vol.28 n°304 avril 2022 vol.28 n°305 mai 2022 vol.28 n°306 juin 2022 vol.28 n°307 juillet 2022 vol.28 n°308-309 août septembre 2022 vol.28 n°310 octobre 2022 vol.28 n°311 novembre 2022 Métiers de la petite enfance . vol.28 n°307 Mention de date :  juillet 2022 Paru le :  01/07/2022

Dépouillements

Pédagogie et architecture, une influence mutuelle / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Pédagogie et architecture, une influence mutuelle [revue] / Laurence Rameau, Auteur . - 2022 . - p.10-12. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.10-12 Résumé : La pédagogie de l’Itinérance Ludique est spécifique à la crèche. Si elle n’offre pas une destination précise, elle propose un cheminement pédagogique qu’empruntent non seulement les professionnels qui y travaillent mais aussi l’ensemble de ses acteurs : cadres, gestionnaires, intervenants extérieurs, architectes. Ce qui est remarquable, c’est à quel point cette approche modifie les pratiques, les concepts sur lesquels ces dernières s’appuient ainsi que l’organisation architecturale de ces établissements, devenus des lieux d’accueil, d’accompagnement et d’éducation des très jeunes enfants. Note de contenu : [Dossier] La pédagogie en petite enfance [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.10-12 Titre : Pédagogie et architecture, une influence mutuelle Type de document : revue Auteurs : Laurence Rameau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.10-12 Langues : Français Résumé : La pédagogie de l’Itinérance Ludique est spécifique à la crèche. Si elle n’offre pas une destination précise, elle propose un cheminement pédagogique qu’empruntent non seulement les professionnels qui y travaillent mais aussi l’ensemble de ses acteurs : cadres, gestionnaires, intervenants extérieurs, architectes. Ce qui est remarquable, c’est à quel point cette approche modifie les pratiques, les concepts sur lesquels ces dernières s’appuient ainsi que l’organisation architecturale de ces établissements, devenus des lieux d’accueil, d’accompagnement et d’éducation des très jeunes enfants. Note de contenu : [Dossier] La pédagogie en petite enfance

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Jouer la guidance pédagogique / Fanny Covelli in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Jouer la guidance pédagogique [revue] / Fanny Covelli, Auteur . - 2022 . - p.13-15. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.13-15 Résumé : Quelles que soient la ou les pédagogies choisies par les équipes des établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE), il semble nécessaire que les professionnels soient sécurisés et puissent bénéficier d’une guidance dans leur mise en œuvre. Mais par qui et pourquoi ? Par les gestionnaires, qui portent le choix et la responsabilité du projet éducatif ; et par les cadres pédagogiques, à la fois chefs d’orchestre, guides et pédagogues, en charge de son déploiement sur le terrain. Cet accompagnement conditionne la qualité éducative des EAJE. Note de contenu : [Dossier] La pédagogie en petite enfance [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.13-15 Titre : Jouer la guidance pédagogique Type de document : revue Auteurs : Fanny Covelli, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.13-15 Langues : Français Résumé : Quelles que soient la ou les pédagogies choisies par les équipes des établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE), il semble nécessaire que les professionnels soient sécurisés et puissent bénéficier d’une guidance dans leur mise en œuvre. Mais par qui et pourquoi ? Par les gestionnaires, qui portent le choix et la responsabilité du projet éducatif ; et par les cadres pédagogiques, à la fois chefs d’orchestre, guides et pédagogues, en charge de son déploiement sur le terrain. Cet accompagnement conditionne la qualité éducative des EAJE. Note de contenu : [Dossier] La pédagogie en petite enfance

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Évolution des pratiques des assistantes maternelles / Marie-France Dumonteit in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Évolution des pratiques des assistantes maternelles [revue] / Marie-France Dumonteit, Auteur . - 2022 . - p.16-17. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.16-17 Résumé : Pour les assistantes maternelles, passer d’une pratique éducative de la stimulation par des activités d’éveil à une pédagogie de l’accompagnement par l’expérimentation libre de l’enfant constitue un cheminement qui impacte tous les aspects du quotidien. En effet, leur lutte de longue date pour valoriser leur travail et le faire accepter comme relevant de compétences professionnelles les a conduites à se positionner en faveur de la production de créations visibles. Aujourd’hui, leur orientation pédagogique évolue dans le sens d’un plus grand respect de l’autonomie du tout-petit. Note de contenu : [Dossier] La pédagogie en petite enfance [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.16-17 Titre : Évolution des pratiques des assistantes maternelles Type de document : revue Auteurs : Marie-France Dumonteit, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français Résumé : Pour les assistantes maternelles, passer d’une pratique éducative de la stimulation par des activités d’éveil à une pédagogie de l’accompagnement par l’expérimentation libre de l’enfant constitue un cheminement qui impacte tous les aspects du quotidien. En effet, leur lutte de longue date pour valoriser leur travail et le faire accepter comme relevant de compétences professionnelles les a conduites à se positionner en faveur de la production de créations visibles. Aujourd’hui, leur orientation pédagogique évolue dans le sens d’un plus grand respect de l’autonomie du tout-petit. Note de contenu : [Dossier] La pédagogie en petite enfance

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Patchwork pédagogique et cohérence en EAJE / Valérie Beltran in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Patchwork pédagogique et cohérence en EAJE [revue] / Valérie Beltran, Auteur . - 2022 . - p.18-21. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.18-21 Résumé : Il est des évidences trompeuses, comme celle consistant à associer un projet éducatif à une déclinaison cohérente de valeurs, telles que la liberté ou la bienveillance. L’expérience de terrain permet de constater que de nombreuses structures composent leur pratique à partir d’éléments hétéroclites, en provenance notamment de l’expérience des professionnels et des différents courants pédagogiques. Note de contenu : [Dossier] La pédagogie en petite enfance [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.18-21 Titre : Patchwork pédagogique et cohérence en EAJE Type de document : revue Auteurs : Valérie Beltran, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.18-21 Langues : Français Résumé : Il est des évidences trompeuses, comme celle consistant à associer un projet éducatif à une déclinaison cohérente de valeurs, telles que la liberté ou la bienveillance. L’expérience de terrain permet de constater que de nombreuses structures composent leur pratique à partir d’éléments hétéroclites, en provenance notamment de l’expérience des professionnels et des différents courants pédagogiques. Note de contenu : [Dossier] La pédagogie en petite enfance

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Une nouvelle convention collective pour les assistants maternels / Sophie De Oliveira in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Une nouvelle convention collective pour les assistants maternels [revue] / Sophie De Oliveira, Auteur . - 2022 . - p.23-25. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.23-25 Résumé : Très attendue par les assistants maternels, la nouvelle convention collective nationale des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile leur est applicable depuis le 1er janvier 2022. Elle apporte des améliorations aux conditions de travail et de rémunération de ces salariés et éclaircit certains points, notamment en matière de contrat de travail, de congés et de droits sociaux, comme l’accès à la médecine du travail et à la prime au départ à la retraite. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.23-25 Titre : Une nouvelle convention collective pour les assistants maternels Type de document : revue Auteurs : Sophie De Oliveira, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.23-25 Langues : Français Résumé : Très attendue par les assistants maternels, la nouvelle convention collective nationale des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile leur est applicable depuis le 1er janvier 2022. Elle apporte des améliorations aux conditions de travail et de rémunération de ces salariés et éclaircit certains points, notamment en matière de contrat de travail, de congés et de droits sociaux, comme l’accès à la médecine du travail et à la prime au départ à la retraite.

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Jouer et apprendre en bougeant / Jean-François Robineau in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Jouer et apprendre en bougeant [revue] / Jean-François Robineau, Auteur . - 2022 . - p.26-27. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.26-27 Résumé : Pour les adultes, associer jeu et apprentissage n’est pas spontané. Le jeu est affilié au loisir, tandis que l’apprentissage relève du travail, de l’école, bref, du sérieux. Les pédagogies actives ont redonné à l’enfant un rôle de découvreur investi dans une dynamique d’exploration au détriment de celui, passif, de receveur d’un savoir à assimiler. Cette approche est aujourd’hui courante dans le champ de la petite enfance : jouer est dorénavant considéré comme le travail du tout-petit, qui apprend de ses expérimentations. La motricité est l’agent de ses actions car, en bougeant, l’enfant va dialoguer avec le monde, l’apprendre. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.26-27 Titre : Jouer et apprendre en bougeant Type de document : revue Auteurs : Jean-François Robineau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.26-27 Langues : Français Résumé : Pour les adultes, associer jeu et apprentissage n’est pas spontané. Le jeu est affilié au loisir, tandis que l’apprentissage relève du travail, de l’école, bref, du sérieux. Les pédagogies actives ont redonné à l’enfant un rôle de découvreur investi dans une dynamique d’exploration au détriment de celui, passif, de receveur d’un savoir à assimiler. Cette approche est aujourd’hui courante dans le champ de la petite enfance : jouer est dorénavant considéré comme le travail du tout-petit, qui apprend de ses expérimentations. La motricité est l’agent de ses actions car, en bougeant, l’enfant va dialoguer avec le monde, l’apprendre.

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À l’école dès la crèche / Maria Renata Prado Martin in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] À l’école dès la crèche [revue] / Maria Renata Prado Martin, Auteur . - 2022 . - p.28-29. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.28-29 Résumé : Dans la société contemporaine, la précocité des apprentissages est devenue la norme. La demande de mise en place d’activités quasi scolaires dans une préoccupation de préparation à l’école primaire est de plus en plus présente en crèche. De telles requêtes sont sources de tensions et suscitent maints questionnements quant au rôle des structures d’accueil de la petite enfance. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.28-29 Titre : À l’école dès la crèche Type de document : revue Auteurs : Maria Renata Prado Martin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.28-29 Langues : Français Résumé : Dans la société contemporaine, la précocité des apprentissages est devenue la norme. La demande de mise en place d’activités quasi scolaires dans une préoccupation de préparation à l’école primaire est de plus en plus présente en crèche. De telles requêtes sont sources de tensions et suscitent maints questionnements quant au rôle des structures d’accueil de la petite enfance.

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Médiation animale, une histoire de rencontre / Gaëlle Grisier in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Médiation animale, une histoire de rencontre [revue] / Gaëlle Grisier, Auteur . - 2022 . - p.30-31. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.30-31 Résumé : Les enfants de tous âges sont attirés par les animaux. Au sein de notre microcrèche, nous l’observons par exemple lors de nos balades journalières : dès que les tout-petits aperçoivent un chat ou un chien sur le trajet, qu’un oiseau passe au-dessus de leur tête, leur regard s’illumine, des commentaires sont émis. Ces moments sont furtifs mais riches, d’où l’idée d’inviter des animaux à entrer dans notre structure. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.30-31 Titre : Médiation animale, une histoire de rencontre Type de document : revue Auteurs : Gaëlle Grisier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.30-31 Langues : Français Résumé : Les enfants de tous âges sont attirés par les animaux. Au sein de notre microcrèche, nous l’observons par exemple lors de nos balades journalières : dès que les tout-petits aperçoivent un chat ou un chien sur le trajet, qu’un oiseau passe au-dessus de leur tête, leur regard s’illumine, des commentaires sont émis. Ces moments sont furtifs mais riches, d’où l’idée d’inviter des animaux à entrer dans notre structure.

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Validation des acquis de l’expérience, d’une démarche personnelle à l’accompagnement des candidats / Nuria Palé Fillatreau in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Validation des acquis de l’expérience, d’une démarche personnelle à l’accompagnement des candidats [revue] / Nuria Palé Fillatreau, Auteur . - 2022 . - p.32-34. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.32-34 Résumé : La loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 portant sur le développement de la formation professionnelle institue un nouveau droit individuel à la validation des acquis de l’expérience (VAE), qui devient une voie inédite d’accès à un diplôme, à un titre ou à une certification. La VAE vient compléter les dispositifs de formation professionnelle continue destinés aux personnes engagées dans la vie active. Elle est le lien qui va articuler expérience et formation, permettant la construction de parcours individuels qualifiants. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.32-34 Titre : Validation des acquis de l’expérience, d’une démarche personnelle à l’accompagnement des candidats Type de document : revue Auteurs : Nuria Palé Fillatreau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.32-34 Langues : Français Résumé : La loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 portant sur le développement de la formation professionnelle institue un nouveau droit individuel à la validation des acquis de l’expérience (VAE), qui devient une voie inédite d’accès à un diplôme, à un titre ou à une certification. La VAE vient compléter les dispositifs de formation professionnelle continue destinés aux personnes engagées dans la vie active. Elle est le lien qui va articuler expérience et formation, permettant la construction de parcours individuels qualifiants.

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Elen et les cachettes / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Elen et les cachettes [revue] / Laurence Rameau, Auteur . - 2022 . - p.35-36. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.35-36 Résumé : Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons ce que fait Elen. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.35-36 Titre : Elen et les cachettes Type de document : revue Auteurs : Laurence Rameau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.35-36 Langues : Français Résumé : Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons ce que fait Elen.

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Le sommeil du jeune enfant / Fanny Covelli in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°307 (juillet 2022)

ISBD Public [article] Le sommeil du jeune enfant [revue] / Fanny Covelli, Auteur . - 2022 . - p.37-38. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.37-38 Résumé : Dormir est un besoin vital pour tous les êtres humains, et particulièrement pour les très jeunes enfants car c’est pendant ce temps qu’ils grandissent et que leurs connexions cérébrales s’organisent. Mais il faut savoir que le sommeil s’apprend dans la petite enfance. Accompagner les tout-petits dans cette étape de leur développement constitue donc un vrai travail, grâce auquel ils apprendront à se laisser aller au repos facilement, puis à s’endormir de façon autonome afin de pouvoir récupérer autant que nécessaire. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°307 (juillet 2022) . - p.37-38 Titre : Le sommeil du jeune enfant Type de document : revue Auteurs : Fanny Covelli, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.37-38 Langues : Français Résumé : Dormir est un besoin vital pour tous les êtres humains, et particulièrement pour les très jeunes enfants car c’est pendant ce temps qu’ils grandissent et que leurs connexions cérébrales s’organisent. Mais il faut savoir que le sommeil s’apprend dans la petite enfance. Accompagner les tout-petits dans cette étape de leur développement constitue donc un vrai travail, grâce auquel ils apprendront à se laisser aller au repos facilement, puis à s’endormir de façon autonome afin de pouvoir récupérer autant que nécessaire.

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