vol.28 n°301 janvier 2022 vol.28 n°302 février 2022 vol.28 n°303 mars 2022 vol.28 n°304 avril 2022 vol.28 n°305 mai 2022 vol.28 n°306 juin 2022 vol.28 n°307 juillet 2022 Métiers de la petite enfance . vol.28 n°304 Mention de date :  avril 2022 Paru le :  01/04/2022

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Le temps révolu de l’infans / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] Le temps révolu de l’infans [revue] / Laurence Rameau, Auteur . - 2022 . - p.12-14. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.12-14 Mots-clés : apprentissage bébé communication développement langage Résumé : Les jeunes enfants ne sont pas de simples imitateurs, pas plus qu’ils ne sont réductibles à leurs seuls besoins ou demandes. Bien qu’encore non parlants, c’est-à-dire infans , ils sont capables de communiquer dès leur naissance. Il est alors intéressant de se demander pourquoi nombre d’adultes souhaitent codifier et réduire leurs pensées, et ainsi leur être communicant, à de simples signes. Au-delà d’une soi-disant bienveillance se donnant pour but de limiter les pleurs et les frustrations des petits, la communication gestuelle associée à la parole semble fondée sur une représentation erronée de ce qu’est un bébé humain. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.12-14 Titre : Le temps révolu de l’infans Type de document : revue Auteurs : Laurence Rameau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.12-14 Langues : Français Mots-clés : apprentissage bébé communication développement langage Résumé : Les jeunes enfants ne sont pas de simples imitateurs, pas plus qu’ils ne sont réductibles à leurs seuls besoins ou demandes. Bien qu’encore non parlants, c’est-à-dire infans , ils sont capables de communiquer dès leur naissance. Il est alors intéressant de se demander pourquoi nombre d’adultes souhaitent codifier et réduire leurs pensées, et ainsi leur être communicant, à de simples signes. Au-delà d’une soi-disant bienveillance se donnant pour but de limiter les pleurs et les frustrations des petits, la communication gestuelle associée à la parole semble fondée sur une représentation erronée de ce qu’est un bébé humain. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage

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La communication gestuelle associée à la parole / Sandrine Moreira in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] La communication gestuelle associée à la parole [revue] / Sandrine Moreira, Auteur . - 2022 . - p.15-16. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.15-16 Mots-clés : communication confiance développement geste langage Résumé : Échanger, communiquer, interagir… Si cela semble naturel, il est pourtant nécessaire d’utiliser un langage, qu’il soit verbal ou non verbal, imaginaire ou officiel, pour être entendu de l’autre. La communication gestuelle associée à la parole peut être envisagée comme un outil, une sorte de code offrant la possibilité à l’enfant et à l’adulte de se comprendre. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.15-16 Titre : La communication gestuelle associée à la parole Type de document : revue Auteurs : Sandrine Moreira, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.15-16 Langues : Français Mots-clés : communication confiance développement geste langage Résumé : Échanger, communiquer, interagir… Si cela semble naturel, il est pourtant nécessaire d’utiliser un langage, qu’il soit verbal ou non verbal, imaginaire ou officiel, pour être entendu de l’autre. La communication gestuelle associée à la parole peut être envisagée comme un outil, une sorte de code offrant la possibilité à l’enfant et à l’adulte de se comprendre. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage

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Le mutisme sélectif chez les enfants / Hélène Romano in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] Le mutisme sélectif chez les enfants [revue] / Hélène Romano, Auteur . - 2022 . - p.17-20. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.17-20 Mots-clés : communication mutisme parent professionnel traumatisme Résumé : Le mutisme sélectif, qui se traduit par un retrait du langage dans certaines situations, reste un trouble complexe difficile à appréhender. La parole constitue un tel vecteur de communication qu’il est délicat d’imaginer qu’un enfant puisse cesser de parler à certaines personnes, dans certaines circonstances. S’il est possible d’envisager ce symptôme comme une façon de faire face à des difficultés, celui-ci peut aussi recouvrir d’autres enjeux. Il est important de savoir comment aider un tout-petit qui en souffre afin d’être en mesure de réagir face à une telle rupture de communication. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.17-20 Titre : Le mutisme sélectif chez les enfants Type de document : revue Auteurs : Hélène Romano, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.17-20 Langues : Français Mots-clés : communication mutisme parent professionnel traumatisme Résumé : Le mutisme sélectif, qui se traduit par un retrait du langage dans certaines situations, reste un trouble complexe difficile à appréhender. La parole constitue un tel vecteur de communication qu’il est délicat d’imaginer qu’un enfant puisse cesser de parler à certaines personnes, dans certaines circonstances. S’il est possible d’envisager ce symptôme comme une façon de faire face à des difficultés, celui-ci peut aussi recouvrir d’autres enjeux. Il est important de savoir comment aider un tout-petit qui en souffre afin d’être en mesure de réagir face à une telle rupture de communication. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage

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Quand enfant et professionnel ne parlent pas la même langue / Jennyfer Jarillot in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] Quand enfant et professionnel ne parlent pas la même langue [revue] / Jennyfer Jarillot, Auteur . - 2022 . - p.21-22. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.21-22 Mots-clés : bilinguisme confiance culture inclusion langage langue maternelle Résumé : Le langage oral est le moyen le plus simple de comprendre les besoins de l’enfant. Il permet d’éviter les cris, les pleurs et la frustration. Cependant, il arrive que les professionnels accueillent des tout-petits qui ne parlent pas la même langue qu’eux. La communication devient alors difficile. Rester attentifs aux compétences langagières de l’enfant est essentiel pour les professionnels, de même que le fait de reconnaître et de valoriser sa langue maternelle en vue d’établir avec lui une relation de confiance. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.21-22 Titre : Quand enfant et professionnel ne parlent pas la même langue Type de document : revue Auteurs : Jennyfer Jarillot, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.21-22 Langues : Français Mots-clés : bilinguisme confiance culture inclusion langage langue maternelle Résumé : Le langage oral est le moyen le plus simple de comprendre les besoins de l’enfant. Il permet d’éviter les cris, les pleurs et la frustration. Cependant, il arrive que les professionnels accueillent des tout-petits qui ne parlent pas la même langue qu’eux. La communication devient alors difficile. Rester attentifs aux compétences langagières de l’enfant est essentiel pour les professionnels, de même que le fait de reconnaître et de valoriser sa langue maternelle en vue d’établir avec lui une relation de confiance. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage

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La méthode Dunstan, une nouvelle croyance populaire pour reconnaître les pleurs des bébés / Eric Binet in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] La méthode Dunstan, une nouvelle croyance populaire pour reconnaître les pleurs des bébés [revue] / Eric Binet, Auteur ; Josette Serres, Auteur . - 2022 . - p.23-26. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.23-26 Mots-clés : langage pleur recherche science Résumé : Introduite en France en 2016, la méthode Dunstan promet une meilleure compréhension des pleurs des bébés. Reprenant un mythe rousseauiste sans le citer, celui des pleurs-langage, cette méthode si séduisante soulève plusieurs interrogations majeures. Il convient notamment de se questionner sur sa validité scientifique, mais aussi de se demander pourquoi elle insiste tant sur l’importance de l’efficacité des parents à faire taire leur bébé. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.23-26 Titre : La méthode Dunstan, une nouvelle croyance populaire pour reconnaître les pleurs des bébés Type de document : revue Auteurs : Eric Binet, Auteur ; Josette Serres, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.23-26 Langues : Français Mots-clés : langage pleur recherche science Résumé : Introduite en France en 2016, la méthode Dunstan promet une meilleure compréhension des pleurs des bébés. Reprenant un mythe rousseauiste sans le citer, celui des pleurs-langage, cette méthode si séduisante soulève plusieurs interrogations majeures. Il convient notamment de se questionner sur sa validité scientifique, mais aussi de se demander pourquoi elle insiste tant sur l’importance de l’efficacité des parents à faire taire leur bébé. Note de contenu : [Dossier] Avant le langage

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L’enfant à la conquête de son autonomie / Hélène Rétif in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] L’enfant à la conquête de son autonomie [revue] / Hélène Rétif, Auteur . - 2022 . - p.27-29. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.27-29 Mots-clés : autonomie développement EAJE établissement accueil jeune enfant indépendance pratique professionnelle Résumé : L’autonomie est une notion clé des projets pédagogiques des établissements d’accueil du jeune enfant et fait partie des objectifs visés par les professionnels pour le tout-petit. Ce processus à la fois physique et psychique passe par différentes étapes. Grâce à la présence contenante des adultes, l’adaptation de l’environnement, des propositions éducatives organisées autour de temps forts du quotidien, l’enfant partira peu à peu à la conquête de son indépendance. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.27-29 Titre : L’enfant à la conquête de son autonomie Type de document : revue Auteurs : Hélène Rétif, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.27-29 Langues : Français Mots-clés : autonomie développement EAJE établissement accueil jeune enfant indépendance pratique professionnelle Résumé : L’autonomie est une notion clé des projets pédagogiques des établissements d’accueil du jeune enfant et fait partie des objectifs visés par les professionnels pour le tout-petit. Ce processus à la fois physique et psychique passe par différentes étapes. Grâce à la présence contenante des adultes, l’adaptation de l’environnement, des propositions éducatives organisées autour de temps forts du quotidien, l’enfant partira peu à peu à la conquête de son indépendance.

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Enjeux psychiques du placement précoce en pouponnière / Hélène Romano in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] Enjeux psychiques du placement précoce en pouponnière [revue] / Hélène Romano, Auteur . - 2022 . - p.30-32. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.30-32 Mots-clés : bébé épuisement professionnel maltraitance placement pouponnière protection de l'enfance Résumé : Le placement judiciaire des bébés et des jeunes enfants en pouponnière est toujours ordonné pour des situations où ils sont considérés comme étant en danger dans leur cadre de vie habituel. Mais une telle décision n’est pas sans soulever des questions d’ordre éthique, médical, psychologique et institutionnel. Il est notamment intéressant d’en aborder les différents enjeux psychiques aussi bien pour les tout-petits que pour les professionnels et les services concernés. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.30-32 Titre : Enjeux psychiques du placement précoce en pouponnière Type de document : revue Auteurs : Hélène Romano, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.30-32 Langues : Français Mots-clés : bébé épuisement professionnel maltraitance placement pouponnière protection de l'enfance Résumé : Le placement judiciaire des bébés et des jeunes enfants en pouponnière est toujours ordonné pour des situations où ils sont considérés comme étant en danger dans leur cadre de vie habituel. Mais une telle décision n’est pas sans soulever des questions d’ordre éthique, médical, psychologique et institutionnel. Il est notamment intéressant d’en aborder les différents enjeux psychiques aussi bien pour les tout-petits que pour les professionnels et les services concernés.

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Les actes de la vie quotidienne pour apprendre la confiance en soi / Reine-Claude Blonde in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] Les actes de la vie quotidienne pour apprendre la confiance en soi [revue] / Reine-Claude Blonde, Auteur . - 2022 . - p.33-34. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.33-34 Mots-clés : confiance développement quotidien sécurité socialisation Résumé : La journée d’un assistant maternel est rythmée par de nombreux actes de la vie quotidienne. Si on peut les penser banals, ceux-ci favorisent pourtant le développement de l’enfant. Ils ont un impact sur ses apprentissages, sa confiance en lui et sa socialisation. En étant attentif aux besoins et à l’évolution individuelle de chaque tout-petit, le professionnel lui permet de grandir dans un contexte sécurisant. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.33-34 Titre : Les actes de la vie quotidienne pour apprendre la confiance en soi Type de document : revue Auteurs : Reine-Claude Blonde, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.33-34 Langues : Français Mots-clés : confiance développement quotidien sécurité socialisation Résumé : La journée d’un assistant maternel est rythmée par de nombreux actes de la vie quotidienne. Si on peut les penser banals, ceux-ci favorisent pourtant le développement de l’enfant. Ils ont un impact sur ses apprentissages, sa confiance en lui et sa socialisation. En étant attentif aux besoins et à l’évolution individuelle de chaque tout-petit, le professionnel lui permet de grandir dans un contexte sécurisant.

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La diversité, l’enfant et la honte / Enrique Garcia in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] La diversité, l’enfant et la honte [revue] / Enrique Garcia, Auteur . - 2022 . - p.35-36. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.35-36 Mots-clés : différence diversité éducation honte préjugé Résumé : Tous les éducateurs sont concernés par la question de la diversité et de la différence. En vue de lutter contre les préjugés, ils imaginent régulièrement des activités qui mettent en valeur la culture d’origine des tout-petits. Or, certaines de ces expériences, maladroites, peuvent marquer d’une honte indélébile les enfants concernés. En effet, s’il existe des différences liées aux origines qui relèvent du folklore, d’autres, invisibles des professionnels, suscitent un embarras profond chez les tout-petits ainsi mis en avant. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.35-36 Titre : La diversité, l’enfant et la honte Type de document : revue Auteurs : Enrique Garcia, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.35-36 Langues : Français Mots-clés : différence diversité éducation honte préjugé Résumé : Tous les éducateurs sont concernés par la question de la diversité et de la différence. En vue de lutter contre les préjugés, ils imaginent régulièrement des activités qui mettent en valeur la culture d’origine des tout-petits. Or, certaines de ces expériences, maladroites, peuvent marquer d’une honte indélébile les enfants concernés. En effet, s’il existe des différences liées aux origines qui relèvent du folklore, d’autres, invisibles des professionnels, suscitent un embarras profond chez les tout-petits ainsi mis en avant.

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La sécurité affective, un besoin à l’équilibre fragile / Edwige Duchêne in Métiers de la petite enfance, vol.28 n°304 (avril 2022)

ISBD Public [article] La sécurité affective, un besoin à l’équilibre fragile [revue] / Edwige Duchêne, Auteur . - 2022 . - p.37-38. Langues : Français in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.37-38 Mots-clés : affectivité confiance développement pratique professionnelle rituel Résumé : Les professionnels de la petite enfance accompagnent au quotidien le développement du tout-petit. Ils lui permettent entre autres de construire un attachement sécure en lui offrant une protection, un cadre, des repères et des réponses adaptées à ses demandes. Pour ce faire, les rituels constituent un outil particulièrement adapté. [article]  in Métiers de la petite enfance > vol.28 n°304 (avril 2022) . - p.37-38 Titre : La sécurité affective, un besoin à l’équilibre fragile Type de document : revue Auteurs : Edwige Duchêne, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.37-38 Langues : Français Mots-clés : affectivité confiance développement pratique professionnelle rituel Résumé : Les professionnels de la petite enfance accompagnent au quotidien le développement du tout-petit. Ils lui permettent entre autres de construire un attachement sécure en lui offrant une protection, un cadre, des repères et des réponses adaptées à ses demandes. Pour ce faire, les rituels constituent un outil particulièrement adapté.

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