de patients francophones qui se présentent fréquemment à l’urgence pour des raisons de santé mentale / Amanada Vandyk in Recherche en soins infirmiers, n°150 (septembre 2022)

ISBD Public [article] Les expériences de patients francophones qui se présentent fréquemment à l’urgence pour des raisons de santé mentale [revue] / Amanada Vandyk, Auteur ; Sophie Lightfoot, Auteur ; Kristine Levesque, Auteur . - 2022 . - 79-88. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 79-88 Résumé : Introduction : la langue et la communication sont essentielles à la sécurité des soins et à la gestion des personnes aux prises avec un trouble de santé mentale, en particulier lorsque ces personnes sont des minorités linguistiques. Objectifs/méthode : explorer ces réalités au sein d’une population en situation minoritaire linguistique en complément d’une revue de la littérature et des entrevues qualitatives. Les entrevues ont été menées à Ottawa, au Canada, auprès de patients francophones. Les études incluses dans la revue représentaient la littérature internationale sur les minorités linguistiques en général. Résultats : dans l’ensemble, les expériences décrites dans les articles publiés étaient semblables aux expériences vécues des participants, ce qui suggère que des obstacles aux soins existent, même dans les contextes ayant pour mandat de fournir des services dans les deux langues officielles. Discussion/conclusion : il y a de nombreux obstacles à la prestation de services de soins de santé mentale, et ce, quelle que soit la langue dominante. Toutefois, nous avons identifié comme distinct le sentiment intériorisé de responsabilité ressenti par les patients en situation minoritaire qui se sentent obligés de compenser ou de combler les lacunes linguistiques des prestataires. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 79-88 Titre : Les expériences de patients francophones qui se présentent fréquemment à l’urgence pour des raisons de santé mentale Type de document : revue Auteurs : Amanada Vandyk, Auteur ; Sophie Lightfoot, Auteur ; Kristine Levesque, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 79-88 Langues : Français Résumé : Introduction : la langue et la communication sont essentielles à la sécurité des soins et à la gestion des personnes aux prises avec un trouble de santé mentale, en particulier lorsque ces personnes sont des minorités linguistiques. Objectifs/méthode : explorer ces réalités au sein d’une population en situation minoritaire linguistique en complément d’une revue de la littérature et des entrevues qualitatives. Les entrevues ont été menées à Ottawa, au Canada, auprès de patients francophones. Les études incluses dans la revue représentaient la littérature internationale sur les minorités linguistiques en général. Résultats : dans l’ensemble, les expériences décrites dans les articles publiés étaient semblables aux expériences vécues des participants, ce qui suggère que des obstacles aux soins existent, même dans les contextes ayant pour mandat de fournir des services dans les deux langues officielles. Discussion/conclusion : il y a de nombreux obstacles à la prestation de services de soins de santé mentale, et ce, quelle que soit la langue dominante. Toutefois, nous avons identifié comme distinct le sentiment intériorisé de responsabilité ressenti par les patients en situation minoritaire qui se sentent obligés de compenser ou de combler les lacunes linguistiques des prestataires.

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Soins offerts aux personnes vivant avec le VIH : représentations sociales des infirmières dans un centre hospitalo-universitaire marocain / Sofia El Yahyaoui in Recherche en soins infirmiers, n°150 (septembre 2022)

ISBD Public [article] Soins offerts aux personnes vivant avec le VIH : représentations sociales des infirmières dans un centre hospitalo-universitaire marocain [revue] / Sofia El Yahyaoui, Auteur ; Amine Ali Zeggwagh, Auteur . - 2022 . - 89-102. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 89-102 Résumé : Introduction : les représentations sociales (RS) des infirmières sur la maladie VIH-sida et les soins fournis aux personnes vivant avec le VIH sont diverses et différentes selon les contextes. L’étude vise la compréhension des RS des infirmières sur la maladie et sur les soins dispensés. Méthode : il s’agit d’une étude qualitative réalisée en 2018 auprès de 50 infirmières pratiquant dans 11 services spécialisés, relevant de sept hôpitaux universitaires marocains. Résultats : les RS des infirmières ont rappelé les débuts de l’émergence de la maladie VIH-sida avec certaines prises de positions sur sa conception clinique. Les soins prescrits ont été au cœur des représentations professionnelles, avec un intérêt néanmoins peu marqué pour les soins relationnels. Plusieurs conduites et émotions ont été représentées également autour de la relation soignant/soigné des infirmières face aux personnes vivant avec le VIH. Discussion : en milieu de soins, les RS sur la maladie VIH-sida et les soins dispensés donnent naissance à des modèles de soins et des relations qui vont au-delà des connaissances et capacités techniques. Conclusion : des actions d’engagement individuel portant sur les rencontres professionnelles et multidisciplinaires peuvent changer ces représentations et accompagner les infirmières dans l’intégration des soins de sensibilité, portant sur des affects positifs envers les patients. [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°150 (septembre 2022) . - 89-102 Titre : Soins offerts aux personnes vivant avec le VIH : représentations sociales des infirmières dans un centre hospitalo-universitaire marocain Type de document : revue Auteurs : Sofia El Yahyaoui, Auteur ; Amine Ali Zeggwagh, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 89-102 Langues : Français Résumé : Introduction : les représentations sociales (RS) des infirmières sur la maladie VIH-sida et les soins fournis aux personnes vivant avec le VIH sont diverses et différentes selon les contextes. L’étude vise la compréhension des RS des infirmières sur la maladie et sur les soins dispensés. Méthode : il s’agit d’une étude qualitative réalisée en 2018 auprès de 50 infirmières pratiquant dans 11 services spécialisés, relevant de sept hôpitaux universitaires marocains. Résultats : les RS des infirmières ont rappelé les débuts de l’émergence de la maladie VIH-sida avec certaines prises de positions sur sa conception clinique. Les soins prescrits ont été au cœur des représentations professionnelles, avec un intérêt néanmoins peu marqué pour les soins relationnels. Plusieurs conduites et émotions ont été représentées également autour de la relation soignant/soigné des infirmières face aux personnes vivant avec le VIH. Discussion : en milieu de soins, les RS sur la maladie VIH-sida et les soins dispensés donnent naissance à des modèles de soins et des relations qui vont au-delà des connaissances et capacités techniques. Conclusion : des actions d’engagement individuel portant sur les rencontres professionnelles et multidisciplinaires peuvent changer ces représentations et accompagner les infirmières dans l’intégration des soins de sensibilité, portant sur des affects positifs envers les patients.

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